Teoría Cognitivo-Social de Albert Bandura
Quien Fué
El psicólogo Albert Bandura es
la figura más representativa
para explicar la transición
entre el conductismo y el
cognitivismo. Gracias a su
perspectiva sobre la idea que
dominaba la época
conductista, se cambio de
paradigma hacia la psicología
cognitiva, siendo ésta la más
aceptada actualmente.
En la teoría cognitivo-social de
Albert Bandura destaca el
modelo del determinismo
recíproco que viene a decir
que los factores ambientales,
los cognitivos, personales, de
motivación, emoción, etc,
interactúan todos entre sí
recíprocamente.
Albert Bandura y
El Cognitivismo
Ante el conductismo clásico, Bandura declara
que el organismo no responde solamente a
los estímulos del medio de forma autómata,
sino que también reflexiona y responde de
forma significativa. Considerando que en el
proceso de aprendizaje hay que tener en
cuenta las siguientes capacidades básicas:
•Capacidad simbolizadora: para ensayar
simbólicamente soluciones, sin que sea
necesario ejecutarlas y sufrir las
consecuencias de sus errores.
•Capacidad de previsión, al proponerse
metas se ensayan las posibles acciones y
consecuencias, que se pueden convertirse en
motivadores y reguladores de la conducta
previsora.
•Capacidad vicaria, mediante la observación
de modelos se puede aprender vicariamente
de lo que otros hacen y las consecuencias de
dichas acciones, sin necesidad de pasar por
la ejecución de las mismas.
•Capacidad autorreguladora, el hombre
puede controlar su propia conducta
manipulando el ambiente y utilizando
estrategias cognitivas proponiéndose metas,
objetivos e incentivos a sus propias acciones.
•Capacidad de autorreflexión, analizar sus
propias experiencias, contrastándolas con los
resultados obtenidos, analizar sus ideas, y
desarrollar la percepción que tienen ellos
mismos sobre su eficacia.
Los 4 estadios
de este proceso
1. Atención
La atención es la función cognitiva que nos
permite percibir y comprender los sucesos
que ocurren a nuestro alrededor.
2. Retención
Esta etapa del aprendizaje observacional hace
referencia a la memorización del
comportamiento observado.
3. Reproducción
Siguiendo la definición de Bandura,
entendemos como “reproducción” la ejecución
de la conducta que se había memorizado;
podemos conceptualizar este proceso como la
creación de un esquema de actuación.
4. Motivación
A pesar de que hayamos aprendido
perfectamente una conducta, es muy
improbable que la ejecutemos si no tenemos
incentivos para hacerlo.
Ejemplo de Aprendizaje Social:
Los niños e inclusive adultos que nunca han
practicado un deporte en especial, como el
baloncesto sabrán que hacer con el balón,
esto es porque han visto a otros realizar
dichas acciones, ya sea personalmente o a
través de la televisión.
Conclusión
Nosotros hemos llegado a la conclusión de
que, la Teoría del Aprendizaje Social busca
establecer cuáles son los medios en los
que un individuo recibe la información y
decide qué hacer con ella. Pero, además
de esto, también establece que gran parte
de la información que maneja una persona
ha sido el resultado de su interacción
social, la cual no sólo le permite recibir y
captar datos de otras personas (como su
forma de pensar, personalidad,
comportamiento, forma de vestir, entre
otras cosas), sino también transmitir
información que será asimilada por otro. Se
puede decir que, en el aprendizaje, todos
son aprendices; nadie es autosuficiente ni
autómata.
Pues el hombre es un ser sociable por
naturaleza, y gran parte del tiempo es
necesario recibir y transmitir información
para poder comunicarse, y por suerte, la
teoría del aprendizaje de Albert Bandura le
brinda al individuo la oportunidad de
decidir qué hacer con la información que
recibe, ya sea para bien o para mal.