LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES COMO SUJETOS DE DERECHOS.

Niñas y niños son aquellas personas que están en proceso de crecimiento y desarrollo.
Por su especial situación, relacionada con la edad, no han alcanzado el suficiente grado
de madurez para ejercer su autonomía, por lo que requieren una protección especial por
parte de su familia, el Estado y la sociedad.
El desarrollo físico, intelectual y emocional de las niñas y niños en los primeros años
marca profundamente las características de las restantes fases del ciclo la vida. Durante
los primeros años la alimentación, el cuidado, el afecto, las condiciones sociales,
culturales, económicas tienen un importante impacto en el desarrollo integral de niñas y
niños.
Si bien es cierto, el desarrollo en las diferentes áreas, personal, intelectual, social y
cultural ocurre durante toda la vida de las personas, es en los primeros años en donde se
afianza las características, habilidades y destrezas del ser humanos, por tanto niñas y
niños requieren de una atención y protección prioritaria, necesaria para asegurar su
ejercicio de derechos y potenciar el desarrollo integral durante todo su ciclo de vida.
Esta diferenciación se conoce doctrinariamente como el principio del interés superior
del niño.
Por tanto, el Estado, la sociedad y la familia deben asegurar de forma prioritaria el
desarrollo integral de las niñas y niños, y promover el ejercicio pleno de sus derechos;
lo que significa tener acceso a la educación, salud, recreación, deporte, participación y,
servicios de protección o cuidados, en un ambiente cálido, familiar y seguro.
En Ecuador, a pesar de la vigencia de una legislación que los reconoce como sujetos
plenos de derechos y que dipone la obligación del Estado, la sociedad y la familia de
asegurar sus derechos, las niñas y niños siguen viviendo en una particular situación de
desigualdad y violencia.
En el país, las niñas y niños representan el 24% del total de ecuatorianas y ecuatorianos

Políticas, programas y proyectos

La Agenda Nacional para la Igualdad Intergeneracional ha priorizado las

siguientes políticas:

 Erradicar el trabajo infantil, la mendicidad y la situación de calle de niñas y

niños.
 Promover la protección y atención especializada en el sistema de justicia.
 Combatir la desnutrición, la malnutrición y promover una vida saludable.
 Fortalecer los programas de desarrollo infantil y educación inicial.
 Prevenir y erradicar las violencias en la escuela, la familia y la vida cotidiana
asegurando la restitución y reparación de los derechos.
 Promover la desinstitucionalización de centros de acogimiento, evitar la
separación de la familia y/o garantizar formas alternativas de cuidado.
 Proteger los derechos de niñas y niños con diversidad sexo genérica para
erradicar la discriminación y violencia.

Los programas, proyectos y estrategias que atienden a niñas y niños son:

  Plan Toda Una Vida.
 Pacto con la Niñez.
 Programa de acogimiento familiar e institucional a cargo del MIES.

Derechos específicos de las niñas y niños

Derechos de supervivencia:
– A la vida.
– A conocer a sus progenitores y mantener relaciones afectivas personales, regulares,
permanentes con ellos y sus parientes.
– A tener una familia y a la convivencia familiar; niñas, niños y adolescentes tienen
derecho a vivir y desarrollarse con su familia biológica excepto cuando esto sea
imposible o vaya en contra de su interés superior.
– Protección prenatal.
– A la lactancia materna, para asegurar el vínculo afectivo con su madre y un
adecuado desarrollo y nutrición.
– Atención en el embarazo y parto, en condiciones adecuadas, tanto para la niña o
niño, como para la madre, especialmente en caso de madres adolescentes.
– A una vida digna, en condiciones socioeconómicas que permitan su desarrollo
integral, una alimentación nutritiva, equilibrada y suficiente; recreación y juegos,
educación de calidad, vestuario y vivienda con todos los servicios básicos.
– A la salud, acceso permanente a servicios de salud públicos y medicinas gratuitas.
– A la seguridad social, a sus prestaciones y servicios.
– A un ambiente sano.
Derechos de desarrollo:
– A la identidad, a un nombre, nacionalidad, relaciones de familia.
– A conservar, desarrollar, fortalecer y recuperar la identidad cultural, así como los
valores espirituales, culturales, religiosos, lingüísticos, políticos y sociales.
– A la identificación, deberán ser inscritos de manera inmediata y con los
correspondientes apellidos paterno y materno.
– A la educación que sea de calidad, respete la cultura del lugar, convicciones éticas,
morales, religiosas.
– A la vida cultural, a participar libremente en expresiones de carácter cultural.
– A la información, a buscar y escoger información, que sea adecuada, veraz,
pluralista y que brinde orientación y educación crítica.
– A la recreación y al descanso, al deporte, a la práctica de juegos en espacios
apropiados, seguros y accesibles, y en especial de juegos tradicionales.
Derechos de protección:
– Derecho a la libertad personal, dignidad, reputación, honor e imagen.
– Derecho a la privacidad y a la inviolabilidad del hogar y las formas de
comunicación.
– Derecho a la reserva de la información sobre antecedentes penales.
– Derecho de las niñas, niños y adolescentes con discapacidades o necesidades
especiales.
– Derecho de las hijas e hijos de las personas privadas de libertad.
– Derecho a protección especial en casos de desastres y conflictos armados.
– Derecho de los niños, niñas y adolescentes refugiados.
Derechos de participación:
– La libertad de expresión, buscar, recibir, difundir ideas salvo aquellas que atenten el
orden público, la salud, la moral pública o los derechos y libertades de las demás
personas.
– A ser consultados en asuntos que les afecte.
– A la libertad de pensamiento, conciencia y religión.
– A la libertad de reunión de manera pública y pacífica.
– A la libertad de asociación con fines lícitos, sin fines de lucro, especialmente para
asociaciones estudiantiles, deportivas, culturales, laborales o comunitarias.
Además, en los últimos diez años, el Ecuador ha implementado políticas públicas
explícitas relacionadas con los derechos de niñas, niños y adolescentes, algunas como
continuidad de esfuerzos sociales previos y otras como parte de una consolidación del
papel rector del Estado.
No se puede olvidar que antes de 2006, el Ecuador vivía una democracia endeble
orientada por una visión neoliberal que procuraba más el fortalecimiento del mercado,
sin políticas fuertes en favor de los seres humanos.
Es por eso que queremos compartir el informe de logros que abarca los aspectos en
niñez y adolescencia como reformas en el sistema de justicia especializada, medidas de
protección y medidas socioeducativas en caso de adolescentes en conflicto con la ley;
erradicación del trabajo infantil, desarrollo infantil desde la primera infancia,
participación de niñas, niños y adolescentes y servicios de protección especial para
niñez y adolescencia. Además, otros aspectos como los que han contribuido a la
disminución de la pobreza, universalización de la educación, ampliación de servicios de
salud, mejora del sistema de justicia, acceso a la tecnología, entre otros; durante la
década 2006 – 2015.

Otras reformas tienen que ver con el cambio de denominación: antes se les decía
menores, ahora niños; de igual manera, ya no habrá los tribunales de menores, sino
juzgados de la niñez y adolescencia.

Bibliografía
Arevalo, M. J. (02 de octubre, 2018). Derecho de Menores (Vol. Primera edición). LOJA , LOJA,
ECUADOR: EDILOJA Cía. Ltda.

NACIONAL, C. (3 de julio de 2003.). CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA (Vol. I). (C.

NACIONAL, Ed.) QUITO, PICHINCHA , ECUADOR: CONGRESO NACIONAL.