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Fase 1 – Reconocimiento

Presentado por:

Astrid Lorena Plazas Anacona

Grupo: 403024_222

Tutora:

Jeimy Charlin Cruz Mercado

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH

Diagnósticos Psicológicos

Febrero, 14 del 2021

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¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOLÓGICO?

R/ EVALUCION PSICOLOGICA:
es uno de los componentes más importantes de la intervención en el ámbito de la psicología. Es
gracias a lo cual es posible proponer medidas eficaces para tratar problemas específicos a partir
de lo observado.
La evaluación psicológica comprende un conjunto de actividades profesionales, útiles en distintos
contextos, ya que su aplicabilidad depende de fases o etapas básicas, que pueden ser
implementadas en diversas situaciones, implicando un proceso de toma de decisiones, tareas,
operaciones y acciones, a partir de los conocimientos profundos de la psicología y las habilidades
profesionales adecuadas, que le permiten al profesional describir, clasificar, predecir, explicar e
incluso controlar ocasionalmente la conducta y reacciones del consultante en diferentes
situaciones.
influye mucho en este, ya que este nos permitirá en los casos necesarios poder evaluar a cada
individuo o evaluarlos a todos de manera grupal.

DIAGNOSTICO PSICOLOGICO:

R/ El diagnostico psicológico es la asignación del nombre de la enfermedad o alteración mental,

emocional que padezca una persona. Después de haber pasado por una previa evaluación
psicológica.
Consideran que, esta evaluación es para diagnosticar un problema presente o solo como
rutina, buscando siempre la mejoría del individuo o del grupo de individuos.

¿CÓMO SE ARTICULA LA SALUD COMUNITARIA CON EL DIAGNÓSTICO PSICOLÓGICO?

R/ El diagnóstico psicológico influye mucho en este, ya que este nos permitirá en los casos
necesarios poder evaluar a cada individuo o evaluarlos a todos de manera grupal. Consideran
que, esta evaluación es para diagnosticar un problema presente o solo como rutina, buscando
siempre la mejoría del individuo o del grupo de individuos.

2- IDENTIFICA UNA SITUACIÓN O PROBLEMA DE SU CONTEXTO QUE PODRÍA SER

ABORDADO DESDE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA (EXTENSIÓN MÁXIMA DE LA
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN: 1 PÁRRAFO DE 6 A 8 LÍNEAS); ARGUMENTAR Y
EXPLICAR EN EL FORO: ¿QUÉ ASPECTOS, TÉCNICAS/ HERRAMIENTA/INSTRUMENTOS
Y PASOS DESARROLLARÍA PARA EL PROCESO DE 2 LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
DE DICHA SITUACIÓN PROBLEMA?

R/ Se han identificado varios factores de riesgo de maltrato infantil, aunque no están presentes
en todos los contextos sociales y culturales, dan una visión general que permite comprender las
causas del maltrato infantil. Este problema puede ocasionar serios daños a nivel psicológico,
sobre todo en los niños y en las niñas, ellos se pueden sentir que están solos, se sienten infelices
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y atemorizados., también se identifica el acoso físico en lo que se involucran los golpes y

manoseos, incluso del tipo sexual como ataque dirigido a la integridad física de los niños o las
niñas, identificamos el acoso verbal, los aspectos que se llevarían a cabo serian la depresión, la
baja autoestima, la agresividad, el desespero, conocer el desarrollo psicológico del niño, se
desarrollaría en el ámbito de la psicología comúnmente la aplicación de test, cuestionarios,
encuestas, instrumentos de recogida de información grupal e individual. La recolección de
información mediante entrevistas, protocolos, entre otros.

3_ REALIZA UN BREVE ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN PROBLEMA SELECCIONADA DESDE

UN ENFOQUE DE LA PSICOLOGÍA.

R/ El enfoque cognitivo-conductual se basa en el principio de que, si un comportamiento

inadaptado puede ser aprendido, puede también ser desaprendido. De acuerdo a la terapia
cognitivo- conductual, las actitudes, los hábitos y los pensamientos negativos son respuestas
aprendidas y el mejor medio de deshacerse de ellos es aprender nuevas formas (de pensar,
actuar, sentir) que son más constructivas. El trabajo en las sesiones consiste en ayudar a las
personas a resolver sus problemas de la vida real y enseñarles a modificar su pensamiento
inadecuado, La meta es ayudar a las persona a aprender a identificar patrones de pensamiento
negativo, evaluar su validez y remplazarlo con maneras de pensar más adecuada, Trastorno
generalizado de ansiedad, Trastorno bipolar, Tiene el objetivo de “hacer consciente lo
inconsciente”, es decir, ayuda a la persona a tomar consciencia acerca de sus verdaderos
conflictos y sentimientos, que suelen estar profundamente arraigados y no ser reconocidos,
debido a diferentes mecanismos de defensa que impiden el acceso a las motivaciones
inconscientes, Tiene el objetivo de “hacer consciente lo inconsciente”, es decir, ayuda a la
persona a tomar consciencia acerca de sus verdaderos conflictos y sentimientos, que suelen
estar profundamente arraigados y no ser reconocidos, debido a diferentes mecanismos de
defensa que impiden el acceso a las motivaciones inconscientes.
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Referencia Bibliográfica

Fernández, Ballesteros, Rocío. Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos

(2a. ed.), Difusora Larousse - Ediciones Pirámide, 2013. ProQuest Ebook Central. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49032?page=62

Juan Manuel Sauceda García, Jesús Martín Maldonado Durán, El abuso psicológico al niño en
la familia, Revista de la Facultad de Medicina (México).
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0026-17422016000500015