REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EL PROCESO SOCIAL DE TRABAJO
INSTITUTO VENEZOLANO DE LOS SEGUROS SOCIALES
DIRECCIÓN GENERAL DE LA SALUD
COLEGIO UNIVERSITARIO DE REHABILITACIÓN “MAY HAMILTON”
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DIVISIÓN DE DOCENCIA
COORDINACIÓN ACADÉMICA EN TERAPIA OCUPACIONAL
TRAYECTO INICIAL-PERÍODO 2021-2
SECCIÓN 3
PENSAMIENTO ESTRATÉGICO MATEMÁTICO
 Introducción
Las matemáticas o la matemática es una ciencia que, a partir de notaciones básicas exactas y a través
del razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones cuantitativas entre los entes abstractos
(números, figuras geométricas, símbolos ). Mediante las matemáticas conocemos las cantidades, las
estructuras, el espacio y los cambios. Los matemáticos buscan patrones, formulan nuevas conjeturas e
intentan alcanzar la verdad matemática mediante rigurosas deducciones.
En el ámbito mundial la matemática es presentada como un conjunto de lenguajes formales que
pueden ser usados como herramienta para plantear problemas de manera no ambigua en contextos
específicos. Razón por la cual en este siglo se hace presente una matematización acelerada de todas las
ciencias, no sólo porque la matemática se utilice para medir o describir fenómenos, sino como
herramienta básica para su desarrollo. Esta tendencia a la matematización, y en concreto el hecho de
que los datos numéricos se pueden procesar fácil y rápidamente gracias a las innovaciones
tecnológicas, comporta el peligro de creer que todo se puede reducir a números, descuidando otras
dimensiones, como los valores, que quedan fuera de los niveles de abstracción que comporta la
matemática.

La matemática está relacionada o es de importancia en la aplicación de otras ciencias de la educación,

ya que ella permite cuantificar, detallar, hacer datos estadísticos, censar y enumerar grandes
acontecimientos que surgen con el devenir del tiempo. Es importante el uso que ésta tiene en todos los
ámbitos de la vida del ser humano. Se relacionan también en las diferentes ramas de la Historia como
son la geografía que es la ciencia que estudia la superficie terrestre, para saber cuánto mide una porción
de tierra tenemos que utilizar las matemáticas, etc.

Las matemáticas son fundamentales para el desarrollo de la sociedad, tal es así que, desde la
antigüedad hasta nuestros tiempos, han surgido aportes valiosos que han permitido el avance científico.
La matemática se relaciona estrechamente con las demás ciencias pero sin dejar de lado su relación con
la parte social. Son los individuos los generadores de conocimientos y ejecutores de ideas que
benefician a su entorno. En el presente texto se considerará la importancia de las matemáticas y su
vinculación con la sociedad. A continuación se analizará la forma de percibir la matemática por parte
de niños y adolescentes. Finalmente, se establecerá el rol de las instituciones educativas y los efectos
que provocará en la sociedad el cambio de paradigma actual con respecto a las matemáticas.
 Índice

● La Matemática como Ciencia en Constante Evolución Histórica…………………………...pág 4

● Las Matemáticas en la Actualidad-La Utilidad y Vinculación de las Matemáticas con otras
Disciplinas……………………………………....……………………………………….pág 5,6,7
● Repercusión de la Matemática en la Sociedad…………………..…………………………..pág 7
● Percepción de la matemática por niños y adolescentes……………………………………..pág 8
● Conclusión…………………………………………………………………………………...pág 9
● Referencias electrónicas...………………………………………………………………….pág 10
● Anexos……………...……………………………………………………………………... pág 11
 La Matemática como Ciencia en Constante Evolución Histórica
Desde los tiempos más remotos que registra la historia, las matemáticas han estado presentes. En
cuanto el primer homo sapiens tuvo la necesidad de contar, numerar y agrupar los diferentes elementos
que constituían su mundo cotidiano, surgió la noción más elemental de las matemáticas. En las
primeras culturas que se desarrollaron sobre la tierra aparecen ya representaciones y sistemas
numéricos, conceptos avanzados e instrumentos contables que, al paso de los siglos, vienen a constituir
la base de las matemáticas y de las máquinas más avanzadas de nuestro tiempo.
Caldeos, sumerios, babilonios, egipcios, utilizaban todos los días números, cuentas, representaciones,
procesos matemáticos en sus operaciones más elementales. Los mayas, los más pasmosos científicos
del pasado americano, inventaron el concepto del cero, principio de un sistema numérico tan
complicado y perfecto que les permitió resolver complejísimos problemas matemáticos y astronómicos.
Los árabes introdujeron el sistema decimal, el más usual de los sistemas numéricos que se utilizan
hasta la fecha. Aportaron también el álgebra, punto de partida de la trigonometría, el cálculo integral y
diferencial y otros tantos procesos matemáticos que constituyen las principales herramientas de los
científicos modernos.
Los griegos también hicieron grandes descubrimientos y aportaciones en este campo. Muchas de estas
nociones, que se remontan hasta los tiempos más lejanos de la historia de la humanidad, siguen siendo
para nosotros los puntos de partida para efectuar los cálculos y las operaciones matemáticas necesarias
para resolver los problemas de nuestra era. Los arqueólogos han descubierto rastros de cálculos
primitivos que datan de 40000 años a.C. En esa época no existían las cifras, y la contabilidad era muy
rudimentaria. Los hombres prehistóricos registraban sus cuentas tallando huesos, varillas, o alineando
guijarros.
La primera operación matemática realizada por nuestros antepasados fue contar. Los hombres
aprendieron a contar hace varios miles de años. Pero les tomó bastante tiempo inventar los números,
esos maravillosos signos que harían nacer la ciencia matemática. En realidad, las matemáticas son tan
antiguas como la propia humanidad: en los diseños prehistóricos de cerámica, tejidos y en las pinturas
rupestres se pueden encontrar evidencias del sentido geométrico y del interés en figuras geométricas.
Los sistemas de cálculo primitivos estaban basados, seguramente, en el uso de los dedos de una o dos
manos, lo que resulta evidente por la gran abundancia de sistemas numéricos en los que las bases son
los números 5 y 10.
El nacimiento de la Ciencia Matemática es incierto. Si entendemos por Matemática la racionalización
de la Naturaleza de acuerdo al número, su conocimiento se verifica desde hace decenas de milenios. Se
han hallado, miles de años antes de toda civilización conocida, huesos con incisiones que muestran un
conocimiento y aplicación del sistema decimal; o mejor aún, flautas en hueso- de hace más de treinta
mil años- que verifican el uso de la escala musical diatónica para la que es imprescindible un
conocimiento matemático.
Las Matemáticas en la Actualidad
Hoy en día, las Matemáticas se usan en todo el mundo como una herramienta esencial en muchos
campos, entre los que se encuentran las ciencias naturales, la ingeniería, la medicina y las ciencias
sociales, e incluso disciplinas que, aparentemente, no están vinculadas con ella, como la música (por
ejemplo, en cuestiones de resonancia armónica). Las matemáticas aplicadas, rama de las matemáticas
destinada a la aplicación de los conocimientos matemáticos a otros ámbitos, inspiran y hacen uso de los
nuevos descubrimientos matemáticos y, en ocasiones, conducen al desarrollo de nuevas disciplinas. Los
matemáticos también participan en las matemáticas puras, sin tener en cuenta la aplicación de esta
ciencia, aunque las aplicaciones prácticas de las matemáticas puras suelen ser descubiertas con el paso
del tiempo.
El conocimiento matemático del mundo moderno está avanzando más rápido que nunca. Teorías que
eran completamente distintas se han reunido para formar teorías más completas y abstractas. Aunque la
mayoría de los problemas más importantes han sido resueltos, otros como las hipótesis de Riemann
siguen sin solución. Al mismo tiempo siguen apareciendo nuevos y estimulantes problemas. Parece que
incluso las matemáticas más abstractas están encontrando aplicación.

LA UTILIDAD Y VINCULACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS CON OTRAS

DISCIPLINAS
Cuando se habla de la utilidad y vinculación de las matemáticas con otras disciplinas, es que esta
linda ciencia, contribuye a ordenar lógicamente la información que recibe cada persona en su vida
diaria, a pensar de manera concreta con lo que plantea dichas teorías, a ser lógicos en los
procedimientos que se requieren para desarrollar un problema determinado, a ser hábiles y ágiles en
actividades investigativas, entre muchas cosas más en las que permite avanzar las matemáticas ya que
de esta depende tantas cosas agradables para los jóvenes como lo es hoy en día la tecnología.

A continuación se presenta un pequeño esbozo de la relación o importancia con otras disciplinas:

La matemática y la historia se relacionan porque para saber de los siglos en los que se realizaron
muchos hechos históricos la utilizamos, porque el sistema de los siglos son los Números Romanos. Ej.
(V = 5, X = 10, etc.) Esta también se relaciona con las matemáticas en cuanto a la medición, de
presiones, temperatura, variables del clima, alturas tanto de montañas como de otras cosas.

La matemática y la biología tienen mucha relación ya que para realizar experimentos, prácticas o
trabajos de biología tenemos que utilizar las matemáticas. En biología se maneja mucho lo que son
cuadros estadísticos, sobre todo en Ecología y Medio Ambiente; También se maneja mucho lo que son
experimentos, medidas de áreas, etc

. Hasta existe un área exclusivamente para la biología y la matemática que es la Matemática la cual es
un área interdisciplinaria de estudios que se enfoca en el moldeamiento de los procesos biológicos
utilizando técnicas matemáticas. Tiene grandes aplicaciones teóricas y prácticas en la investigación
biológica.

La física es una ciencia que necesariamente necesita de las matemáticas para existir, si queremos
analizar un fenómeno físico, necesitamos traducirlo de algún modo a una expresión matemática, como
una ecuación. También se relacionan las matemáticas y la física con los átomos, diferentes elementos,
superficies, etc.

La economía tiene como estudio las transacciones monetarias, los factores de producción: tierra,
capital y el trabajo; el consumo y la distribución de bienes: la producción de riqueza. Si lo ponemos de
la siguiente manera podremos ver la notable relación que existe entre economía y matemática:

*Trabajo + distribución = Producción de riquezas.

*Consumo = a Resta

*Distribución = a División

*Producción = a Suma

La geología tiene mucho que ver, porque como estudia el planeta, estudia las distintas clases de tierra
que existen en él por lo tanto en esto los geólogos utilizan lo que es la división porque clasifican o
dividen las distintas porciones de tierras lo mismo ocurre con los océanos y mares. 8 También la
geología estudia los fenómenos que ocurren en nuestro planeta como los terremotos, huracanes,
maremotos, erupciones volcánicas, etc. Para estudiar estos fenómenos hay que medir su intensidad,
colocando estas intensidades en escala o sea por orden.

La ingeniería y las matemáticas se relacionan en mediciones, cálculos, etc. Porque para hacer un
edificio hay que calcular el tamaño del espacio donde se va hacer, sin las matemáticas la ingeniería no
existiría y gracias a la matemática la ingeniería ha tenido un gran desarrollo y se ha podido
implementar.

Sin las matemáticas en la astronomía, no se pudiese saber cuánto mide un planeta, a qué distancia
quedan las estrellas de los planetas, cual es el tamaño aproximadamente de las estrellas, etc. Entre estas
2 ciencias hay una gran relación porque la astronomía tiene mucho cálculo y una persona que no
estudio y no sabe matemáticas no puede ser astrónomo.

La psicología mantiene relación con la matemática ya que ésta ejercita el razonamiento, cosa que
sirve para la mayoría de las ciencias, como es el caso de la psicología. La psicología es la ciencia que
estudia el comportamiento humano sin las matemáticas no se puede llegar a realizar esta ya que las
matemáticas como dije en el caso anterior, esta nos da una gran ayuda ya que nos enseñan ejercicios
lógicos matemáticos y también a tener la idea para resolver una de estas cosas.

La sociología es la ciencia que se encarga del análisis científico de la estructura y funcionamiento de

la sociedad humana. Las matemáticas no solo nos enseñan a resolver ejercicios numéricos, sino
también a resolver problemas de nuestra sociedad como muchos de los temas 9 que nos son impartidos
en los centros educativos, en charlas con amigos, etc.

La matemática es una de las bases de la música puesto que está presente en diversas áreas de ésta y
es evidente en las afinaciones, disposición de notas, acordes y armonías, ritmo, tiempo, y nomenclatura.

La relación entre la matemática y la medicina es importantísima. Un ejemplo se encuentra en

dispositivos para realizar tomografías computarizadas, entre tantos avances. Hay que tener presente que
el cuerpo humano es el sistema de procesamiento de información más complejo. Es claro y notable el
hecho de que la práctica diaria de la física y la ingeniería utilizan cantidades enormes de matemática
del más alto nivel. Es más, los mismos conceptos con los que formulan sus teorías son
fundamentalmente matemáticos.

REPERCUSIÓN DE LA MATEMÁTICA EN LA SOCIEDAD

La matemática se manifiesta en todo lo que miramos a nuestro alrededor. Si nos detuviéramos a
pensar en el diseño de las ciudades, los medios de transporte, los teléfonos móviles, el internet y toda la
tecnología existente, podríamos concluir que sin la matemática nada de eso sería posible. A pesar de
todos los beneficios que el ser humano puede obtener de la matemática se debe considerar también que
el mal uso de esta ciencia podría hacer que la sociedad fracase.

Según la publicación Matemáticas y sociedad de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), el

impacto de la matemática en el contexto social es relevante debido a las siguientes características:

● Ayuda a la comprensión del universo conjuntamente con otras ciencias siendo parte de las
estructuras de la realidad.
● Es un modelo de pensamiento que produce belleza intelectual.
● Se relaciona con la lúdica.

Todo lo que la matemática puede aportar a la sociedad se fundamenta en una mezcla de creatividad,
libertad, espontaneidad y orden como lo manifiesta la publicación El impacto de la matemática en
nuestra cultura de la UCM. Cabe pensar que si la matemática tiene tantos beneficios ¿por qué es la
menos famosa y poco conocida de todas las ciencias?. Romero (2011), responde a esta pregunta
refiriéndose a que la responsabilidad del desconocimiento por parte de la sociedad, respecto de la labor
de los matemáticos, recae sobre ellos mismos. Todo intento de difusión de la actividad matemática y
todo intento de cambio de lo que este autor llama matefobia no ha tenido relevancia.
Percepción de la matemática por niños y adolescentes.

Los alumnos a lo largo de su vida desarrollan cierto tipo de conductas de acuerdo a su experiencia
desde las primeras etapas escolares. Estas actitudes positivas o negativas están relacionadas con
situaciones buenas o malas que experimenta el estudiante debido al método, el docente a cargo o
incluso la falta de atención. Un alto índice de fracaso escolar se debe a las actitudes de rechazo que
toman los alumnos frente a la asignatura de matemáticas. Los problemas de aprendizaje crean
sentimientos negativos que se originan por deficiencias en los métodos de enseñanza. A continuación
se exponen los aspectos positivos y negativos que los alumnos generalmente expresan cuando se trata
de matemáticas.

La matemática ha llegado a ocupar un lugar central en la civilización actual. Y esto por motivos muy
diversos: Es una ciencia capaz de ayudarnos en la comprensión del universo en muchos aspectos, es en
realidad el paradigma de muchas ciencias y un fuerte auxiliar en la mayor parte de ellas, gracias a sus
modos de proceder mediante el razonamiento simbólico, sobrio, con el que trata de modelizar diversas
formas de ser del mundo físico e intelectual

Es un modelo de pensamiento, por sus cualidades de objetividad, consistencia, sobriedad, las cuales le
dan un lugar bien prominente entre las diversas formas que tiene el pensamiento humano de arrostrar
los problemas con los que se enfrenta. Este aspecto es la raíz de sus profundas conexiones con la
filosofía de todos los tiempos, también del nuestro.

Es una actividad creadora de belleza, en la que se busca una cierta clase de belleza intelectual,
solamente accesible, como Platón afirmaba, a los ojos del alma, y en esto consiste en el fondo la fuerza
motivadora y conductora siempre presente en los esfuerzos de los grandes creadores de la matemática.
 CONCLUSIÓN
Es evidente que la matemática es una ciencia importante desde sus orígenes en la antigüedad hasta el
tiempo actual porque ha permitido el desarrollo de la sociedad. Aunque su actuación se la vea de forma
pasiva está detrás de cada cosa que vemos como por ejemplo la tecnología, la música, el dibujo, las
edificaciones, etc. Por estas razones es imprescindible que se logre un cambio de pensamiento
especialmente en los estudiantes que rechazan grandemente la asignatura. Si bien es cierto, no todos
tenemos las mismas aptitudes, la matemática no debe ser objeto de odio o frustración. Para lograr un
cambio de paradigma es necesario un trabajo en conjunto entre el gobierno, los centros educativos y los
maestros. Los resultados que se pueden obtener con este trabajo serán sin duda benéficos para el
desarrollo de la sociedad en general.
 Referencias Electrónicas.
● NOCIONES BÁSICAS DE LA MATEMÁTICA COMO CIENCIA EN CONSTANTE
EVOLUCIÓN HISTÓRICA, Disponible en: https://youtu.be/Ee8d0ITjoeI [fecha de consulta:
25/10/2021]

● LA MATEMÁTICA COMO CIENCIA EN CONSTANTE EVOLUCIÓN, Disponible en:

https://www.monografias.com/trabajos91/matematicas-traves-tiempos/matematicas-traves-tiem
pos.shtml y https://elinsignia.com/2016/11/08/origen-actualidad-las-matematicas/ [fecha de
consulta: 25/10/2021]

● LA UTILIDAD Y VINCULACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS CON OTRAS DISCIPLINAS,

Disponible:file:///C:/Users/miila/Downloads/261031883-Relacion-de-la-Matematica-con-otras-cie
ncias.pdf [fecha de consulta: 25/10/2021]

● REPERCUSIONES DE LA MATEMÁTICA EN LA SOCIEDAD, Disponible en:

https://cuestionesmatematicas.wordpress.com/2015/01/30/matematicas-y-su-impacto-en-la-socied
ad/ y http://www.mat.ucm.es/cosasmdg/cdsmdg/07leyendolibros/ciprasaberleer/cipra.htm [fecha
de consulta: 25/10/2021]
Anexo