Curso:

Desarrollo de la comunicación de la primera infancia V

Docente:
Ivette Shirley Pariente Arenas
Integrantes:
 Castro Quispe Katty Maricielo
 Puma Chávez Yajayra Isabel
 Blas Mitma Margot Fernanda
 Huamaní Samanez Silvia Yuli
 Guzmán Holguín Nancy
 Calapuja Mayta Kelly Raquel
 Turpo Huayhua Cindy Karla
Arequipa –Perú
2020
 ÁREA: COMUNICACIÓN
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¿Cómo se visualiza el desarrollo de esta competencia en los niños y niñas del nivel de Educación Inicial?
En los primeros años los niños se comunican Durante su permanencia en los servicios educativos de Educación Inicial, los
a través de gestos, sonrisas, llantos, niños pasan por diversos momentos durante la jornada diaria, los cuales se
balbuceos, sus deseos, necesidades e convierten en oportunidades donde pueden expresarse con libertad, asimismo
intereses al adulto significativo, como participan de otros espacios como: la asamblea donde intervienen de forma
también aparecen las palabras significativas. mas organizada, la entrevista donde formulan preguntas, confrontan sus
mediante las actividades cotidianas se da ideas, argumentan, llegan a conclusiones. En todas estas situaciones, es el
diversas interacciones verbales que utilizan docente quien cumple un papel fundamental ya que escucha atentamente a
para pedir, designar, expresar sus deseos, los niños e interviene de forma pertinente. En el desarrollo de la competencia
establecer vínculo afectivo, para comunicarse “Se comunica oralmente en su lengua materna”, los niños y las niñas
con el adulto y otros niños. combinan, principalmente, las siguientes capacidades: Obtiene información del
texto oral, Infiere e interpreta información del texto oral, Adecúa, organiza y
desarrolla el texto oral de forma coherente y cohesionada, Utiliza recursos no
verbales y paraverbales de forma estratégica, Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores y Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
contexto del texto oral.
 CICLO
01 Se comunica oralmente y se expresa espontáneamente a
través del lenguaje verbal con el propósito de interactuar
con otras personas de su entorno.

CICLO
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos y opina sobre lo que

02 más/menos le gustó del contenido del texto. Se expresa espontáneamente,

con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores conocidos.
Desarrolla sus ideas utilizando un vocabulario de uso frecuente y una
pronunciación entendible, se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un
intercambio, generalmente participa y responde en forma pertinente a lo que
le dicen.
 COMPETENCIA: “SE COMUNICA
ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA”
 Infiere e  .Adecua, organiza y
 Obtiene
interpreta desarrolla el texto de
información del forma coherente y
información sobre
texto oral.
el texto oral. cohesionada.
 Utiliza recursos  Reflexiona y
 Interactúa
CAPACIDADES no verbales y estratégicamente
evalúa la
para verbales de forma, el
con distintos
forma contenido y
interlocutores.
estratégica. contexto del
texto oral.
Desempeños de 9 meses Desempeños de 18 meses
Expresa y responde.
desempeños Expresa y responde.
Desempeños de 24
Desempeños de 36 meses
meses
Expresa y participa. Expresa y participa.
3 AÑOS:
• Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar con otras personas. Utiliza palabras, gestos, movimientos y diferentes tonos de voz
para lograr su propósito.
• Participa en conversaciones, escucha cuentos u otros relatos. Formula preguntas
• Recupera información, menciona personas o personajes y sigue indicaciones
• Deduce características de personas, personajes, animales u objetos de diferentes textos.
• Comenta lo que le gusta y le disgusta a partir de su experiencia