Guía de ejercicios

Unidad 3, 3 medio
Nombre:

Objetivo de la clase: Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios,

considerando las relaciones intertextuales que se establecen con otras obras leídas y con otros
referentes de la cultura y del arte.

Actividad 1
Pregunta desafío: ¿Existe un diálogo entre la poesía y las artes visuales?

J. M. W. TURNER (1775-1851)
Enrique Lihn

¿Quién se baña dos veces en el mismo río?

Se lo preguntó Turner pintando el río Tweed
y su respuesta fue el globo de la luz
dividido entre el agua y los fuegos solares:
el paso de la luz al fuego y a las aguas (…)

1. A partir de la lectura del fragmento del poema, ¿qué se puede inferir de J.M W. Turner?

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2. Considerando que Enrique Lihn es un poeta y artista chileno (1929-1988), ¿qué razones habrá tenido
para escribir un poema sobre J. M. W. Turner? ¿Qué le permite expresar ese recurso intertextual sobre
su propia condición?

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Ampliación del conocimiento

revisar la presentación: Intertextualidad
Lee atentamente y luego responde:

POESÍA Y PINTURA
(Interferencias y relaciones)
Héctor J. Freire
La pintura es poesía; siempre se escribe
en verso con rimas plásticas
Pablo Picasso

1. Desde el origen de la civilización más antigua, el hombre se ha interesado por la problemática de

entablar una relación de parentesco entre las artes, las mutuas influencias, interferencias y relaciones
comparativas, por ejemplo, entre los colores utilizados en las pinturas y los sonidos de las palabras; la
musicalidad y el ritmo propio de un poema y su paralelismo con un cuadro. Las afinidades entre
determinados poetas y pintores. Cuadros que “nacen” (y no solo ilustran) de un poema; poemas que son
el resultado de un fuerte estímulo a la imaginación a partir de una pintura. (…)

2. Sin embargo, no es posible prescindir, en el cruce entre pintura y poesía, de un elemento importante
y que constituye el “primer movimiento” de la obra pictórica: la urgencia por transmitir, con el dibujo, la
mancha, el color, las palabras y los sonidos, una imagen, ya sea del “mundo externo” o del “mundo
interior” del artista, cargada siempre de un significado implícito o explícito, semántico o simbólico. (…)

3. La ékfrasis es la transformación de un arte visual en otra forma verbal, causando así una
confrontación única entre el tiempo y el espacio, entre la palabra y la visión, dentro de una sola
experiencia sensorial. Refiere a “Poemas intertextuales” que intentan reconciliar un medio artístico con
otro. Los poetas seleccionados intentan poner en yuxtaposición dos códigos distintos que
aparentemente son irreconciliables. Los poetas reconocen lo pictórico de su obra y el código del otro
artista cuya obra se refleja en el texto poético. De esta forma, al acercarse y separarse del pintor, del
cuadro precursor, el poeta y el poema alcanzan su originalidad propia.

Adaptado de: https://www.topia.com.ar/articulos/poesia-y-pintura

Vocabulario:
Yuxtaponer: Poner algo junto a otra cosa o inmediata a ella.

a. Un concepto o idea relevante de cada párrafo es:

Párraf Idea o concepto Porque
o
1

b. “De esta forma, al acercarse y separarse del pintor, del cuadro precursor, el poeta y el poema
alcanzan su originalidad propia”. ¿Por qué se puede afirmar que un poeta puede alcanzar su propia
originalidad con la intertextualidad pictórica?
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a. Volvamos al poema de Enrique Lihn, ampliando el poema, información de la pintura de Turner y una
opinión lectora que interpreta la relación intertextual. Luego responder las preguntas:

I II

William Turner en sus obras es un pintor

romántico interesado en la filosofía sublime;
retrata el asombroso poder de la naturaleza
sobre el ser humano. Fuegos, catástrofes,
hundimientos, fenómenos naturales son
descritos por el pintor. En sus lienzos,
constata que la humanidad no es más que un
conjunto de peones de la Naturaleza.

III
En el poema de Lihn, podemos colegir que “El
momento que abrasa la sustancia y quema
su propia imagen, reduciendo el Ser a
cenizas, (…) [Lihn] parece consumarse en la
visión de lo que desaparece. Los ojos de la
poesía de Lihn resultan poderosamente
atraídos por ese efecto de desaparición,
visible sobre la misma superficie en que la
pintura progresivamente avanza” (Ana María
Risco).

b. ¿Qué ideas o emociones desea despertar en el lector el poeta chileno?

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c. Pensando en la lectura del poema completo de Enrique Lihn, ¿con qué motivos hace referencia al
pintor Turner? ¿Qué le permite expresar sobre su propio mundo interior o exterior la referencia al
pintor romántico?
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d. Para clasificar la relación intertextual que se produce en este poema, ¿dirías que Lihn tiene una
relación de referencia, copia, interpretación, influencia o simple alusión respecto al trabajo de Turner
(también puedes proponer otro término que guíe esa relación intertextual)

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e. El poeta destaca de Turner haber aludido en su obra a figuras míticas e históricas como Jacob, Medea
o Tito, es decir, otras intertextualidades presentes en la trayectoria de su trabajo. ¿Con qué finalidad
Lihn destaca esa faceta en el trabajo de Turner? ¿Qué revela esa decisión respecto a su propia escritura?

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