NOMBRE DEL PROYECTO: PROYECTO PREVENCIÓN DEL DELITO JUVENIL

Y FORTALECIMIENTO SOCIAL CON PARTICIPACIÓN Y CIUDADANIA EN EL

MUNICIPIO DE PROVIDENCIA Y SANTA CATALINA ISLAS. “DEJANDO
HUELLAS”
INTRODUCCIÓN

El “Prevención del Delito Juvenil y Fortalecimiento Social con Participación

Ciudadana” se plantea como una estrategia orientada a potenciar las
capacidades de los tres órdenes de gobierno y en colaboración con las instancias
y dependencias normativas responsables, mejorar la formación de capital humano
capaz de transmitir la cultura de la prevención a la población objetivo, vertebrar los
esfuerzos de la sociedad organizada, movilizar la participación ciudadana en
tareas de prevención y sobre todo, a lograr que cada ciudadano tome cabal
conciencia de cuán importante y significativo es su comportamiento para mantener
el orden, la convivencia y la cultura de la legalidad.

La Secretaria de Gobierno y su responsabilidad frente a la seguridad de su

población, la cual radica en el deber y cumplimiento de la función de la política de
otorgar seguridad a los particulares respecto a sus bienes y su persona y el
mantenimiento de la paz, el orden público a través de mecanismos de prevención,
de la represión de ciertos delitos y faltas administrativas y del control penal a
través de los sistemas de procuración e impartición de justicia. Los grados de
inseguridad que vive nuestro Departamento ha replanteado este concepto de
seguridad, la discusión en los últimos tiempos se ha centrado en que ésta no es
sólo cuestión de policías o armamento, sino de una mayor integración social que
permita atacar las causas fundamentales que generan la inseguridad,
reconstruyendo el tejido social que posibilita la convivencia ciudadana y el
desarrollo de la comunidad.
Por lo tanto, mirar al fenómeno de la inseguridad desde todos sus ángulos, es
fundamental para entender que sus causas se encuentran principalmente en la
desigualdad social; la falta de oportunidades educativas, laborales y el ingreso
precario, han acrecentado los fenómenos delincuenciales y de violencia, lo cual
genera la fractura en las sociedades y el deterioro del tejido social. Si bien es
cierto que el concepto de seguridad ciudadana surge desde las nociones
vinculadas al orden público, la visión compartida del gobierno y la ciudadanía,
aunado a una política preventiva y no reactiva, hacen que este concepto responda
con mayor certeza a las problemáticas actuales en materia de seguridad.
En este sentido, la prevención social de la violencia son todas las acciones que
mejoran la calidad de vida de la población a través de la generación de
oportunidades y proyectos de vida. La política de prevención social puede dividirse
para propósitos de su aplicación en diversas vertientes, de las cuales se han
establecido las siguientes: la prevención situacional, que considera reducir los
espacios y oportunidades de cometer actos delictivos a través del mejoramiento
del ambiente urbano; la prevención comunitaria que busca la rehabilitación de las
comunidades a través de la participación vecinal y las autoridades; la prevención
psicosocial, que brinda herramientas para proteger a la población en condiciones
adversas como puede ser la violencia intrafamiliar, comunitaria, institucional o de
género: y la previsión policial, que muestra todas las medidas que el gobierno
implementará para deducir la incidencia delictiva. Las estrategias de prevención no
sólo influyen en los aspectos delictivos, también promueven la seguridad de las
comunidades a través de la mejora en la calidad de vida de la ciudadanía,
contribuyendo a la construcción de comunidades inclusivas y cohesionadas. La
prevención de la violencia es sólo un camino para combatir la inseguridad; desde
la perspectiva de la seguridad ciudadana, la participación de la comunidad en los
aspectos preventivos facilita el trabajo reactivo de la policía. Solo trabajando con
organización se puede construir una sociedad sin violencia.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Los brotes de agresividad, violencia entre

jóvenes, adolescentes, niños, niñas y sus familias en el departamento, constituyen
un fenómeno al que nos empezamos acostumbrar, y al que cabe interpretar como
un reflejo de lo que ocurre en nuestra sociedad. Nuestras futuras generaciones
son fieles, reflejo de lo que día a día ven en su entorno y cuyas causas las
debemos buscar en los factores sociales, ambientales, escolar y personal. Este
proyecto busca brindar herramientas de fortalecimiento de valores para la
convivencia y paz desde las relaciones interpersonales enmarcadas dentro el
respeto, la solidaridad, la justicia y la equidad lo cual respondan a formar mejores
ciudadanos y procuren mejores espacios de armonía y paz desde el interior de las
familias las cuales serán reflejadas en nuestra cuan aprenda a vivir y a convivir.

ESTRATEGIA DE SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO: La intervención rigurosa

encaminada a Fortalecimiento y Apoyo de Iniciativas Comunitarias que Promuevan
la Cultura Ciudadana para la Paz y Convivencia de los Niños, Niñas,
Adolescentes, Jóvenes y sus Familias. “Dejando Huellas”. Brindar herramientas
de resolución de conflictos garantizando la sostenibilidad del proyecto, ya que lleva
como propósito la apropiación y reconstrucción de los valores y comportamientos
ciudadanos a partir de los ya existentes en sus conceptos, así como la asimilación
de nuevas experiencias de aprendizaje. Su sostenibilidad en el tiempo aportará
estrategias pedagógicas de formación para la apropiación de los valores
reconstruidos arrojando como resultado el DESARROLLO DE UNA NUEVA
CULTURA CIUDADANA.

METODOLOGIA Y ESTRATEGIA DEL PROYECTO:

Convocatoria e integración al proceso: Se convoca a todos aquellos sectores

estratégicos, instituciones encargadas de la convivencia ciudadana, a la empresa
privada, gremios, iglesias y sector educativo, líderes comunitarios representantes
de juntas de acción comunal, a trabajar en busca de mejorar la convivencia
ciudadana.
Escenarios de acción: Serán los momentos y lugares específicos en los cuales
se deberán desarrollar acciones con el fin de generar cambios en los ciudadanos.
Lo más importante en este punto es tener en cuenta que toda acción de Cultura
Ciudadana, deberá contar con la participación voluntaria de las personas, quienes
son los sujetos a intervenir.

BASES CONCEPTUALES DEL PROYECTO

El Proyecto de Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia del

Departamento Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, es el
instrumento rector que articula las políticas públicas, estrategias y acciones de
prevención de la violencia y la delincuencia para incidir desde una perspectiva
transversal, interinstitucional e intersectorial en el mejoramiento de la seguridad y
convivencia ciudadana, así como en el fortalecimiento de la cohesión comunitaria.

 El paradigma de la Convivencia y Seguridad Ciudadana.

 La perspectiva de Prevención Social d e la Violencia y la
Delincuencia.
 El Modelo de Seguridad Ciudadana. Ciudades Seguras.
 Perspectiva de Derechos Humanos. Inclusión Social.
 Cohesión Comunitaria.
El Proyecto considerará las tipologías preventivas de: prevención social,
situacional, comunitaria y policial, desde un enfoque que incorpora esquemas de
corresponsabilidad y participación ciudadana.

TIPOS DE VIOLENCIA

 Violencia Familiar: Comprende la agresión física y psicológica, se

desarrolla en el núcleo familiar, ya sea que el agresor comparta o no el
mismo domicilio. Entre sus modalidades se distinguen la violencia contra las
mujeres, intergeneracional, física, psicológica y sexual. Se puede prevenir o
erradicar a través de acciones llevadas a cabo por instituciones
comunitarias de atención a la violencia, servicios y políticas de apoyo a las
familias, políticas de igualdad de género e inclusión.

 Violencia Institucional: Comprende a las instituciones y asociaciones

formales e informales que llevan a cabo actividades que violan o perjudican
el derecho de una persona. Se puede prevenir con la participación
ciudadana, la intervención mediática, así como mecanismos de evaluación
respecto al desempeño institucional.

 Violencia Social: Es la coacción física o moral que atenta contra la

integridad de uno mismo, otra persona, grupo o comunidad, a través de
actos violentos que producen daños o lesiones físicas y sociales, causando
privaciones o trastornos del desarrollo. Las formas de violencia social son
de género, visual urbana, en espacios públicos, armada, así como,
homicidios dolosos, impunidad, corrupción e intolerancia. Puede prevenirse
a través del fortalecimiento de la ciudadanía, la cohesión social y media la
 implementación de programas integrales en materia de salud, educación,
vivienda y empleo.

 Violencia de Género: Consiste en actos de violencia y desigualdad de

poder entre varones y mujeres que perpetúan la desvalorización del género
y su subordinación. Es posible erradicar dichas acciones a través de
cambios culturales y estructurales que conllevan el respeto del derecho de
igualdad.

MODELOS DE PREVENCIÓN

La Prevención Social implica la atención y disminución de los factores

generadores de conductas violentas y delictivas mediante: Programas integrales
de desarrollo social, económico y urbano, que contribuyan a la calidad de vida
de las personas por medio de estrategias como:

 Promoción de estrategias y actividades para disminuir y erradicar la

marginación y la exclusión. Fomento a la cultura de la paz. Estrategias de
educación y sensibilización a la población, para promover una cultura de la
legalidad y tolerancia, respetando las diversas identidades culturales.

 Integrando, además, programas generales y aquellos enfocados a Sectores

y Grupos de Atención Prioritaria. Programas que modifiquen las condiciones
sociales de la comunidad y generen oportunidades de desarrollo,
especialmente para sectores y Grupos de Atención Prioritaria.

ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN A UTILIZAR:

EL ÁMBITO COMUNITARIO. Comprende la participación de la comunidad en

acciones tendientes a establecer las prioridades de la prevención social,
mediante diagnósticos participativos, el mejoramiento de las condiciones de
seguridad de su entorno y el desarrollo de prácticas que fomenten una cultura de
la prevención y autoprotección, es entendida como un proceso donde la
comunidad identifica, conoce e informa situaciones propias de su entorno que,
por ser un factor de riesgo a su integridad física, patrimonial, familiar o social.

Asimismo, el ámbito comunitario incluye la utilización de los mecanismos

alternativos de prevención y solución de conflictos, a través de:

a) El mejoramiento del acceso de la comunidad a los servicios básicos.

b) El fomento del desarrollo comunitario, la convivencia, la cohesión social y
comunitaria, y el sentido de identidad entre las comunidades.
c) Garantizar la intervención ciudadana en el diseño e implementación de
planes, programas, su evaluación, seguimiento y sostenibilidad.
d) El fomento y apoyo de las actividades de las organizaciones de la
sociedad civil.
EL ÁMBITO SITUACIONAL. Consiste en modificar el entorno para propiciar la
convivencia y la cohesión social y comunitaria, así como para disminuir los
factores que faciliten fenómenos de violencia e incidencia delictiva mediante:
a) El mejoramiento y regulación del desarrollo urbano, rural, ambiental,
incluidos los sistemas de transporte público y de vigilancia.
b) El rescate y mejoramiento de los espacios públicos.
c) El uso de tecnologías.
d) La vigilancia, respetando los derechos a la intimidad y a la privacidad.
e) Medidas administrativas encaminadas a disminuir la disponibilidad de
medios comisivos facilitadores de violencia y delincuencia.
f) La aplicación de estrategias para garantizar la no repetición de casos de
victimización.

EL ÁMBITO PSICOSOCIAL. Tiene como objetivo incidir en las motivaciones

individuales hacia la violencia o las condiciones criminógenas con referencia a
los individuos, la familia, la escuela y la comunidad, que incluye lo siguiente:

a) El impulso del diseño y aplicación de programas formativos de habilidades

para enfrentar la vida, dirigidos principalmente a las Zonas y Grupos de
Atención Prioritaria.
b) La inclusión de la prevención social con énfasis en las adicciones y en
políticas públicas en materia de educación y de salud.
c) El fortalecimiento de las capacidades institucionales que aseguren
la sostenibilidad del Proyecto preventivos.

PRINCIPIOS

 Con el objetivo de aminorar los índices de la violencia y la delincuencia en

el Departamento Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina,
es necesario establecer a las políticas de prevención como eje articular
del actuar social, para ello, se establecen los principios a los que el diseño
institucional y las políticas públicas deben alinearse. Con base en lo
anterior, en este plan se establecen los siguientes principios:

 RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS. En estricto apego a la

Constitución Política de Colombia, y todas las normatividades que la
respalda.
  INTEGRALIDAD. Desarrollo de políticas públicas, programas, estrategias y
acciones con participación ciudadana y comunitaria, reconociendo las
causas y multidimensional de la violencia y la delincuencia.

 SOCIAL Y COMUNITARIO. Se refiere a la inclusión de la comunidad en las

diversas etapas de las intervenciones que desarrolla el Proyecto.

 INTERSECTORIALIDAD Y TRANSVERSALIDAD.

 TRABAJO CONJUNTO. Desarrollo de acciones vinculadas entre las

autoridades del Gobierno Departamental, así como de los diferentes
sectores y grupos de la sociedad civil, organizada o no organizada, para
que contribuyan a la prevención social y al mejoramiento de la calidad de
vida de la sociedad.

JUSTIFICACION

La preocupación por la problemática delictiva y el temor ciudadano por el riesgo

de ser víctima de un delito, son las inquietudes y preocupaciones principales del
Gobierno actual. En los últimos años, el incremento de delitos ha provocado que
el Gobierno del Municipio de Providencia se fija como una de sus prioridades
adoptar una nueva concepción de seguridad enfocada a la ciudadanía.

Seguridad y ciudadanía son dos valores que se justifican una a la otra. Si el

ciudadano se apropia de la seguridad como un valor democrático y se instala en
la cultura de la legalidad, crea espacios de convivencia que permiten el
esparcimiento.

Bajo este principio, es necesario conocer de fondo las causas que originan la
violencia y la delincuencia, para así combatir la raíz de la problemática, ya que,
sin duda, el único indicador válido para medir la eficacia de una política de
seguridad, no es ni el número de detenciones, ni el número de patrullas, ni el
número de investigaciones, es la disminución de la incidencia delictiva.

Una de las partes sustanciales de la prevención social de la violencia y la

delincuencia es la participación ciudadana que permite la construcción de
ciudadanía. Trabajar en ciudadanía es privilegiar los valores frente a los
antivalores, es poder recuperar los espacios públicos secuestrados por la
informalidad y la ilegalidad, para convertirlos en centros comunitarios para el
beneficio social y, sobre todo, es hacer que cada ciudadano sea el centro de la
política del rescate de la solidaridad.
MARCO NORMATIVO

PROYECTO DE ACUERDO No. 444 DE 2007 "POR MEDIO DEL CUAL SE

ADOPTAN LAS DIRECTRICES DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA
PREVENCIÓN DE LA DELINCUENCIA JUVENIL"
EXPOSICIÓN DE MOTIVOS
Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres. (Pitágoras de
Samos)
"Quien matare a una persona que no haya cometido ni crimen ni grave pecado
a la faz de la tierra, será como si hubiese matado a la humanidad entera. Quien
salva la vida de un hombre, es como si salva la vida de la humanidad entera" (El
Corán Al-Maida, 32)

A) MARCO CONSTITUCIONAL Y LEGAL

En uso de las atribuciones conferidas por la Constitución y la Ley, en especial

por los artículos 1, 2, 3, 4, 16, 44, 45, 93, 94, 287, 322, Convención de Viena
ratificada por Colombia mediante Ley 32 de 1985 y depositada en la Secretaría
General de las Naciones Unidas, la Ley 12 de 1991 que aprueba la Convención
de los derechos del niño, la Ley 1098 del 2006, el Decreto Ley 1421 de 1993 y el
Decreto 2737 de 1989.

B) TRATAMIENTO A LA DELINCUENCIA JUVENIL EN COLOMBIA EN EL

SISTEMA DE RESPONSABILIDAD DE ADOLESCENTES
C) CODIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA DEL 2006
D) POLITICA INSTITUCIONAL DE DERECHOS HUMANOS

OBJETIVO GENERAL
Disminuir los factores generadores de violencia y actos delictivos, propiciando
cohesión social y mejorando la calidad de vida de la ciudadanía, bajo un
esquema de corresponsabilidad entre el gobierno y la comunidad organizada.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y ESTRATEGIAS PARA ALCANZARLOS EJE
RECTOR I. COHESIÓN SOCIAL

Generar y/o fortalecer el capital social para la gestión de políticas

ESTRATEGIA Reconstruir
públicas de comunidades cohesionadas
prevención social de y seguras a través de la
diminución de factores que debilitan la convivencia, la identidad y la cultura
la violencia y la delincuencia.
ciudadana.
OBJETIVO
Fortalecer la prevención del abuso y maltrato infantil.
 Promover
Fortalecer la organización
la prevención y atención ydeparticipación deellaentorno
la violencia en ciudadanía para
escolar.
Promover alcanzar objetivosyafines.
la convivencia constitución de entornos familiares positivos.
Diseñar modelos de habilidades
 Desarrollar y competencias
atención integrales ciudadanas
dirigidos a personas para la
receptoras de
prevención social de la violencia y la
violencia en sus diversos ámbitos de interacción. delincuencia.
 Establecer redes de apoyo comunitario a las familias víctimas de
los delitos junto con sus familiares.
 Fortalecer la participación de los jóvenes en las políticas públicas
en materia de prevención social de la violencia y la delincuencia
 Promover una cultura de la paz y de la legalidad con perspectiva
de derechos humanos que contribuya a la prevención, mediación y
LÍNEA DE resolución de conflictos por la vía pacífica y conforme a la ley.
ACCIÓN
BENEFICIARIOS

 COHESION SOCIAL:

La cohesión social implica la medida en que los integrantes de un grupo social

cuentan con sentimientos de pertenencia o identidad colectiva, y tiene su base
en el cumplimiento de las normas por parte de las autoridades e individuos, así
como de la existencia de un interés común. Apunta hacia la reducción de las
desigualdades sociales, a la generación de valores comunes y a la cultura
cívica, al orden social y la solidaridad; a generar capital social y redes sociales
que incidan en el sentido de pertenencia o de identidad colectiva. En este
espacio se trabajará específicamente con las Organizaciones no
Gubernamentales que trabajan para los NNA y con las Juntas de Acción
Comunal.

 NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES:

Tanto niños como adolescentes, pueden enfrentarse a escenarios de alto riesgo

como son: la violencia familiar, la situación de calle, el acoso escolar, y el
consumo de drogas, entre otros; por todo esto, la política de prevención social
de la violencia y la delincuencia ve en este grupo, una responsabilidad
fundamental.

 JOVENES:

En general, todos los grupos poblacionales tienen oportunidades de desarrollar

habilidades que mejoren su calidad de vida, así mismo pueden ser víctimas o
victimarios; sin embargo, en los jóvenes esta dualidad es exacerbada, ya sea
como generadores de violencia o como víctimas de la misma, por lo que un
análisis más detallado de la problemática que enfrentan, permitirá focalizar los
factores que influyen o generan conductas antisociales y victimización.

Las principales problemáticas que afectan a la población joven, son: el consumo

de drogas y sustancias adictivas, maternidad y paternidad adolescente,
 deserción escolar, desempleo juvenil, pandillerismo y grupos delincuenciales.

ADULTO MAYOR:

 Los adultos mayores ven disminuidas sus capacidades de resistencia,

agilidad y reflejos, así como de sus funciones cognitivas, en las que se
incluyen pérdida de la memoria, capacidad de lenguaje y capacidad de
solución de problemas. A esto se deben aumentar problemas auditivos,
visuales, y aquellos relacionados con la disminución de las defensas contra
enfermedades. La vulnerabilidad de los adultos mayores se refleja, entre
otros, en los siguientes aspectos:

 Discriminación y distinción por su condición física, capacidades y

experiencias.

 Falta de protección por parte del núcleo familiar, de la sociedad,

instituciones públicas y privadas.

 Trato indigno e inapropiado por parte de las autoridades.

 Abandono.

 Desempleo.

 Violencia física, sexual, psicológica, patrimonial y por

negligencia.

 Explotación laboral

PERSONAS CON DIVERSA PREFERENCIA SEXUAL E

IDENTIDAD DE GÉNERO:

La discriminación sufrida por este grupo se manifiesta en despidos, rechazo

religioso, humillación, rupturas familiares, abandono, invisibilidad, violencia no
manifestada por miedo a consecuencias mayores.
URBANISMO Y ENTORNO COMUNITARIO:

El crecimiento desordenado, expansivo y disperso en el Departamento, ha

provocado tensiones y conflictos en los diferentes sectores de la población;
asimismo, la concentración de la población en condiciones de desigualdad.

RESULTADOS ESPERADOS

 Promoción de la paz y la reconciliación por toda la población beneficiaria

del proyecto través de la ejecución del proyecto, resultado de la estrategia
de sensibilización social y de orientación institucional en promoción,
protección y defensa de los derechos humanos y del Derecho
Internacional Humanitario –DIH-, dándole prelación a los niños, las niñas
y las mujeres, adultos, jóvenes y adolescentes en riesgo.

 Acuerdos fruto del diálogo social con los diversos sectores de la

comunidad Sanandresana encaminados a atender las problemáticas de
determinadas áreas de conflicto y al logro de un nuevo y mejor comienzo
donde primero sean las personas.

 Cuatro foros para que la comunidad conozca por parte de las autoridades
la importancia de la colaboración con las autoridades.
 Brindar asesoría técnica en las Juntas de Acción Comunal, con el fin de
garantizar que su gestión se realice de manera técnica y bajo los
principios de gestión pública en el campo social.

 Desarme de Armas blancas de las pandillas Juveniles.

ACTIVIDADES PROGRAMADAS

ACTIVIDAD OBJETIVO POBLACION RESPONSABLES

OBJETO
Promover la
organización y
participación de la
ciudadanía para
alcanzar objetivos Equipo
afines. Con Se Interdisciplinario
DISEÑO DE Jóvenes Psicólogos,
busca
INSTRUMENTO Y Enfermera, Medico,
concientizar a la Adolecentes y sus
RECOLECCIÓN DE Trabajador Social,
población acerca Familias
INFORMACIÓN, FICHA Abogados entre otros.
de sus derechos,
TÉCNICA
responsabilidades
DIAGNOSTICO
y valores
SITUACIONAL.
democráticos
para incentivar y
motivar la
organización
social. Actores
DIAGNOSTICO
SITUACIONAL-
Fomentar el
intercambio de
CINE FORO conocimientos y Equipo
experiencias con Niños, Niñas Interdisciplinario
organizaciones no
Adolescentes y sus Psicólogos,
“PREVENCIÓN DEL gubernamentales
DELITO Y nacionales y con la
familias. Enfermera, Medico,
PARTICIPACIÓN sociedad civil, Trabajador Social,
CIUDADANA “LA respecto al uso Abogados entre
PARTICIPACIÓN DE legítimo de la otros.
LAS ORGANIZACIONES fuerza y los
DE LA SOCIEDAD CIVIL derechos
EN LA PREVENCIÓN humanos.
DEL DELITO Y
FOMENTO A LA
CULTURA DE LA
LEGALIDAD”.

ACCIONES CORRESPONDIENTES A LA PARTICIPACIÓN

CIUDADANA EN LA PREVENCIÓN
SEMINARIO Concientizar a la Líderes Equipo Interdisciplinario
DE ciudadanía y comunitario Psicólogos, Enfermera,
FORMACIÓN DE líderes s y juntas Medico, Trabajador
LÍDERES comunitarios en de acción Social, Abogados entre
COMUNITARIOS Y materia de comunal. otros.
JUNTAS DE prevención social
de la violencia y la
ACCIONES delincuencia a
COMUNALES través de la
formación y
EN PREVENCIÓN adquisición de
SOCIAL DE LA conocimiento.
VIOLENCIA Y
LA DELICUENCIA

Promover y En tres Equipo

Fomentar la sectores Interdisciplinario.
participación más
ciudadana para vulnerables
propiciar que la del
comunidad se municipio
TALLER involucren en la
PARTICIPACION gestión pública de
COMUNITARIA. su comunidad, en
función a las
demandas
principales y lo
establecido entre el
departamento y la
ciudadanía.
CHARLA Concientizar a la Comunidad Equipo
ciudadanía y Interdisciplinario.
SOBRE líderes en General
TEMATICAS DE comunitarios sobre
VALORES la importancia del
"JUGANDO Y rescate de los
EDUCANDO EN valores a través de
VALORES". la formación y
adquisición de
conocimiento para
hacerlos parte de
su vida diaria y
formación de sus
hijos.

Campañas Comunidad Equipo Interdisciplinario

ESCUELA DE LA mediáticas para Psicólogos, Enfermera,
FAMILIA visibilizar mediante en Medico, Trabajador
"ENCUENTRO la colocación de general Social, Abogados entre
Stans las otros.
DE NNA
condiciones de
FORTALECIMIENT adolescent
violencia, tipos de
O EN PAUTAS DE es, jóvenes,
violencias,
CRIANZA características de
ADECUADA". Adultos
las violencias,
efectos de la Mayores
violencia en Familias en
diversos ámbitos general.
de interacción,
entre otras. Así
como bridar
atención
primaria en
Psicología,
 Trabajo Social y
Medicina General.
orientación (apoyo),
legal, y plan de
seguridad, a las
receptoras de
violencia, en
procedimientos
jurídicos:
administrativo, penal
y
familiar.
Equipo
Interdisciplinario
Psicólogos,
CONFORMACIÓN Enfermera,
Fomentar Identidad Medico,
Comunitaria Niños, Niñas y
DE COMITÉS
PREVENTIVOS Adolescentes Trabajador
VECINALES. de los sectores Social,
vulnerables Abogados entre
otros
ORGANIZACIÓN Promover el arte y Equipo
DE cultura para la Interdisciplinario
GRUPOS DE transformación Niños, Niñas Psicólogos,
DANZAS TIPICAS social, así como la y Enfermera,
DEL TERRITORIO entrega de Adolescente Medico,
PARA EL RESCATE vestuarios típicos de s de los
CULTURAL los grupos sectores Trabajador
organizados. vulnerables. Social,
DEL Abogados entre
DEPARTAMENTO otros.
Y
MANEJO DEL
TIEMPO
LIBRE.
Fortalecer
habilidades
personales como
autoconocimiento,
autoestima,
autoconfianza, Niños, Niñas Equipo
autocontrol, auto y Interdisciplinario
concepto, Adolescente Psicólogos,
autoconciencia, s de los Enfermera,
perseverancia, sectores Medico,
manejo de vulnerables
emociones y Trabajador
resiliencia; Social,
habilidades Sociales Abogados entre
 como la otros.
comunicación
TALLER DE
asertiva, gestión de
HABILIDADES
conflictos,
PARA LA VIDA
adaptabilidad,
empatía, iniciativa y
toma de decisiones;
y habilidades
laborales como
actitud de servicio,
responsabilidad,
trabajo en equipo,
presentación
personal,
puntualidad y gestión
del tiempo.

TALLER DE Resolver los Jóvenes 1 psicólogo

RESOLUCIÓN DE conflictos Adolescentes 1Trabajador Social
CONFLICTO obteniendo entre 14 y 28 1 pedagogo
mejoras para 2 Talleres 1 abogado de
cada una de las de Familia
partes. Pero esto Resolución 1 artista musical
no siempre es de Conflicto Reconocido del
posible, ya que uno en el Departamento
hay conflictos Cocal y otro
que no tienen en el Cliff
solución
inmediata. En
este caso el
objetivo no es la
resolución, sino
la regulación, que
permite vivirlos
de forma lo más
constructiva
posible.
SEMINARIO DE Abrir un espacio Líderes Profesional
CONSUMO DE de formación Comunitarios y especializado en
SUSTANCIAS propiciando un Representantes Consumo de
PSICOACTIVAS diálogo de de juntas de Sustancias
saberes para la acción comunal 1 Psicoactivas.
prevención y esta actividad
activación RUTA será
DE ATENCIÓN debidamente
DE CONSUMO certificada
DE
SUSTANCIAS
PSICOACTIVAS.
FORO DE “RETOS reflexionar y Jóvenes 1 psicólogo
Y PERSPECTIVAS encontrar nuevas Adolescentes 1Trabajador Social
SOBRE estrategias de entre 14 y 28 1 pedagogo
RESPUESTAS promoción y 1 1 abogado de
INTEGRALES prevención Familia
FRENTE AL donde se unan 1 artista musical
CONSUMO DE esfuerzos para Reconocido del
SUSTANCIAS prevenir el inicio Departamento
PSICOACTIVAS y aumentar la
CON JÓVENES EN percepción del
RIESGO riesgo frente al
CONFLICTO CON consumo de
LA LEY PENAL” sustancias
psicoactivas.
ESPACIO DE Brindar Comunidad en 1 un espacio 1 psicólogo
ENTORNOS estrategias de general un de entorno 1Trabajador Social
INCLUYENTES Y resolución de sector incluyente y 1 pedagogo
SOLIDARIOS conflictos , vulnerable del solidario 1 abogado de
Comunitario departamento Familia
promover la 1 artista musical
inclusión contra Reconocido del
prejuicios hacia Departamento
los adolescentes
y jóvenes.
PROMOCIONANDO Establecer el Niños y Niñas 1 1 psicólogo
DERECHOS fortalecimiento en 1Trabajador Social
FORTALECIENDO la práctica de 1 pedagogo
VALORES EN valores que 1 abogado de
NIÑOS NIÑAS Y contribuyan a la Familia
ADOLESCENTES. convivencia y 1 artista musical
paz. Reconocido del
Departamento

MATERIALES Y NECESIDADES
ARTICULOS CANTIDAD
Globos estampados 1000 unidades
Camisetas para promoción de 50 unidades
salud sexual responsable “Saber o
Creer”.
Camisetas Prevención del Trabajo 50 unidades
Infantil
Camisetas para equipo de trabajo 30 unidades
tipo polo
Camisetas y Gorras Caminata por 300 unidades
la prevención de la delincuencia
juvenil del departamento
Arquiler de Chiva para promoción 1
de Prevención del Trabajo Infantil.
Alquiler de Salón para Cine Foro 1
Papel Fomi 60 Pliegos
Marcadores Metalizados. 60 unidades con diversos colores
Alquiler de Video Beam. Según necesidad
Portátil. 1
Refrigerios. 1930
Papel e impresión para encuestas, 1500
afiches e informes.
 Pinturas para murales. 20 unidades
Alquiler de Salón con capacidad de Según necesidad
300 personas.
Pendón 2
Araña Móvil 1
Publicidad en radio y televisión 1
Agendas para seminario 100
de
formación de líderes comunitarios

TALENTO HUMANO REQUERIDO

PERFIL NUMERO REQUERIDOS
Coordinador 1
Auxiliar Administrativo 1
Psicólogo 3
Trabajador Social 2
Promotor Social 3
Pedagogo 1
Dinamizador Sociocultural y/o Licenciado 1
en Deporte
Administrador de Empresas 1
Abogado en Familia 1
Medico 1
Enfermera 1
