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EXPERIENCIA CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL
Fuente: iagua.es
https://bit.ly/2PAMDXl
SESIÓN 7
RECURSO
AGUA
Fuente: ervindi.org/
https://bit.ly/3fFxuP7
Observe el siguiente video: En Lima millones de habitantes enfrentan el coronavirus con escasez de
agua, link: https://youtu.be/0yeJDnDg_6A
Después de la pandemia, ¿qué acciones consideran que deben permanecer para mitigar la
problemática del recurso agua? Fundamente su respuesta
2. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
Recaba información en la biblioteca virtual, separata, links, etc., luego
resuelve lo que se te pide:
A NIVEL PERSONAL
ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN
A NIVEL DE
COMUNIDAD
Tenga presente:
1. Puede emplear cualquier aplicación que le sea fácil para hacer un decálogo, virtual, como el
canvas o un ppt con el decálogo lo convierte en imagen. Debe revisar los criterios de la rúbrica.
2. Luego la guía resuelta la aloja en el drive del grupo.
Ejemplo de decálogo:
3. Participa en el FORO N° 2:
Visualiza el video La Libertad: Declaran Estado de Emergencia por contaminación del río Moche
https://www.youtube.com/watch?v=wW_-Htm1e9g, y participa en lo siguiente:
1.Explica cuáles son las causas de contaminación del río Moche, y cómo afecta al ecosistema
circundante y a la población de la Provincia de Trujillo.
4. GLOSARIO
● Estrés hídrico:
● Napa freática:
● Huella Hídrica:
5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Código
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS
de WEB.
bibliote
ca
Arriola, C. (2017). La educación y el desarrollo de la conciencia ambiental
en estudiantes de Ingeniería Civil de la Universidad César Vallejo.
Revista Campus, 22(24), 195–204.
https://doi.org/10.24265/campus.2017.v22n24.05
Bernal Torres, C.A. (2010). Metodología de la investigación (3ª ed.).
Pearson. https://abacoenred.com/wp-content/uploads/2019/02/El-
proyecto-de-investigaci%c3%b3n-F.G.-Arias-2012-pdf.pdf