FICHA DESCRIPTIVA:

El alumno _Roberto_ cuenta con las siguientes características:

Roberto acude con síntomas evidentes que han sido percibidos por sus padres, su edad es de 7 años, es
próximo a ingresar a segundo año de educación primaria. No cuenta con alguna observación en su historial
académico (cursos truncos o repetidos). Roberto presenta dificultades para seguir el ritmo en clase y para
mantenerse quieto, síntoma que se manifiesta desde preescolar, persiste la conducta impulsiva al no
concretar diálogos e interrumpir en conversaciones. En cuanto a su historial médico destacan recurrentes
visitas al hospital debido a caídas y/o lesiones, además se hace énfasis en la presencia de movimientos
involuntarios (estereotipias), como mover los pies y manos de forma repetitiva y sin propósito alguno. Al
relacionar la sintomatología con el apartado correspondiente dentro del DSM-V concluimos con la
identificación de un “trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)” ya que cuenta con mas de 5
criterios válidos para concluir con su diagnóstico. Dicho trastorno involucra Afecciones en algunas áreas
cerebrales que comprenden el razonamiento, Atención y/o capacidades motoras (Lóbulo frontal, temporal,
cerebelo, tronco encefálico) por lo que se estima incorporar a algún especialista en la materia para un
diagnostico mucho mas concreto.

Fortalezas Áreas de oportunidad

Recomendaciones

Resultados de la evaluación del grupo

Contenidos a fortalecer: