Pre tarea – Evaluación Inicial

Curso: LOGICA SIMBOLICA - (511016A_954)

Presentado por: María Elena Suarez Roqueme – 1.003.644.409

Presentado a: David José Aragón – Tutor

Escuela de Ciencias de la Educación – ECEDU

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Programa de Licenciatura en Matemáticas

Córdoba 05 de Septiembre del 2021

 Introducción

La lógica simbólica es un lenguaje simbólico donde se representan estructuras con

análisis lógicos. Los conceptos que contiene la actividad son la Aritmética, geometría y el

cálculo. Mediante un cuestionario se presentan preguntas con una opción correcta, pero a la

misma vez se da la forma para realizar el resultado de las incógnitas. Conllevando así a

desarrollar mediante la lógica simbólica la realización del cuestionario.

Se puede conocer diferentes nombres para la lógica simbólica pero es indudable que

se obtiene y se expresa con la lógica mediante símbolos, aunque no parezca en la vida

cotidiana se realiza.
 Cuestionario evaluación inicial
Contexto:
Este tipo de ítems se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de
respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la
solución.
1. Si en 1980 mi abuelo tenía los 15/4 de mi edad a hoy (2017) y si yo nací en 2002. En el
2015 edad de mi abuelo será de:
A. 20 años
B. 40 años
C. 60 años
D. Otra respuesta: 91 Años

Datos:
Mi edad
2017-2002=15 Años
Edad de mi abuelo
2015-1980= 35 años

x= ( 154 )( 151 )+35

15× 15 225
x= = +35
4 ×1 4
¿ 56+35
¿ 91
2. A cinco (5) docentes se les asignan números consecutivos de grupos de jóvenes para su
capacitación en recreación. Si el total de jóvenes es de 180, el cuarto docente tendrá a su
cargo:
A. 31 jóvenes
B. 33 jóvenes
C. 35 jóvenes
D. 37 jóvenes
Datos
Docentes: 5
Docente 1= 1
Docente 2= x +1
Docente 3=X + ¿1+1=x+2
Docente 4¿ x+ 1+ 1+ 1=x+ 3
Docente 5¿ x+ 1+ 1+ 1+1=x+ 4

Calculo
x + ( x−1 ) + ( x+ 2 )+ ( x +3 ) + ( x +4 )=180
x + x+1+ x +2+ x +3+ x +4=180
Se suma las x
x + x+ x + x + x=5 x
Se suma los coeficientes
1+2+3+ 4=10
Calcular
5 x+ 10=180
Se cambia el coeficiente 10 y pasa a negativo
5 x=180−10
5 x=170
170
x=
5
x=34
x +1=34+ 1=35
x +2=34 +2=36
x +3=34 +3=37
x +4=34 +4=38
Respuesta: 37
3. El resultado de la expresión

Es:
A. 8/13
B. 13/8
C. 7/2
D. 2/7
Solución
1 1 2 1 3
a) 1+ =1+ = + =
1+1 2 2 2 2

1
1+
1
1+
1
1+
3
2
3
1 1 2
b) = =
3 3 3
2 2
1
1+
1
1+
2
1+
3
2 3 2 5
c) 1+ 3 = 3 + 3 = 3
1
1+
3
1+
5
1
1 1 3
d) = =
5 5 5
3 3
1
1+
3
1+
5
3 5 3 8
e) 1+ = + =
5 5 5 5
 1
1+
8
5
1
1 1 5
f) = = =¿
8 8 8
5 5
5 5 5 13
1+ = + =
8 8 8 8
4. En la figura se muestra un terreno cuadrado de vértices ABCD con una longitud de √5
km y está sembrado con cultivos ilícitos. Se ha dividido en nueve cuadrados congruentes
entre sí. El área del cuadrado PQRS de la que se quiere eliminar dicha siembra
manualmente es:
√5/3 km2
A. 5/3 km2
B. (5√3) /3 km2
C. 25/9 km2
Solución
Conforme al teorema de Pitágoras

Formula: h=√ a2 +b2

2 2
5
√(
2 5
h= √ + √
3 )(3)
5 4∗5
h=
√9
+
9

5 20 25 25 √ 25 5
h=
√ √ √ √
9
+
9
=
9
=
9
= =
√9 3
Calculo de PQRS

L2=L∗L= ( 53 )( 53 )= 259
Respuesta: 25/9 km

5. En la figura se tiene un área demarcada en forma de triángulo rectángulo, que

corresponde zona de reserva forestal, en la cual la Agencia de protección respectiva realiza
patrullajes permanentes. Si la distancia entre BC es de 50km y la distancia entre BD se
reduce en el 20% de la distancia entre BC. El recorrido que se tiene que hacer entre AD es:

A. 25 km.
B. 22.5 km.
C. 20 km.
D. 17.5 k

Solución
Se debe sacar el porcentaje del 20% de 50
( 0,2 ) ( 50 )=10 km
Sin embargo se reduce en el 20% quedando de la siguiente forma
50 km−10 km=40 km
Los datos son los siguientes
b=h , a=50 km, c=40 km
Se calcula mediante el teorema de Pitágoras

b=√ a2−c2
Se remplaza con la información

b=√ 502−402
b=√ 2500−1600
b=√ 900
b=30
Teorema de Euclides

h2 =ADXBD

h2
AD=
BD
Se remplaza con la información

302
AD=
40
 900 45
AD= = =22,5 km
40 2

Conclusión

Del anterior trabaja se tiene en cuenta una serie de ejercicios planteados con

opciones de respuesta, el principal tema es lógica simbólica, se realiza el procedimiento

para resolver los ejercicios. De allí se obtiene información precisa que conlleva a la práctica

para la realización de ejercicios iguales a ellos, la lógica simbólica es una escuela formal

con conocimientos sujetos a la lógica donde precede el análisis y la comprensión de

ejercicios o problemas.
 Referencias Bibliográficas

Obeso, F. V. (2013). Con argumento lógico: Notas de matemáticas aplicadas. Recuperado

de https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/70056

Pérez, A. R. (2013). Una introducción a las matemáticas discretas y teoría de grafos.

Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/36562