EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE INGRESO

PRIMER NIVEL DE TRANSICIÓN

IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE:

Nombre: ____________________________________________________________________________
Profesora Especialista: _______________________________________________________________

Objetivo de la Evaluación: El objetivo de nuestra evaluación, es conocer las habilidades que tienen nuestros
nuevos estudiantes, con el fin de realizar un trabajo pedagógico adecuado, acorde a las necesidades y fortalezas,
de cada uno, obteniendo como desarrollo final el logro de competencias pedagógicas pertinentes para la sociedad
actual.

I. AMBITO FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

 Marca con una cruz, las partes del cuerpo que se te indican (Cabeza – Piernas Pies – Manos – Brazo –
Pene – Vagina)
 Identifica y menciona tu género.

 Nombra e Identifica los integrantes de la familia

(Mamá - Papá - Hija - Hijo - Abuela - Abuelo)
  Nombran datos personales

¿Cuál es tu nombre? _________________________________

¿Cuál es el nombre de tu papá/mamá? _________________________

 Menciona, para que sirven, las siguientes partes de tu cuerpo

 Identifica y comenta las emociones, pinta al niño que esta feliz

II. COMUNICACIÓN

 Escucha la siguiente narración, luego responde a estas sencillas preguntas

 Colorea las vocales

 Sigue la línea punteada, sigue el camino según corresponda

III. RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Marca con una X la imagen que representa el día.

 Identifica el concepto segun corresponda:

Marca con una X, los caramelos que estan fuera del frasco
 Marca con una X, el juguete que esta encima de la mesa

 Continúa el siguiente patrón.

 Comenta las etapas de crecimiento, encierra en un circulo al bebe.

 Une cada animal con su casa:

Identifica las frutas, luego colorea según corresponda.

 Naranjo

 Cuenta en voz alta hasta 10

 Colorea tantos caramelos como indica el número.

 Marca con una X el triángulo, luego pinta de color rojo el cuadrado.