PROGRAMACIÓN DEL DEPAR-

TAMENTO DE ACTIVIDADES EX-

TRAESCOLARES Y COMPLE-
MENTARIAS.

COLEGIO MARÍA MOLINER.

CURSO 2018-2019

1
 ÍNDICE
1.INTRODUCCIÓN
2.COMPOSICIÓN DEL DEPARTAMENTO
3.OBJETIVOS GENERALES
4.OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA EL CURSO
2018-2019
5.EL PLAN DE ACCIÓN DEL DEPARTAMENTO
DE EXTRAESCOLARES
6.ANEXO I: PROTOCOLO DE ORGANIZACIÓN
Y REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.
7.ANEXO II: ACTIVIDADES ORGANIZADAS
POR EL DEPARTAMENTO DE EXTRAESCO-
LARES
8.ANEXO III: ACTIVIDADES ORGANIZADAS
POR LOS DIFERENTES DEPARTAMENTOS
DIDÁCTICOS

2
 1.INTRODUCCIÓN
El departamento de extraescolares se encarga de organizar, planificar y coordinar
todas las actividades complementarias y extraescolares que se organizan en el centro.
Teniendo en cuenta que son actividades complementarias las que, llevándose a cabo
fuera del recinto del centro (a veces también fuera del horario escolar) y formando parte,
de la programación, se consideran parte integrante del currículo y por tanto deben ser de
obligatoria asistencia para todo el alumnado. Mientras que son puramente extraescolares
aquellas que, siendo muy convenientes para el desarrollo integral del alumnado, no se
consideran absolutamente imprescindibles y consecuentemente algunos alumnos y
alumnas pueden no asistir a las mismas.

También se tiene que tener en cuenta que todas las actividades complementarias
o extraescolares que este departamento coordina u organiza deben contar con dos aqui-
escencias que se refieren a su oportunidad pedagógica y a su viabilidad financiera. Serán
competentes para dar esta aprobación la Comisión de Coordinación Pedagógica y la
Comisión de Participación Escolar.

No se puede olvidar que debido por un lado a la seriedad de las responsabilidades

civiles a que se enfrentan tanto el profesorado responsable de cada actividad como la
Dirección del Centro y la indefensión en que se encuentran en casos de contingencia y
por otro al extraordinario provecho que se puede sacar a las mismas si se llevan a cabo
de forma adecuada, se hace necesario regular de forma estricta los mecanismos por los
que estas se rijan. Y entre las funciones de mi departamento está el preparar y proporci-
onar a los miembros de la comunidad escolar todas los documentos, normas y protoco-
los que permitan un buen funcionamiento de las actividades extraescolares1.

2.COMPOSICIÓN DEL DEPARTAMENTO

El departamento está compuesto únicamente por la Jefe del Departamento, Victoria Tron-
coso Galofre, que contará con una reducción de tres horas lectivas para la realización de la tarea
de jefatura. Aunque cuento con la colaboración de la profesora Carla Guinot una hora a la sema-
na, que permite coordinar con ella el Plan de Acción del Departamento de Extraescolares.

3.OBJETIVOS GENERALES

Entre los objetivos que se ha marcado el departamento para el presente curso destacan:

• Fomentar y coordinar las actividades complementarias y extraescolares encaminadas a

favorecer y completar el desarrollo integral de los alumnos, ampliando su información e
incrementando su enriquecimiento cultural y científico

• Contribuir a la formación de los alumnos en los valores propios de una democracia

igualitaria, participativa y abierta. En este sentido se quiere fomentar entre nuestra

1 Protocolos que se adjuntan en el anexo 1

3
 alumnado la conciencia de “Ciudadanía Mundial” y se ha elaborado el Plan de Acción
que coordinará todas las actividades del centro que organice este departamento.

• Favorecer la convivencia tanto entre el propio alumnado como entre este y el profeso-
rado y otras personas o entidades de interés cultural.

• Colaborar en el éxito de los diferentes proyectos estratégicos que se lleven a cabo en el

centro, especialmente en lo que hace referencia a la difusión de los mismos.

• Fomentar la colaboración entre los distintos estamentos de la comunidad educativa,

especialmente de la AFA y de las familias del alumnado

• Difundir la lengua y cultura españolas en todos los ámbitos del instituto y en Andorra,
colaborando con la Embajada, la Consejería de Educación y el Govern de Andorra

• Dar continuidad a las actividades relacionadas con la presencia española en Andorra

• Incrementar la proyección pública del sistema educativo español y velar por la buena
imagen del Colegio María Moliner de Andorra.

4.OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA EL CURSO 2018-2019

• Fomentar las actividades culturales al centro para que todos los miembros de la comu-
nidad educativa, especialmente los alumnos y las familias, valoren el valor académico
de la cultura.

• Desarrollar un Plan de Acción que bajo el título La ciudadanía mundial: claves para un
mundo sostenible y solidario a través de la educación articule las actividades comple-
mentarias y extraescolares que organice este departamento. 2

• Coordinar i organizar Semana Cultural, que se distribuirán en cinco Jornadas Culturales

a lo largo del curso (el 12 de octubre, el 6 de diciembre, el 30 de enero y los días 9 y 10
de mayo) que permita coordinar todas las actividades complementarias y extraescola-
res a partir del tema del Plan de Acción, fomentando la colaboración de los departa-
mentos y la interdisciplinariedad de las actividades organizadas. También se pretende
con estas jornadas que nuestros alumnos adquieran una conciencia cultural de las dife-
rentes asignaturas, que descubran a sus profesores como transmisores de valores y
conocimientos culturales, además de curriculares, permitiéndoles, de esta manera,
conectar el aprendizaje académico con el cultural.

• Colabora con la Embajada de España y especialmente con la Consejería para potenciar

la difusión de la cultura española tanto en nuestro centro como en el país.

• Colaborar con el Govern d’Andorra en todas las propuestas de actividades que realicen
y difundir su capacidad transmisora de valores culturales en nuestro centro.

• Participar como escuela asociada a la UNESCO en las actividades que, desde dicha
institución se nos propongan y transmitir los valores de este organismo internacional
entre nuestro alumnado.

• Coordinar todas las salidas del centro, establecer unos criterios de realización y selección y
cooperar con el profesorado en la búsqueda de presupuesto y de mejores opciones organi-
zativas.

• Organizar y coordinar el viaje de final de curso de 4º de la ESO.


2 El contenido del Plan de Acción se desarrolla en el apartado 5 de esta programación.

4
 5.PLAN DE ACCIÓN DEL DEPARTAMENTO DE EXTRAESCOLARES.
LA CIUDADANÍA MUNDIAL: CLAVES PARA UN MUNDO SOSTE-
NIBLE Y SOLIDARIO A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN.
Durante el presente curso académico el Colegio Español María Moliner llevará a cabo su
Plan de Acción que tendrá como eje vertebrador los conceptos de solidaridad y ciudada-
nía.

A. Justificación Teórica del Plan de Acción:

Esta decisión se fundamenta en dos consideraciones previas o principios

teóricos: los conceptos de Ciudadanía Mundial y el de Educación para el Desarrollo.

- La ciudadanía mundial (CM), tal y como estableció la UNESCO en el 2016 en The

ABCs of Global Citizenship Education (El abecedario de la educación para la ciudadanía
mundial), se refiere a un sentido de pertenencia a la comunidad global, así como a un
sentido común de humanidad, en la que sus miembros experimentan la solidaridad y la
identidad colectiva entre sí, y la responsabilidad colectiva a escala mundial.

Es este objetivo de potenciar la solidaridad y el sentido de pertenencia a una colectivi-

dad, con el conocimiento y la responsabilidad que comporta, el que quiere introducir el
Colegio María Moliner en todos sus niveles educativos. El concepto de ciudadanía mun-
dial es fundamental para crear futuros ciudadanos y ciudadanas comprometidos y res-
ponsables, tanto a escala local, nacional y mundial con el fin de procurar un mundo más
justo, pacífico, tolerante, inclusivo, seguro y sostenible.

- La educación para el desarrollo (EpD), tal y como define la Agencia Española de Co-
operación Internacional para el Desarrollo (AECID), es el proceso educativo (formal, no
formal e informal) constante encaminado, a través de conocimientos, actitudes y valores,
a promover una ciudadanía

global generadora de una cultura de la solidaridad comprometida en la lucha contra la

pobreza y la exclusión así como con la promoción del desarrollo humano y sostenible.

Objetivo que enlaza perfectamente con el de Ciudadanía Mundial y que centra su atenci-
ón en el desarrollo de la cultura de la solidaridad.

Así pues, identidad colectiva, compromiso, responsabilidad y solidaridad son algunos de

los aspectos a potenciar en nuestra comunidad educativa y que articulan el presente plan
de centro.

B. Tema del Plan de Centro

A partir de estas consideraciones previas, el Plan de acción Ciudadanía mundial:

claves para un mundo sostenible y solidario a través de la educación pretende poner en
práctica una serie de materiales elaborados por la Agencia Española de Cooperación In-
ternacional para el Desarrollo (AECID) que bajo el título “Transformar nuestro mundo:
Objetivos para el Desarrollo Sostenible (ODS)” se aplicarán en todos los niveles y eta-
pas de nuestro centro.

5
En septiembre de 2015 la cumbre de países de las Naciones Unidas, conscientes que el
problema de futuro más grave al que nos enfrentamos es la erradicación de la pobreza y
la sostenibilidad del planeta, firmaron el documento Transformar nuestro mundo: la
Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Un plan de trabajo para los próximos años en
favor de las personas, el planeta y la prosperidad. El objetivo de esta Agenda es impulsar
una sociedad cuyo modelo de desarrollo se base en la sostenibilidad y en la resiliencia.
17 objetivos y 169 metas. Estos objetivos que debemos de ser capaces de alcanzar an-
tes del año 2030, son objetivos mundiales y afectan tanto a países desarrollados como
en desarrollo; son de carácter integrado e indivisible; y conjugan las tres dimensiones del
desarrollo sostenible: la económica, la social y la ecológica.

Las razones que han llevado a la elección de estos materiales son las siguientes:

- Los Objetivos para el Desarrollo Sostenible (ODS) recogen nuestro doble reto de la so-
lidaridad y de la ciudadanía mundial.

- Los materiales que se proponen están elaborados por el Ministerio de Asuntos Exterio-
res, Unión Europea y Cooperación, la AECID, en el Programa Docente para el Desarro-
llo. Son, pues, materiales oficiales elaborados por un organismo al que estamos fuer-
temente vinculados.

- Hay mucha documentación e información en web de El Programa Docentes para el

Desarrollo que nos puede ayudar a aplicar o comprender los ODS

- http://www.aecid.es/ES/la-aecid/educación-y-sensibilización-para-el-desarrollo/
programa-docentes-para-el-desarrollo-epd-en-centros-educativos

- https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/takeaction/

- Son materiales que abarcan todos los niveles, desde Infantil a Bachillerato, son de fácil
aplicación y no implica el trabajo por parte de un profesor de todas las actividades,
sino de una coordinación y distribución a lo largo del curso entre todos los grupos y
profesores del centro. Tampoco significa que se tengan que realizar todas las activida-
des propuestas, pueden ser una fuente de inspiración o un punto de partida a otro tipo
de acciones o actividades que podamos realizar.

- Las actividades complementarias y extraescolares que organice el centro tendrán ese

elemento vertebrador, hecho que facilita y da coherencia al trabajo realizado por el
claustro en las dos sedes y en los períodos de gran actividad cultural: Jornadas Cultu-
rales, Semana Cultural, Día de la Paz, Día de la Mujer Trabajadora, etc.

- Este Plan de Acción no es excluyente con los proyectos estratégicos (lingüístico, cien-
tífico, artístico-histórico…) u otros planes del colegio, como el plan lector, el de igual-
dad, el de acción tutorial, etc. Todo lo contrario, permite vincular con unos objetivos
claros nuestros diferentes campos de acción. Tampoco obliga a concentrarnos en ese
único objetivo, ni por supuesto, abandonar proyectos iniciados en cursos anteriores.

- Al ser un colegio que formamos parte de la red de escuelas asociadas de la UNESCO

de Andorra y al trabajar conjuntamente con la Agencia Española de Cooperación Inter-
nacional para el Desarrollo, permitirá a nuestro alumnado conocer de ambos organis-
mos internacionales sus métodos de trabajo y poder acceder a las actividades, materi-
ales, premios y viajes que permiten estas instituciones.

C. Cronograma

Septiembre:

6
 • Análisis de los materiales y reuniones de coordinación para la selección y distribuci-
ón de los mismos.

• Integración del plan de acción en la programación de los departamentos didácticos.

Octubre:

• 12 de octubre: Primeras Jornadas Culturales: Presentación del tema

- Presentación a toda la comunidad educativa del plan de acción. En el caso de se-

cundaria, distribución de los diferentes ODS entre los grupos del centro, creando
así clases de expertos de los diferentes objetivos y poder trabajar aplicando las
técnicas de trabajo cooperativo, a nivel de centro, el conocimiento de los 17 Obje-
tivos de Desarrollo Sostenible.

Noviembre:

• Trabajar en tutorías y en las diferentes materias actividades sobre los objetivos.

Diciembre:

• 6 de diciembre: Segundas Jornadas Culturales. Día de la Constitución.

- Primaria y secundaria: Trabajar el Objetivo 16, la relación entre la paz, la justicia y

unas instituciones sólidas.

- Bachillerato: Charla de especialista en derecho constitucional.

Enero:

• 30 de enero: Terceras Jornadas Cuturales. Día de la Paz.

- Actividades específicas que permitan visibilizar el trabajo de los expertos, de cada

grupo-objetivo al resto de compañeros.

Febrero:

• Trabajar en tutorías y en las diferentes materias actividades sobre los objetivos.

Marzo:

• 8 de marzo: relacionar el día de la mujer trabajadora con los ODS (objetivo 5)

Abril:

• Trabajar en tutorías y en las diferentes materias actividades sobre los objetivos.

Mayo:

• 9 y 10 de mayo: 4ª y 5ª Jornadas Culturales.

- Presentación de todos los trabajos y materiales a la sociedad andorrana.

Hay más fechas que se podrían ligar con los objetivos (Día Mundial del Medio Ambiente,
Sant Antoni, etc.)

Como decía Nelson Mandela, “La educación es el arma más poderosa que puedes usar
para cambiar el mundo”.

6. ANEXO I: PROTOCOLO DE ORGANIZACIÓN Y REALIZACIÓN DE LAS

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.

Con el fin de facilitar y coordinar la organización y realización de las actividades comple-

mentarias se ha elaborado por parte del departamento de extraescolares un protocolo de
actuación que se ha facilitado, a través de la CCP, a todos los departamentos didácticos,
que a continuación se adjunta:


ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS.

PROTOCOLO DE ORGANIZACIÓN Y REALIZACIÓN.
CURSO 2018-2019

1. INTRODUCCIÓN

Las actividades que se llevan a cabo fuera del Centro tienen esta consideración de acti-
vidades complementarias y extraescolares. Son complementarias las que, llevándose a
cabo fuera del recinto del centro (a veces también fuera del horario escolar) y formando
parte, de la programación, se consideran parte integrante del currículo y por tanto deben
ser de obligatoria asistencia para todo el alumnado. Son puramente extraescolares
aquellas que, siendo muy convenientes para el desarrollo integral del alumnado, no se
consideran absolutamente imprescindibles y consecuentemente algunos alumnos y
alumnas pueden no asistir a las mismas.

Todas las actividades que se programen a este efecto deben contar con dos aquiescen-
cias que se refieren a su oportunidad pedagógica y a su viabilidad financiera. Serán
competentes para dar esta aprobación la Comisión de Coordinación Pedagógica y la
Comisión de Participación Escolar.

Debido por un lado a la seriedad de las responsabilidades civiles a que se enfrentan tanto
el profesorado responsable de cada actividad como la Dirección del Centro y la indefen-
sión en que se encuentran en casos de contingencia y por otro al extraordinario provecho
que se puede sacar a las mismas si se llevan a cabo de forma adecuada, se hace nece-
sario regular de forma estricta los mecanismos por los que estas se rijan.

2. PROCESO PARA SU REALIZACIÓN

2.1. Proceso previo

A) Todas las actividades que se lleven a cabo han debido ser incluidas en la Pro-
gramación anual de cada materia y aprobadas posteriormente. De esta programación
se hará llegar a principio de curso, siempre antes de acabar el mes de septiembre a la
Jefa del Departamento de Actividades Extraescolares un extracto impreso al efecto con
una serie de datos que en el mismo se piden, en el que constarán también los objetivos
que con dicha actividad se pretenden conseguir. En los casos en que no se puedan pre-
cisar las fechas concretas, por depender estas de factores ajenos, se hará constar la se-
mana, mes en la que se tiene previsto realizarse, asimismo, se llenarán con la máxima
precisión posible el resto de datos pedidos, fundamentalmente la previsión presupuesta-
ria.

8
B) El conjunto de actividades propuestas se someterá a los criterios de la Comisión de
Coordinación Pedagógica (CCP) para estudiar su oportunidad. Para este estudio la CCP
se servirá de los criterios reseñados en el apartado 2.2

C) Una vez aprobado por la CCP el programa anual, la dirección del centro y/o la Jefa del
DACE establecerá la colaboración de las Asociaciones de Padres y el sistema de financi-
ación de las mismas.

2.2. Criterios de selección de las Actividades Complementarias y Extraescolares

A) El DACE establecerá un panel de información que estará ubicado en la sala de profe-

sores y que permitirá tener una visión completa de todas las actividades programadas
por curso y nivel, de manera que el profesorado podrá ver el ritmo de salidas de cada
grupo a la hora de programar la suya. El panel de información será gestionado por la jefa
del DACE y por la dirección del centro. En él sólo constarán las actividades aprobadas,
las que no aparezcan en él, no podrán realizarse.

B) Se establece el número de una (excepcionalmente dos) salidas por departamento y

nivel, en todo caso se repartirán las mismas entre los diferentes grupos del mismo nivel y
entre los diferentes profesores del mismo departamento.

C) Tendrán prioridad las actividades en las que participen mayor número de alumnos
(preferentemente todos los cursos de un mismo nivel)

D) Respecto a las materias que comparten un mismo nivel, los departamentos que las
realicen se coordinaran entre ellos para que, en la medida de lo posible, pueda salir todo
el grupo.

E) Se priorizaran aquellas excursiones que están coordinadas por más de un departa-

mento.

F) Para que un grupo pueda realizar varias salidas habrá de pasar, al menos, un mínimo
de diez días entre una salida y otra.

G) No se permitirá hacer una salida del centro, de todo un día de duración o más, en los
meses de mayo y junio (excepto última semana del mes) para los niveles de 4º de ESO,
1º de Bachillerato y 2º de Bachillerato (en este nivel desde mitad de abril). Solo se admi-
tirán aquellas que organice la Embajada, el Govern o la UNESCO y que son de obligado
cumplimiento para el centro y, de manera extraordinaria, aquellas que realice el departa-
mento de Educación Física y que están condicionadas por las condiciones meteorológi-
cas del país.

H) Todos los departamentos tendrán como mínimo una de las actividades solicitadas

I) Toda actividad que no cuente con la participación del 80% de la clase será suspendida
(exceptuando algunos factores como visitas con desembolso económico por parte del
alumno, visitas compartidas por varias clases a la vez para completar autobuses, etc.)

J) Para conseguir una distribución equitativa de las salidas del centro entre todos los mi-
embros de la comunidad educativa, se considera que una limitación podría establecerse
en que ningún alumno/a y/o profesor/a pueda realizar más de 5 actividades fuera del
Centro a lo largo del curso.

9
2.3.Un caso especial: El viaje de estudios de final de etapa.

A) Por definición dicho viaje ha de revestir un carácter claramente cultural. En este con-
texto dicho viaje debe incluir actividades programadas, fundamentalmente culturales,
aunque pueda incluirse alguna recreativa.

B) La organización y gestión de este tipo de viajes la realizará el Vicedirector, la jefa del

DACE y los tutores afectados.

C) Se priorizará que los profesores acompañantes a este viaje estén impartiendo clase en
esos niveles.

D) La fecha del viaje de final de ciclo de 6º de primaria y de 4º de ESO se establecerá a

principio de curso y, si se tiene que realizar en junio, éste será necesariamente en la últi-
ma semana de clase.

E) No es obligación del profesorado implicado en el viaje, ni del DACE la participación en

“Fires” u otro tipo de eventos para la financiación del mismo.

3. EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD

3.1. Aspectos organizativos

A) El profesorado encargado de la actividad comunicará con suficiente antelación a la

jefa del DACE de la realización de dicha actividad con la finalidad de que se pueda orga-
nizar coordinadamente la reserva de los medios de transporte necesarios (autocares) si
es que se va a hacer en transporte colectivo privado, y la posible subvención del AFA, la
organización de la comida o picnic, en el caso que la actividad afecte a la hora de la co-
mida, etc. Así como la Jefa del DACE pueda informar a la dirección de la actividad para la
organización del funcionamiento del centro durante la misma (guardias, sustituciones,
etc.)

B) Para poder realizar la actividad es necesario enviar por correo electrónico con una an-
telación mínima de 10 días la ficha de realización de la actividad en el que constará el tí-
tulo de la actividad, los objetivos, grupos y profesores afectados, así como el día y hora-
rio de la actividad planificada. Dicho documento se proporcionará al claustro de profeso-
res a principio de curso en formato digital editable.

C) Una vez recibida la ficha y comprobada que está incluida en la Programación del De-
partamento, la jefa del DACE la publicará en el panel de extraescolares ubicado en la
Sala de Profesores. Así mismo, la actividad programada se publicará en el BIP para que
todo el profesorado tenga conocimiento de la misma.

10
D) El profesor responsable de la actividad presentará con 3 días de antelación en Secre-
taría una relación nominal de alumnos/as que participan en la actividad, a fin de que sea
comunicado al Seguro Escolar para que cubra posibles contingencias.

E) En el caso de salida al extranjero, el profesor encargado de la actividad, con una ante-

lación de 5 días ha de presentar en Secretaría una relación nominal del alumnado, con el
DNI, el itinerario a realizar, la empresa de transporte, para que se pueda tramitar a Conse-
jería y tener su aprobación de salida fuera de Andorra.

F) Para poder realizar una actividad complementaria o extraescolar será necesario tener
la autorización de la familia. El impreso de autorización se facilitará al claustro de profe-
sores a principio de curso en formato digital editable. En ningún caso, un alumno/a pue-
de realizar la actividad sin haber presentado dicha autorización de la familia.

G) El Profesorado asistente dejará siempre alguna actividad programada para aquellos

grupos de alumnos a los que no va a impartir clase el día en que se celebre la actividad,
de tal forma que el profesorado de guardia pueda hacerse cargo del alumnado sin nece-
sitar conocer la materia impartida por el sustituido.

H) El profesorado que queda libre por ausencia de los grupos a los que debiera dar clase
colaborará, a petición del Jefe de Estudios, con el de guardia para mantener en el centro
el ambiente de trabajo, de tal forma que en ningún momento lectivo haya alumnos fuera
de las actividades lectivas (patios, vestíbulo, etc.)

3.2. Alumnos que no asisten a la actividad

A) Si el número de alumnos/as que no asiste a la actividad es menor de 10 o 1/3 del gru-

po, los mismos/as se quedarán en la biblioteca realizando las tareas que les hayan sido
encomendadas por el profesorado ausente. De ello se dará cuenta al profesor responsa-
ble de la Biblioteca.

B) En caso de que este número sea igual o superior a 10 o 1/3 del grupo, se dará clase
con normalidad. En este caso la única información válida es la dada por los profesores
responsables de la actividad en cuanto al número de asistentes y no la presencia (tan in-
tencionadamente escasa a veces) de alumnado en el aula.

C) En este último caso se entenderá como "normal” una clase programada de tal forma
que no perjudique al alumnado que ha asistido a la actividad extraescolar.

3.3. Alumnos/as con Necesidades Educativas Especiales

A) Este alumnado, fundamentalmente el de dificultades motóricas, representa un reto

para el Centro y, si bien debe ser integrado con los demás, debe tenerse en cuenta sus
características especiales a la hora de programar las actividades. En principio, todas las
actividades que se programen para los cursos en que se encuentren, deben contemplar a
este tipo de alumnado y en algunos casos deberán programarse actividades alternativas
que éstos puedan llevar a cabo.

11
B) En lo que se refiere al transporte y desplazamiento de estos alumnos, se solicitará la
colaboración familiar en dicha tarea. Para ello el departamento implicado en cada una de
las actividades informará a la familia de la intención de realizar una salida en concreto,
así como de todos los detalles que consideren oportunos a fin de que puedan colaborar,
en su caso, en el transporte de dicho alumno al lugar de destino así como en el desarrollo
de la actividad programada (WC, comida, etc.)

C) En los casos en los que sea necesario la contratación de autocares adaptados a este
tipo de alumnado, se tendrá de comunicar con la suficiente antelación ala jefatura del
DACE de la existencia de dicha actividad, de forma que pueda encontrar autocares con
anclajes para sillas de ruedas. Este tipo de transporte es escaso en el mercado y por tan-
to debe buscarse y contratarse con mucha antelación.

D) La atención de estos alumnos/as durante la actividad (sobre todo lo que pueda referir-
se a la atención a necesidades fisiológicas) es un problema que debiera resolverse desde
instancias administrativas superiores, pero la realidad es que no hay nada previsto al
efecto y tal vez la única solución, descartado el voluntarismo de compañeros/as y profe-
sores/as, sea pedir la colaboración de las familias explicándoles la necesidad de que se
impliquen en lo que sea necesario en la formación de sus hijos/as.

E) En el caso de que esta colaboración no se produzca y hasta tanto la Administración no

provea otras soluciones, queda a la voluntad del profesorado hacerse cargo de estos
alumnos/as durante la actividad.

F) El alumnado de programa PROGRÉS irá acompañado por un profesor del mismo.

3.4. Durante la actividad

A) El alumnado de EI, Primaria y ESO deberá ser acompañado, siempre por el profesora-
do asistente, tanto en el desplazamiento, (sea en transporte público sea en transporte
privado) de ida y vuelta como a lo largo de la ejecución de la actividad.

B) Respecto al alumnado de enseñanza postobligatoria, y en el caso de que los alumnos/

as puedan utilizar el transporte público (sólo dentro del país), estos/as podrán citarse con
el profesorado responsable en el lugar de la actividad y regresar por su cuenta al centro o
a su domicilio, pero de esta circunstancia se hará conocedores fidedignamente por escri-
to a los padres.

C) El profesorado acompañante será de 1 por cada 20 alumnos o fracción superior a 5,

no pudiendo asistir más porque eso iría en detrimento del resto de la comunidad escolar.
No obstante, en EI, Primaria y Educación Secundaria Obligatoria y en las actividades al
aire libre o en aquellas cuya duración sea de más de un día, en previsión de accidentes y
por seguridad, los profesores acompañantes serán, al menos, 2 excepto en aquellas acti-
vidades en las que el Jefe de Estudios, de acuerdo con el organizador de la actividad, y
tras valorar el conjunto de la situación en el Centro, determine otra cosa.

D) Cuando una actividad no ocupe todo el horario escolar, el alumnado está obligado a
asistir tanto a las clases previas al comienzo como a las posteriores al final de la misma.
De esta circunstancia deberá informarse claramente tanto al alumnado como en la nota
que se deja en la sala de profesores/as (y si es posible personalmente al profesorado im-

12
plicado) de tal forma que se considere falta injustificada a clase la no presencia en la
misma.

3.5. Después de la actividad

A) Una vez realizada la actividad se entregará a la jefa del DACE el impreso previsto de
memoria de la actividad en el que constará la evaluación que de la misma se hace por
parte del profesorado que la programó y la realizó. Documento que se proporcionará
también a principio de curso.

4. FINANCIACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

A) El Colegio Español “María Moliner” de Andorra viene realizando desde el comienzo de

su funcionamiento un número muy importante de actividades extraescolares. El elevado
número de las mismas, hace inviable que dicho gasto sea cubierto con cargo a los pre-
supuestos del colegio, por lo que dichas salidas (transporte y en su caso entradas) serán
costeadas íntegramente por los alumnos (el centro sólo costeará las dietas del profeso-
rado en el caso de que alguna actividad así lo requiera).

B) Cualquier tipo de subvención tiene que estar supervisada por el DACE (Govern, enti-
dades privadas, etc.)

C) La ayuda económicas recibidas por parte de la AFA serán gestionadas por la dirección
del centro y/o la jefa del DACE, en ningún caso el profesorado afectado tendrá que ir a
solicitar la colaboración económica, esta se establecerá por unos baremos de subvenci-
ón previamente acordados con la asociación.

13
7. ANEXO I: ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR EL DEPARTAMENTO DE
EXTRAESCOLARES

DEPARTAMENTO: EXTRAESCOLARES

ACTIVIDAD GRUPO/S FECHA PROFESOR/A OBSERVACIONES

Coordinar con los

diferentes
departamentos las
actividades que
ofrecen el Govern A lo largo
Todos los
d'Andorra (teatro, de todo el
alumnos del Victoria Troncoso
arte, lengua, curso
centro
historia,salud en la
escuela, educación
viaria, naturaleza y
medio ambiente)

Coordinar con los

diferentes
departamentos las
actividades que
ofrecen la red de
Todos los
escuelas asociadas Todo el Victoria Troncoso y
alumnos del
de la UNESCO curso Amparo Soriano
centro
d'Andorra
(exposiciones,

conferencias, talleres,
cine)

Organizar y coordinar
la visita del ministro
de Asuntos
Exteriores, Don Josep
Borrell y del
Embajador de España, Alumnos de 1º
Victoria Troncoso

Don Ángel Ros, así de Bachillerato 3 deoctubre

Aurelio Corral

como otras y alumonos del de 2018

Eva García
autoridades a nuestro Coro
centro con un
encuentro con
estudiantes de 1º de
bachillerato y una
actuación del coro

Organizar y coordinar
las I Jornadas
Culturales y la Todos los 12 de Victoria Troncoso

presentación de los alumnos octubre Carla Guinot

ODS a los diferentes
grupos del centro

14
 Organizar la visita al
centro del director 1º
invitado en las Bachillerato
Jornadas de Cine (todos) Octubre Victoria Troncoso
Español, organizadas
por la embajada

Colaborar en la
participación del
Colegio María Del 26 al
4ºESO
Moliner en la Fira 28 de Victoria Troncoso
(todos)
d'Andorra, que octubre
organiza la AFA

Colaborar en la
participación del
Colegio María
Dici
Moliner en la Fira de 4ºESO
em Victoria Troncoso
Santa Llúcia en (todos)
bre
Sant Julià, que
organiza la AFA

Organizar y
coordinar con los
diferentes Todos los
departamentos las II alumnos del 6 de Victoria Troncoso y
Jornadas Culturales centro diciembre Carla Guinot
del Colegio Español
y el Plan de Centro,
los ODS
(exposiciones,
conferencias,
talleres, cine)

Organizar y Bachillerato
Coordinar la
celebración del 40
aniversario de la 6 de Victoria Troncoso
Constitución diciembre
Española

Organizar y
coordinar las
actividades en Alumnos
17 de enero Victoria Troncoso
torno a la ESO
celebración de
Sant Antoni

15
 Organizar y
coordinar con
los diferentes
departamentos
las III Jornadas
Culturales del Todos los
Colegio Español alumnos del 30 de enero Victoria Troncoso y
y la exhibición de centro Carla Guinot
lasactividades
realizadas por
nuestros alumnos
dentro del Plan
de acción.

Colaborar con la
coordinadora de Todos los
Igualdad de la alumnos del 8 de marzo Victoria Troncoso y
Celebración del Día centro Gemma García
de la Mujer

Organizar y
coordinar con
los diferentes
departamentos
las IV y V
Jornadas
Todos los
Culturales del 9 y 10 de
alumnos del Victoria Troncoso y
Colegio Español mayo
centro Carla Guinot
y la exhibición de
lasactividades
realizadas por
nuestros alumnos
dentro del Plan
de acción.

Organizar y Todos los Junio Victoria Troncoso

coordinar las alumnos del

actividades de final centro
de curso. Actos de
graduación y fin de
curso

16
8. ANEXO III: ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR LOS DIFERENTES DEPARTA-
MENTOS DIDÁCTICOS

PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

CURSO 2018-2019

DEPARTAMENTO: Llengua Catalana i Literatura

ACTIVIDAD GRUPO/S FECHA PROFESOR/A OBSERVACIONES

Visita a la biblioteca 1rA i 1rB (2 24/10/2018 Joana Bonet

pública d’Andorra sessions)

Teatre: Versos 1rA i 1rB (1 Maig 2019 Joana Bonet

perversos sessió)

Visita escriptora Ma 1rA i 1rB (2 Maig 2019 Joana Bonet

Carme Roca sessions)

Teatre: Bestieses 2nA, 2nB i 2a Montse Sarret i Puri

2nC (2 avaluació Sánchez
sessions)
Visita escriptora Ma 2nA, 2nB i Maig 2019 Montse Sarret i Puri
Carme Roca 2nC (2 Sánchez
sessions)
12è concurs Relat 2nA, 2nB i 2ª i 3ª Montse Sarret i Puri
Breu Coca-Cola 2nC avaluació Sánchez

12è Dictat Nacional Tots els grups 30/01/2019 Gemma Garcia,

de 3r i 4t Meritxell Colell i
d’ESO Joana Bonet
Taller de booktubers 3rA, 3rB i 3rC 2a Gemma Garcia i
avaluació Meritxell Colell

Visita escriptora 3rA, 3rB i 3rC 1a Gemma Garcia i

Laura Casanovas (3 sessions) avaluació Meritxell Colell

17
 Participació 3rA, 3rB i 3rC Tot el curs Gemma Garcia I
microrelats e-640 Meritxell Colell

Espectacle “Fred” 4tA, 4tB i 4tC 18, 19 o 20 Gemma Garcia,

(1 sessió) de febrero Meritxell Colell i
Joana Bonet
Taller poeta Manel 4tA, 4tB i 4tC 1a Gemma Garcia,
Gibert (3 sessió) avaluació Meritxell Colell i
Joana Bonet
Concurs de 4tA, 4tB i 4tC 3a Gemma Garcia,
Whatsapp relats avaluació Meritxell Colell i
Joana Bonet
Premi Ara.ad 1rBA i 1rBB 3a Gemma Garcia i
(reportatge avaluació Meritxell Colell
periodístic)
Visita de l’autor 1rBA i 1rBB 1a Gemma Garcia i
Iñaki Rubio (2 sessions) avaluació Meritxell Colell

Taller de clàssics 1rBA i 1rBB 3a Gemma Garcia i

(Miquel Pujadó) (2 sessions) avaluació Meritxell Colell

Ruta literària per 1rBA i 1rBB 1a Gemma Garcia i

Andorra (2 sessions) avaluació Meritxell Colell

Teatre a Barcelona 2nBA, 2nBB i 25 de Montse Sarret i Puri

(La plaça del 2nBC gener Sánchez
diamant)
Visita de l’escriptora 2nBA, 2nBB i 3a Montse Sarret i Puri
Teresa Colom 2nBC (3 avaluació Sánchez
sessions)
Convocatòria nivell 2nBA, 2nBB i 2a Montse Sarret i Puri
C1 2018 Escolars 2nBC avaluació Sánchez

Sortida d’inici de Alumnes 1a Núria Farrero i

curs BUS TURÍSTIC d’iniciació avaluació Josepa Vilella
(60)
Sortida de final de Alumnes 3a Núria Farrero i
curs (a determinar) d’iniciació avaluació Josepa Vilella
(60)

18
 DEPARTAMENTO: Ciencias Naturales

ACTIVIDAD GRUPO/S FECHA PROFESOR/A OBSERVACIONES

En el laboratorio y se
necesita al menos
Taller:“Fred y 2º Amparo de la media hora clase
1º de ESO
calent” trimestre Fuente siguiente. Lo imparte
personal de Andorra
Sostenible
En el aula .Lo
Taller: “Som 3er Amparo de la
1º de ESO imparte personal de
paisatge” trimestre Fuente
Andorra Sostenible
Amparo de la
Visita al parque de fuente. Actividad organizada
2º
los dinosaurios en 1º de ESO Humberto y si por el departamento
trimestre
Organya. fuera necesario de religión
Teresa García
Hay que hacerla en
Visita al Centre de la Amparo de la fuente
esa fecha por las
Natura de la Rafael Crespillo
Primera condiciones
cortinada y Carla Guinot
1º de ESO quincena meteorológicas.
excursión guiada por (Tengo que
de junio También participa el
el Parque Nacional confirmarlo)
departamento de
de Sorteny (Ordino) Teresa García
Historia Andorrana
Una
No está confirmada
representació Amparo de la
Asistencia al foro de la fecha, pero suele
n de 10 7 de junio Fuente Teresa
las escoles verdes. ser el viernes
alumnos García
posterior al 5 de junio
de 1º de ESO
Visita a la 3º de ESO C, solo
2º Teresa García
depuradora de Sant 3º de ESO con amparo de la
trimestre Amparo de la fuente
Julià Sud fuente
Actividad realizada
Taller: “El soroll que Teresa García
3º de ESO abril por personal de
ens envolta” Amparo de la fuente
andorra sostenible

19
 Una
No está confirmada
representació
Asistencia al foro de Teresa García la fecha, pero suele
n de los 7 junio
las escoles verdes Amparo de la fuente ser el viernes
alumnos de 3º
posterior al 5 de junio
de ESO
4º de ESO de
Biología y
Geología y Es una salida
Física y Segunda organizada por el
Química quincena Montse Pont departamento de
Visita al Cité del
(mixto con de Benjamín Cruz Física y Química en
Espacio en Toulouse.
alumnos de 4º Noviembr Teresa García la que participa el
de ESO AY 4º e departamento de
de ESO B) y Ciencias Naturales
de 1º de
Bachillerato A
Amparo de la
Visita al hayedo y al 4º de ESO. Fuente Salida conjunta del
campo de volcanes (Los alumnos Teresa García y los departamento de
2º
de la Garrotxa y a la que cursan profesores que Ciencias Naturales y
trimestre
fábrica de yogures Biología y determine el de Geografía e
La Fayeda geología) departamento de Historia
Geografía e Historía
1º de
Una de las
Conferencia sobre Bachillerato A
Jornadas Impartida por
Biodiversidad de en la materia Teresa García
Culturales personal del CENMA
Andorra de Biología y
de abril
Geología
1º de
Actividad sobre el Bachillerato A
3er Impartida por
glaciarismo en en la materia Teresa García
trimestre personal del CENMA
Andorra de Biología y
Geología
Participación en la 1º de
Suele ser un
Jornada de las Bachillerato abril Teresa García
miércoles
Ciencias A

20
 PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
CURSO 2018-2019

DEPARTAMENTO: EDUCACIÓN FÍSICA

ACTIVIDAD GRUPO/S FECHA PROFESOR/A OBSERVACIONES

Senderismo 1º ESO Sept-oct Departamento La fecha concreta

Fontverd, V. Madriu o Educación Física y dependerá de las
Mayo - colaboradores condiciones
junio meteorológicas
Senderismo Lago de 2º ESO Sept-oct Departamento La fecha concreta
Estanyo, Sorteny o Educación Física y dependerá de las
Mayo- colaboradores condiciones
junio meteorológicas
Senderismo Estanys 3º ESO Sept-oct Departamento La fecha concreta
Juclar, V. Incles Educación Física y dependerá de las
colaboradores condiciones
meteorológicas
Senderismo Collada 4º ESO Sept-oct Departamento La fecha concreta
y Pic de Pessons Educación Física y dependerá de las
colaboradores condiciones
meteorológicas
Senderismo Pic de 1º Bach Sept-oct Departamento La fecha concreta
Comapedrosa Educación Física y dependerá de las
colaboradores condiciones
meteorológicas
Cross Lycée Comte 1º, 2º, 3º ESO Octubre Departamento
de Foix Selección Educación Física
alumnos/as
Campeonato Escolar 3º y 4º ESO Noviembr Departamento
de Voleibol en Selección e Educación Física
Andorra alumnos/as
Semana de Esquí Toda la ESO 11-15 Febr Dpto Francés, Por exceso de carga
Escolar responsable lectiva del Dpto de
Fernando Ezquerra, E.F. este curso se
encargan ellos

21
 Campeonato 1º, 2º ESO Febrero- Departamento
nacional de Esquí Selección marzo EducaciónFísica
Escolar alumnos/as
Jornada de Esquí- 1º Bach Febrero- Departamento
snow Safari marzo Educación Física

4º y 5ª Jornadas Todos los 9-10 mayo Departamento Se estudiará la

Culturales niveles Educación Física y posibilidad de
“ Gymkana de los colaboradores realizar una actividad
valores” y “La deportiva abierta a
magia del deporte” otros centros
andorranos
Posibilidad de Todos los Durante Departamento
salidas al entorno niveles todo el Educación Física
próximo con nuestro curso
alumnado para la
práctica del
senderismo o
cualquier otra
actividad lúdico-
deportiva
Colaboración en el Todos los Durante Departamento
desarrollo de niveles todo el Educación Física
actividades lúdico- curso
deportivas en los
recreos
Actividad deportiva Todos los Por las Por determinar
extraescolar: niveles ESO tardes
Bádminton - voley
Otras actividades Todos los Durante Departamento Caso de que se
deportivas niveles todo el Educación Física organicen
intercentros del país curso

22
 PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
CURSO 2018-2019

DEPARTAMENTO: FÍSICA Y QUÍMICA

ACTIVIDAD GRUPO/S FECHA PROFESOR/A OBSERVACIONES

9, 10 y 11 Cada grupo una

Visita al Museo de la 3A ESO abril Montserrat Pont
mañana (aprox de 10
electricidad (FEDA) 3B ESO Benjamín Cruz
a 12:30h)

Falta
concretar
Visita al Museo de la qué grupo Amparo Fuentes Por la mañana (aprox
3C ESO va cada
electricidad (FEDA) A determinar de 10 a 12:30h)
día

Todo el día
Visita al Parc
Miércoles Montserrat Pont (salida:8:15h
Astronòmic del 4AB (FQ)
19 dic Benjamín Cruz llegada: 18:00h
Montsec
aprox)
Finales de
Noviembr Todo el día
4AB (FQ) Montserrat Pont
Visita a la Cité de e (salida:7:30h
+ Benjamín Cruz
l’espace en Toulouse llegada: 21:00h
1 BA Teresa García
Falta aprox)
concretar

23
 PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
CURSO 2018-2019

DEPARTAMENTO: Ciències humanes i socials

d’Andorra
ACTIVIDAD GRUPO/S FECHA PROFESOR/A OBSERVACIONES

Sortida a 
 1r ESO 1a setmana Carla Tot el dia

Sorteny de juny

Visita al Consell 18 o 22 de Només matí

General, Govern I 3r ESO febrer Carla i Lourdes
Comú d’Andorra la
Vella
17è Consell General 3r ESO 20 de març Carla i Lourdes Només afectarà a 3
dels Joves de 2019 alumnes

Visita al Museu Setmana

Thyssen d’Andorra 4t ESO del 17 al Lourdes i Vicky
(amb ciències 21 de
socials) desembre
Conferència Susanna 7 o 8 de Es farà al centre en
Simón (Vall del 1r Batx novembre Amparo i Lourdes l’horari de classe
madriu- perafita-
claror)
Conferència de 19 o 20 de Es farà al centre en
Josep Ma Ubach 1r Batx desembre Amparo i Lourdes l’horari de classe

Conferència de 1o 5 Amparo i Lourdes Es farà al centre en

Claude Benet: 2n batx d’abril l’horari de classe
Guies, fugitius i
espíes
Conferència Síndic 14 o 18 de Es farà al centre en
d’Andorra 2n batx gener Amparo i Lourdes l’horari de classe

24
 Conferència de 12 o 16 de Es farà al centre en
Domènech 2n batx desembre Amparo i Lourdes l’horari de classe
Bascompte: L’Edat
moderna a Andora

25
 PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
CURSO 2018-2019

DEPARTAMENTO: GEOGRAFÍA E HISTORIA

ACTIVIDAD GRUPO/S FECHA PROFESOR/A OBSERVACIONES

Visita a la Iglesia de 2º A, B y C de Durante el Rita Monzón Salida de mediodía y

Santa Coloma. 2º a pie.
la ESO trimestre

Salida a la zona Economía de Durante el Rita Monzón Es una salida

volcánica de Olot y la Empresa 2º compartida con el
Adolfo Guerrero
visita a la fábrica La de 2º trimestre departamento de
Fageda Bachillerato. Biología.
Geografía de
2º
Bachillerato
Barcelona para ver 2º de 25 de Victoria Troncoso Se aprovecha la
el Modernismo. Bachillerato Enero salida con el
departamento de
Lengua Catalana que
van al teatro.
Visita a “El memorial 4º A, B y C de Durante el Victoria Troncoso Salida compartida
d e l ’ e x i l i ” e n L a la ESO 2º con el Departamento
Jonquera trimestre de Historia de
Salida de dos días a Andorra, Lengua
Empúries, Figueras Castellana y Latín
y Colliure

26
 PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
CURSO 2018-2019

INFANTIL Y PRIMARIA

ACTIVIDAD NIVEL FECHA PROFESOR/A OBSERVACIONES

Educación Vial: “El 1º, 3º, 5º Inicio: septiembre Tutores

camí escolar”
Final: septiembre
Exposición “Colors Todos los Inicio:26/09/18 Tutores
per al planeta” niveles de
primaria Final:05/10/18
Salida al parque 4º Inicio: 27/09/18 Profesorado
natural del formación
Comapedrosa Final: 27/09/18 andorrana
Taller de 4º Inicio: octubre Profesorado
biodiversidad formación
Final: octubre andorrana
Día de la Hispanidad Todo el Inicio: 12/10/18 Tutores
(1ª jornada cultural) centro
Final: 12/10/18
Halloween Todo Semana del 22 al Yolanda
infantil 25 de octubre (profesora de
Inglés)
Halloween 4º Inicio:25/10/19 Profesorado de
inglés
Final: 25/10/19
Halloween 6º Inicio:25/10/19 Profesorado de Sexto realizará una
inglés dramatización a
Final: 25/10/19 grupos de otro nivel.
Stand en la Fira d 6º Inicio: 26/10/18 Tutores, equipo
´Andorra docente, padres
Final: 28/10/18 y madres
alternando.

27
 Visita casa Plandolit 3º Inicio: octubre Profesorado
formación
Final: octubre andorrana
Visita a la Casa de la 5º Inicio: octubre Profesorado
Vall formación
Final: octubre andorrana
Ciclo Cine Español Primaria Octubre/
“El Cid, la leyenda” noviembre

Iniciación deportiva 3º, 4º, 5º y Inicio: octubre Profesorado de Dos sesiones en

con las federaciones 6º educación horario de EF
de fútbol, y Final: noviembre física.
baloncesto
Iniciación deportiva 3º, 4º, 5º y Inicio: octubre Profesorado de Dos sesiones en
con el club Volei 6º educación horario de EF
Andorra Final: noviembre física.
Cuento: “Quan la I4 Inicio:octubre/ Profesorado
bossa va fer un pet” I5 noviembre formación
Final: octubre/ andorrana
noviembre
Salida de otoño I4 Inicio:octubre/ Profesorado
I5 noviembre formación
Final: octubre/ andorrana
noviembre
Visita a la Oficina de I5B Del 8 de octubre Tutora + Visita a la Oficina de
Turismo al 9 de noviembre colaboradora Turismo

Visita a la Vendimia I5A Primer Trimestre Tutora +

colaboradora

Castañada Todo el Inicio: 26/10/18 Todo el 6º estará en el Stand

centro profesorado
Final: 26/10/18
Ed. Vial 4 y 5 años Noviembre Tutoras

Cine religión y 5º y 6º Inicio:9/11/18 Profesora de

valores religión.
Final:9/11/18 Tutores

28
 Patinaje sobre hielo Toda Inicio:14/11/18 Profesorado de
primaria educación física
Final:16/11/18 Tutores
Torneo de basket 3º, 4º, 5º, Inicio:30/11/18 Profesorado de
6º educación física
Final: 30/11/18 Tutores
Salida a Caldea 1º, 2º Inicio:19/11/18 Tutores

Final: 23/11/18
Visita d’un padrí 2º Inicio: diciembre Profesorado
formación
Final: diciembre andorrana
Taller “som 3º Inicio: diciembre Profesorado
paisatge” formación
Final: diciembre andorrana
Constitución Todo el Inicio: 06/12/18 Todo el
Española centro profesorado
(2ª jornada cultural) Final: 06/12/18
PAPI 6º Inicio: 06/12/18 Tutores

Final:13/12/18
Festival de Navidad Todo el Inicio: 18/12/18
centro
Final:18/12/18
Esquí alpino Todos los Inicio: 07/01/18 Profesorado de
niveles de educación
primaria Final:27/03/19 física.
Tutores
Esquí alpino Infantil Inicio: 10/01/18 Profesorado de
5años educación
Final: 28/03/19 física.
Tutores
Visita a comercios y Todo 2º trimestre Tutoras y
oficios del entorno Infantil colaboradoras

Visita a los I3+ I4 2 Trimestre Tutoras y

Bomberos colaboradoras

29
 Talleres de cerámica Todos los Inicio:07/01/19 Profesora de
en la Llacuna niveles de plástica.
primaria Final: 23/01/19
Día internacional de Todo el Inicio: 30/01/19 Todo el
la paz y la no centro profesorado
violencia (3ª jornada Final: 30/01/19
cultural)
Visita d’un padrí 1º Inicio: Febrero Profesorado
formación
Final: Febrero andorrana
Visita al Castillo de I5B Del 7 al 15 de Tutora +
San Vicenç febrero colaboradora

Visita a la Radio o I5B Del 7 al 15 de Tutora +

TV febrero colaboradora

Esquí fondo 4º, 5º,6º Inicio: 15/02/19 Profesorado de

educación
Final: 15/02/19 física.
Tutores
Proyecto Arte Todos los Inicio: febrero
Abstracto-María niveles de
Cremades primaria Final: febrero
Carnaval Todo el Inicio: 22/02/19 Todo el
centro profesorado
Final: 22/02/19
Salida a la biblioteca 3º Inicio: Marzo Profesorado
de la parroquia formación
Final: Marzo andorrana
Cuenta-cuentos en Todo 11 de marzo Profesora de Jornada de puertas
Inglés Infantil Inglés abiertas
(Yolanda)
Esquí fondo 1º, 2º,3º Inicio: 22/03/19 Profesorado de
educación
Final: 22/03/19 física.
Tutores
Salida al río más 2º Inicio: Abril Profesorado
cercano a la escuela formación
Final: Abril andorrana

30
 Piscina Todo el Inicio: abril Profesorado de
centro educación
Final: junio física.
Tutores,
colaboradoras.
Carrera solidaria Primaria Por determinar. Iñaki Chimeno
Posible fecha 12 y Esteban
de abril Fuentes
Visita a una planta I5B Mayo Tutora + Visita a una planta de
de reciclado colaboradora reciclado

Visita a un Huerto I5B MAYO Tutora +

colaboradora

Salida por la 3º Inicio: Mayo Profesorado

parroquia de formación
Escaldes Final: Mayo andorrana
Salida de primavera I4 Inicio: Mayo Profesorado
I5 formación
Final: Mayo andorrana
Taller: “L’entrepà I5 Inicio: Mayo Profesorado
enrotllat” formación
Final: Mayo andorrana
Taller dels oficis 2º Inicio: Mayo Profesorado
formación
Final: Mayo andorrana
Visita a la Biblioteca Todo 9 de mayo Tutoras y * Jornadas culturales
Infantil colaboradoras

Visita al Museo del Todo 10 de mayo Tutoras y * Jornadas culturales

Agua Infantil colaboradoras

Día de Europa Todo el Inicio: 09/05/19 Todo el

(4ª y 5ª jornadas centro profesorado
culturales) Final: 10/05/19
Salida als Cortals 1º Inicio: Mayo- Profesorado
d’Encamp junio formación
andorrana
Final: Mayo-junio

31
 Taller: “La Pinea 1º Inicio: Mayo- Profesorado
surt al bosc” junio formación
andorrana
Final: Mayo-junio
Tristaina i la fàbrica 4º Inicio: Mayo- Profesorado
de l’aigua junio formación
andorrana
Final: Mayo-junio
Visita por el pueblo 2º Inicio: Junio Profesorado
y el núcleo antiguo formación
Final: Junio andorrana
Salida de naturaleza 3º Inicio: Junio Profesorado
formación
Final: Junio andorrana
Taller de Andorra 6º Inicio: Junio Profesorado
sotenible sobre la formación
biodiversidad Final: Junio andorrana
Granja Escuela Todo Junio Tutoras +
Infantil Colaboradoras

Salida lúdica al Prat Todo Todos los jueves Tutoras + Salida lúdica al Prat
del Roure Infantil del mes de Junio Colaboradoras del Roure

Iniciación deportiva 5º y 6º Inicio: junio Profesorado de

con el club Volei educación
Andorra: Dos Final: junio física.
sesiones en el campo
de volei playa del
Parc Central
Ruta de senderismo Primaria Tercer trimestre Profesorado de
educación
física.
Jornada deportiva de 6º Tercer trimestre Profesorado de
convivencia en la EF y tutoras
sede de la Margineda
Viaje Fin de 6º Inicio: 11/06/19 Tutoras
Estudios: Valencia
Final: 14/06/19

32
 Excursión fin de I3,I4, Inicio: 14/06/19 Todo el
curso I4,1º, 2º, profesorado
3º, 4º,5º Final: 14/06/19
Visita al zoo de 3º, 4º Inicio: 18/06/19 Equipo docente
Barcelona y paseo del nivel
en barca por el mar Final: 18/06/19
Graduación 6º 6º Inicio: 21/06/19 Tutores

Final: 21/06/19
Salida al parque 5º y 6º Inicio: 27/06/19 Equipo docente Salida al parque
acuático en Francia. del nivel acuático en Francia.
“Drop-in Cerdanya Final: 27/06/19 “Drop-in Cerdanya
Water Jump Park” Water Jump Park”
Centro de arte de Todos los Inicio: Tercer Profesora de
Escaldes niveles de trimestre plástica.
primaria Final: Tercer Tutores
trimestre
Ciclo Cine Español A determinar

Salida de la Rabassa Infantil Inicio: 2ºtrimestre Tutoras y

colaboradoras
Final: 2º trimestre

Andorra Kid’s Todo Cuando lo Tutoras +

Festival Infantil anuncien Colaboradoras

Visita al entorno Todo Todos los Tutoras +

(varias) Infantil Trimestres colaboradoras

Visita a varios Todo Todos los Tutoras +

Museos Infantil trimestres colaboradoras

Talleres sostenibles Todo Durante el curso Tutoras +

Infantil cuando los colaboradoras
ofrezcan
OTRAS SALIDAS AL ENTORNO, NO PREVISTAS
En general, se analizarán todas las ofertas que se reciban de instituciones públicas y/o entidades
sin ánimo de lucro y se realizarán aquellas actividades que el profesorado del equipo docente
considere oportunas, en función de su adecuación a la programación didáctica, además de las
posibilidades organizativas del centro. Siempre con el visto bueno de la dirección del centro.
33
 PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
CURSO 2018-2019

DEPARTAMENTO: LATÍN

ACTIVIDAD GRUPO/S FECHA PROFESOR/A OBSERVACIONES

Viaje a Ampurias, 1º BB 2º Luisa Martín En coordinación con

Figueras y 4º ESO Trimestre los departamentos de
¿Colliure? (A,B,C) Lengua Castellana y
Literatura y de Arte.
Duración: 2 días
Festival Juvenil de 4º de ESO y Abril: Luisa Martín La organización del
teatro Grecolatino 1º de fecha por festival anunciará las
(representación bachillerato determinar fechas concretas.
teatral en Tarragona/ (alumnos de Se completa la
Hospitalet de latín) representación teatral
Llobregat) con un recorrido por
la ciudad romana.

34
 PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
CURSO 2018-2019

DEPARTAMENTO: Matemáticas

ACTIVIDAD GRUPO FECHA PROFESOR/A OBSERVACIONES

/S
Olimpiada de 2º ESO 13 marzo de Departamento de Se realizará en el
matemáticas de 2019 matemáticas y centro en el aula de
Andorra, 1º fase (provisional), profesoras de cada grupo
de 08:55 a Apoyo
9:50
Olimpiada de 2º ESO 8 ó 9 de Departamento de Se realizará en un
matemáticas de (4 mayo de 2019 matemáticas al lugar de Andorra por
Andorra, 2º fase alumnos) (provisional), completo que se determinar
de 13:00 a ausenta desde las
18:00 horas 11:00 horas hasta
las 18:00 horas
Jornada de las 1º Abril 2019 Auxiliadora
Ciencias Bachiller (8:00 a 16:00 González y Pilar
ato A horas) Jiménez
Celebración del día de Todo el 15 de marzo Departamento de Se realizará en el
pi centro de 2019, de matemáticas y todo patio del centro
10:00 a 10:45 el profesorado del
horas centro
Concurso de Todo el De noviembre Departamento de No afecta a horas
fotografía matemática centro a Febrero matemáticas lectivas de ningún
grupo
Participación en el 4º ESO C Enero 2019 Profesor que No afecta a horas
proyecto anual que imparte lectivas de ningún
organiza la Fundación matemáticas en el grupo
Casa de las grupo
matemáticas con el
alumnado
Final de la Olimpiada Junio de 2019 Pilar Hontoria Acudirá al certamen
de matemáticas de (24 al 28). La con los alumnos
Andorra en España fecha es ganadores de la
provisional Olimpiada

35
 VI jornadas 4º ESO Abril (fecha Profesor que
científico- con por concretar) imparte la materia
tecnológicas de optativas de 4º ESO a los
Lleida de alumnos que cursan
biología biología y física y
y física y química.
química
Salida para realizar 2º y 3º 1 día de la Departamento de El día exacto está por
una actividad de ESO semana del 17 matemáticas concretar
matemáticas en el al 21 de
Románico diciembre
Concurso 50 x 5 1º y 2º Semana Pilar Hontoria y El día exacto está por
matemático ESO cultural Pilar Jiménez concretar

36
 PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
CURSO 2018-2019

DEPARTAMENTO: MÚSICA

ACTIVIDAD GRUPO/S FECHA PROFESOR/A OBSERVACIONES

Asistencia a ensayo 3º ESO A, B 12 octubre Eva García Se hará en horario de

general (o sencillo) y C. Alumnos Fernández 11:00 a 13:00 o 13:30
de El Barbero de de optativa de en Sant Julià de Lòria
Sevilla 4º A-B.
Miembros del
Coro de
Secundaria
Asistencia a ensayo 3º ESO A, B 7 de Eva García Se hará en horario de
general (o sencillo) y C. Alumnos febrero Fernández 11:00 a 13:00 o 13:30
de Hansel y Gretel de optativa de en Sant Julià de Lòria
4º A-B.
Miembros del
Coro de
Secundaria
Asistencia a ensayo 3º ESO A, B 9 de mayo Eva García Se hará en horario de
general (o sencillo) y C. Alumnos Fernández 11:00 a 13:00 o 13:30
de La fille du de optativa de en Sant Julià de Lòria
regiment 4º A-B.
Miembros del
Coro de
Secundaria
Asistencia a ensayo 3º ESO A. 1º Eva García Se hará dentro del
general de un Alumnos de Trimestre Fernández horario de jornada
concierto de la optativa de 4º escolar
Orquesta Sinfónica A-B.
de Tierras de Lleida Miembros del
(Lleida) Coro de
Secundaria

37
 Asistencia a ensayo 3º ESO B 2º Eva García Se hará dentro del
general de un Alumnos de Trimestre Fernández horario de jornada
concierto de la optativa de 4º escolar
Orquesta Sinfónica A-B.
de Tierras de Lleida Miembros del
(Lleida) Coro de
Secundaria
Asistencia a ensayo 3º ESO C. 3º Eva García Se hará dentro del
general de un Alumnos de Trimestre Fernández horario de jornada
concierto de la optativa de 4º escolar
Orquesta Sinfónica A-B.
de Tierras de Lleida Miembros del
(Lleida) Coro de
Secundaria

38
 PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
CURSO 2018-2019

DEPARTAMENTO: RELIGIÓN

ACTIVIDAD GRUPO/S FECHA PROFESOR/A OBSERVACIONES

Semana del cine 1º y 2º de Nov- 7- 18 D. Humberto

espiritual ESO Escobar

Semana del cine 3º y 4º de Nov- 8- 18 D. Humberto

Espiritual ESO Escobar

Canolich Music 3º y 4º de 16/17 Nov D. Humberto El concierto se

ESO Escobar realiza por las tardes

Visita a la cárcel del 3º y 4ª de Eso Primera D. Humberto

Principado semana de Escobar
febrero
Asistencia a un 4º de ESO Fecha por D. Humberto
Juicio en los determinar Escobar
Juzgados del
Principado
Visita a la 4º ESO Fecha por D. Humberto
Residencia de determina Escobar
Ancianos EL Cedre
Salida a -Coll de 1º de ESO 28 de D. Humberto
Nargò marzo Escobar

Visita a la Sagrada 2º a 4º de 3 de abril D. Humberto Fin de la Trilogía

Familia ESO Escobar Gaudi y Güell

Camino de Santiago 3º de ESO 13- 19 de D. Humberto

mayo Escobar

39
 Visita al Colegio 3º y 4º de Por D. Humberto
María Moliner, DE ESO determinar Escobar
UNA FAMILIA DE
REFUGIADOS
SIRIOS

40
 PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLA-
RES CURSO 2018-2019

DEPARTAMENTO: Artes Plásticas

ACTIVIDAD GRUPO/S FECHA PROFESOR/A OBSERVACIONE
S

Taller en La 1ºESO A 28/01/19 M.José Bolinches Fecha no

Llacuna y posible confirmada.
visita a una (Intercambiable
exposición para con los otros
completar la grupos)
mañana

Taller en La 1ºESO B 30/01/19 M.José Bolinches Fecha no

Llacuna y posible confirmada.
visita a una (Intercambiable
exposición para con los otros
completar la grupos)
mañana

Taller en La 4ºESO A y B 04/02/19 M.José Bolinches Fecha no

Llacuna y posible (22 confirmada.
visita a una alumnos (Intercambiable
exposición para de con los otros
completar la Plástica) grupos)
mañana

Taller en La 4ºESO C 06/02/19 M.José Bolinches Fecha no

Llacuna y posible confirmada.
visita a una (Intercambiable
exposición para con los otros
completar la grupos)
mañana

Salida 4ºESO 2º M.José

interdepartamenta A,B,C trimestre Bolinches
l a Figueres, Victoria
Cadaqués Troncoso

41
PREVISIÓN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES (CURSO 2018-
2019)

DEPARTAMENTO : FRANCÉS
GRUPO/S
PROFESORES FECHA
ACTIVIDAD Compl Parcia RESPONSABLES PREVISIBLE
etos les*

Día Europeo de las lenguas Todos Departamento de Francés 26 septiembre

Semana de la Francofonía.
Actividades programadas por
Todos Departamento de Francés 20 marzo
Govern. Celebración del día de
la Francofonía en el Instituto.

Concurso de Karaoke de
ESO Departamento de Francés Navidad
canciones y villancicos

Navidad y Fête
Degustación de Crêpes y de la
Todos Departamento de Francés
Galettes. Chandeleur ( 2
febrero)

3º
Intercambio escolar con un ESO/
centro de Francia. ( A 1º de Departamento de Francés 3er trimestre
determinar) Bachill
erato

42
 Departament PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
o COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
De inglés
Fecha Profesor
Título de la Nivel/ Destino Dura Evalu
aproximad responsabl
actividad grupos (itinerario) ción ación
a e
Día Europeo 3º y 4º ESO Dpto inglés Aulas y Patio 30m 1ª
26/09/17
de las lenguas del centro
Brunch en 3º ESO Dpto inglés Aulas y 50 m 1ª
Noviembre
inglés Comedor
Teatro en 3ª ESO Dpto inglés Aula 300 60 3ª
Abril
inglés min
Salida al cine 3º, 4º ESO y Dpto inglés Centro 140 3ª
1º BACH Mayo Comercial La m
Illa
Salida al 1º BACH. Dpto inglés Museo Toda 2ª
Museo Thyssen la
Enero
Thyssen de maña
Andorra na
Spelling Bee 1º y 2º ESO Final del1er Dpto inglés Aulas 60 m 1º
Trimestre
Fiesta San Toda la Dpto Inglés Aulas y Aula 1 2º
Del 12 al 16
Patrick ESO Y 300 sema
marzo
BACH na
Día de la Paz Todos los Dpto Inglés Aulas y patio 1 día 2º
30 Enero
cursos
Actividades Todos los 26 de Dpto Inglé Aulas y patio 1 día 1º
de Halloween cursos octubre

43
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
CURSO 2018/2019
PROGRAMACION DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Departamento Hoja nº 1
Fecha Profesor
Nivel/ Destino Duraci
Título de la actividad aproxim responsa País
grupos (itinerario) ón
ada ble
COLEGIO -
PLANTA DE
TRATAMIENTO Y
PLANTA DE TRATAMIENTO Y 1er
Joaquín M. RECICLADO DE ANDO 4
RECICLADO DE RESIDUOS Y TRIMEST
2º ESO Gallego RESIDUOS - RRA HORAS.
VISITA DEL PUNTO VERDE RE
VISITA DEL
PUNTO VERDE-
COLEGIO

COLEGIO -
VISITA AL
VISITA AL MUSEO DEL 1er
Joaquín M. MUSEO DEL ANDO 5
AUTOMOVIL Y DE LA MOTO 2º ESO TRIMEST
Gallego AUTOMOBIL Y RRA HORAS
DE EMCAMP RE
MOTO DE
ENCAMP-
COLEGIO

COLEGIO -
VISITA AL
MUSEO DE LA
ELECTRICIDAD
VISITA AL MUSEO DE LA
DE ENCAMP -
ELECTRICIDAD DE ENCAMP Y
2er INSTALACIONES
DE LAS INSTALACIONES DE Joaquín M. ANDO 5
4º ESO TRIMEST DE FUERZAS
FUERZAS ELÉCTRICAS DE Gallego RRA HORAS.
RE ELÉCTRICAS DE
ANDORRA (FEDA) EN EL
ANDORRA
LAGO DE ENGOLASTERS
(FEDA) EN EL
LAGO DE
ENGOLASTERS-
COLEGIO

COLEGIO -
1º 2er VISITA CITÉ DE
VISITA CITÉ DE L’ESPACE Joaquín M. FRAN
BACHILL TRIMEST L’ESPACE 1 DIA
TOULOUSE Gallego CIA
ERATO RE TOULOUSE-
COLEGIO

COLEGIO -
VISITA A UNA
VISITA A UNA PLANTA DE 1º 2er PLANTA DE
Joaquín M. E S PA
FABRICACIÓN DE BACHILL TRIMEST FABRICACIÓN 1 DIA
Gallego ÑA
AUTOMÓBILES. ERATO RE DE
AUTOMÓBILES-
COLEGIO

APOYO EN ACTIVIDADES
TODOS
EDUCATIVO-LÚDICAS. TODO EL Joaquín M. ANDO
LOS COLEGIO
PROPIAS DE UN CENTRO EN CURSO Gallego RRA
NIVELES
EL EXTRANJERO

44
 45