Nombre de la Escuela:

Escuela Normal de Educación Especial

“Graciela Pintado de Madrazo“
Asignatura:
Estrategias de intervención en el aula para alumnos con dificultades de
comunicación
Nombre del docente:
Dra. Gladys Guadalupe Altamirano Sandoval

Nombre de la estudiante:
Paola Rocio Pérez Gómez

Grado: 5to Grupo: B

20 de septiembre de 2021
 Listado de características del trastorno específico del lenguaje

Disfasia

• Capacidad lingüística inferior a 1,25.

• Lenguaje retardado
• Competencia curricular inadecuada
• Articulación confusa
• El habla retrasada, no sigue un patrón evolutivo.

Guía de observación de las principales características y dificultades del

alumnado con TEL

• Prolongada ausencia del lenguaje

• Problemas de conducta
• Vocabulario limitado y escaso
• Dificultad para aprender palabras nuevas
• Reducción de palabras a diferencia de otros niños de su edad
• Afectación en las diferentes dimensiones del lenguaje fonológica, morfosintáctica
y semántica
• Dificultades para prestar atención
• Dificultades en la comprensión
• No aprende canciones que escucha muy seguido
• Frustración ante situación comunicativa
• Falta de compresión al intercambio comunicativo
• Le cuesta poner sus palabras en ideas
• Demora en el dominio del paradigma sonoro de la lengua (conjunto de sonidos
que forman las palabras con las que nos expresamos)
• Tiene dificultades para el aprendizaje
• Presenta problemas para adquirir la lectoescritura
• No logra identificar las características de los sonidos en forma individual
• Afectación que abarca la manera y la posibilidad de combinar las palabras en
unidades mayores como es una oración pequeña, hay una inmadurez
gramatical.