CUADRO COMPARATIVO
LA CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO
ALGUNAS REFELXIONES
 
La filosofía de la ciencia es de relevancia
para la construcción del conocimiento,
considerando que es un proceso
discontinuo que se vale tanto de la
experiencia como de la teoría.
El conocimiento se suele entender como:
Hechos o información adquiridos por una
persona a través de la experiencia o la
educación, la comprensión teórica o
práctica de un asunto referente a la
realidad. Lo que se adquiere como
contenido intelectual relativo a un campo
determinado o a la totalidad del universo.
Goldmann, García y Piaget. Una primera
discusión en la importancia de los
términos teóricos y observacionales y su
pertinencia para comprender e interpretar La crítica feminista postmoderna ofrece
los hechos sociales.
LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTOEN LA LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
MENTE HUMANA CIENTIFICO
 El sistema cognitivo humano, hace Las escuelas recientes, y
referencia a los procesos tales como la provisionalmente marginales,
memoria, la atención, el lenguaje, comparten un elemento en común: en
percepción, la solución de problemas su origen o consolidación han
(inteligencia) y la planificación también
tenemos a la visión generalista que se puede participado intelectuales de
sociedades periféricas que,
observar en enfoques distantes y hasta
precisamente debido a esa condición
opuestos a los del conductismo y el
procesamiento de la información. marginal respecto a los centros de
Según Vigosky la mente no es una red producción del conocimiento,
compleja de capacidades si no mas bien un pretender formular una crítica rigurosa
conjunto de capacidades específicas, el
y coherente a los objetos
aprendizaje según Vigosky es la adquisición
de muchas capacidades específicas. convencionales de conocimiento y a
La relación cognitiva la mente surge del las perspectivas epistemológicas
cuerpo y del cerebro asume el procesamiento utilizadas.
de informaciones.
Procesamiento cognitivo en serie: Realizar Habermas 1989: -“El pequeño relato
una tarea cognitiva no puede haber se mantiene como la forma por
simultaneidad de procesos si no que es excelencia que toma la invención
necesario que sigan una secuencia. imaginativa “(lyotard 1989). “Las
consecuencias fueron el silencio ,la
posibilidad de ingresar en el diálogo
nuevas percepciones con respecto a las
experiencias de las mujeres de diferentes de pensamiento y, por lo tanto de
culturas, lo q lleva a un estudio más pasar a ser solamente pensado”
profundo del tema.