APLICACIONES DE LAS ECUACIONES DIFERENCIALES EN SITUACIONES

PROBLEMÁTICAS

ACTIVIDAD EVALUATIVA EJE 2 - ECUACIONES DIFERENCIALES

HUGO ARMANDO ZAMBRANO CRESPO - G11

DIEGO ALEXANDER AVELLANEDA CORTÉS – G12
DANILO ALFONSO BASANTA MONTERO – G12
GEIDY TATIANA COLORADO DIAZ – G12

Presentado a:
SILVIA REBECA VEGA RIAÑO

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

INGENIERÍA DE SISTEMAS - VIRTUAL
Foro de debate eje 2 - Facultad de ingeniería y ciencias básicas

BOGOTA D.C.
2021
Leyes del movimiento de Newton. 2
1.1 Introducción 2
1.2 Marco Teórico 3
1.3 Ejemplo 5
Solución. 5
1.4 Conclusiones 6
1.5 Referencias bibliográficas 7

Problemas combinados de crecimiento y decrecimiento. 7

2.1 Introducción 7
2.2 Marco teórico 7
2.3 Ejemplo: 8
Solución. 8
2.4 Conclusiones 10
2.5 Referencias bibliográficas 10

Circuitos eléctricos. 10
3.1 Introducción 10
3.2 Marco teórico 10
3.3 Ejemplo 10
Solución. 11
3.4 Conclusiones 11
3.5 Referencias bibliográficas 11

Referencias 12

2
 INTRODUCCIÓN

A lo largo de este documento exploramos conceptos y ejercicios de la física y

electricidad, entre otros, abordados desde el punto de vista matemático, lo anterior con el fin
de comprender desde la teoría las aplicaciones que pueden tener las ecuaciones diferenciales
en cualquier campo de estudio, pasando de la teoría a planteamientos problemáticos que
pueden tener lugar en situaciones cotidianas en campos de estudio como la ingeniería,
electrónica y matemática o estadística.

La aplicación de las ecuaciones diferenciales es de gran importancia en las ciencias de

las matemáticas debido a que permiten concluir un problema y exponer la solución, logrando
grandes cálculos de ciencia y tecnología.

Un ejemplo muy claro sobre ecuaciones diferenciales proviene de la segunda ley de

Newton, ya que define la relación entre fuerza y aceleración matemáticamente. Esta relación
corresponde a una ecuación diferencial ordinaria, y por allí empieza a intervenir en todas las
áreas de las ciencias matemáticas y por esto su importancia.

OBJETIVO GENERAL

Comprender la naturaleza matemática de los fenómenos físicos que nos rodean,

usando las ecuaciones diferenciales como metodología de estudio de estos, así mismo
demostrar las aplicaciones que pueden tener las ecuaciones diferenciales por medio de
ejemplos prácticos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Resolver los problemas generales planteados en la actividad del eje 2 de ecuaciones

diferenciales.
2. Brindar una participación apropiada, entendible y fácil de abordar para complementar
nuestros conocimientos y el de nuestros compañeros.
3. Complementar los trabajos y ejercicios propuestos por nuestros compañeros en el foro
de debate dispuesto para esta actividad.

3
1. Leyes del movimiento de Newton.

1.1 Introducción

La temática desarrollada a continuación pretende demostrar un campo de

aplicación de las ecuaciones diferenciales, para el caso expuesto en la segunda ley de
movimiento de Isaac Newton pues esta demuestra una razón de cambio que es fácil de
describir mediante la utilización de la ecuación diferencial, las leyes de movimiento
de Newton serán descritas posteriormente en este documento.

1.2 Marco Teórico

Los principios de la dinámica están establecidos sobre las tres leyes de

movimiento enunciadas por Isaac Newton en 1687, a continuación se describe cada
una de estas leyes:

● Primera ley de movimiento de Newton:

“Un cuerpo en reposo tiende a permanecer en reposo, mientras que un

cuerpo en movimiento tiende a persistir en movimiento en una línea recta con
velocidad constante a menos que fuerzas externas actúan sobre él”. (Spiegel,
M. R., & Garcia, H. R. 1983)

“Un cuerpo sobre el que no actúa una fuerza neta se mueve con
velocidad constante (que puede ser cero) y aceleración cero”. (Young, H. D.,
& Freedman, R. A. 2009)

∑→
F
=0

● Segunda ley de movimiento de Newton:

“La tasa de cambio en momentum de un cuerpo en el tiempo es

proporcional a la fuerza neta que actúa sobre el cuerpo y tiene la misma
dirección a la fuerza.” (Spiegel, M. R., & Garcia, H. R. 1983)

“Si una fuerza externa neta actúa sobre un cuerpo, éste se acelera. La
dirección de aceleración es la misma que la dirección de la fuerza neta. El
vector de fuerza neta es igual a la masa del cuerpo multiplicada por su
aceleración.” (Young, H. D., & Freedman, R. A. 2009).

4
∑ ⃗F =m⃗a
Si determinado cuerpo cae bajo la influencia de la fuerza de gravedad
entonces

ma=mg

Donde m es la masa del objeto y a es la aceleración del mismo, esta

última la podemos describir mediante la siguiente ecuación diferencial:

dv
a=
dt

En esta ecuación ser puede visualizar que la aceleración es la variación

de la velocidad con respecto al tiempo. Así mismo se expresa la velocidad
como:

dy
v=
dt

Reemplazamos v en la ecuación diferencial a

a=
d ( dydt ) = d y
2

2
dt dt

Reemplazamos a
ma=mg

d2 y
m ( )
d t2
=mg

y ( t ) Denota la posición del objeto en el tiempo t

d2 y
=g
d t2

● Tercera ley de movimiento de Newton:

“A cada acción existe una reacción igual y opuesta.” (Spiegel, M. R.,

Garcia, H. R. 1983)

5
 “si el cuerpo A ejerce una fuerza sobre el cuerpo B (una “acción”),
entonces, B ejerce una fuerza sobre A (una “reacción”). Estas dos fuerzas
tienen la misma magnitud pero dirección opuesta, y actúan sobre diferentes
cuerpos”. (Young, H. D., & Freedman, R. A. 2009).

F A sobre B=− ⃗
⃗ F B sobre A

1.3 Ejemplo

Una barra metálica, cuya temperatura inicial es de 20 °C, se deja caer en un

recipiente que contiene agua hirviendo (a 100 °C) y su temperatura aumenta 2 °C
después de 1 s.

1. Determinar la temperatura de la barra metálica después de 10 s.

2. ¿Cuánto tiempo deberá transcurrir para que la temperatura de la barra sea de
60 °C?

Solución.
A continuación, el ejercicio nos pide determinar ciertos parámetros:
La temperatura T(t) en °C, de la barra metálica al cabo de (t) segundos, está
dada por la solución del PVI.
Contamos con los siguientes datos iniciales:
T(t) = k[T(t) - 100]
T(0) = 20

6
T(1) = 22

A continuación, podemos observar la solución general del planteamiento.

dT dT ⅆT
=k ( T−100 )= =k dt= ∫ =k ∫ dt=ln |T −100|=kt+ C
dt T −100 T −100

¿∨T −100∨¿ e kt +C =e kt . eC =e k 1C =−( T −100 )=Ce kt

¿|T −100|=−( T −100 )=−T +100 Cekt +C =T ( t )=100−Ce kt

Ahora, procedemos a resolver las dos situaciones específicas aplicando la

solución al PVI:

T ( 0 )=20 ⇒ 100 C e °=20 ⇒C=80 ⇒T ( t ) =100−80 e kt ;

22−100 −78 39
T ( 1 )=22⇒100−80 e kt =22⇒ e k = = = ⇒
−80 −80 40

⇒ k=ln 39 =−0.02532⇒ T ( t ) =100−80 e−( 0.02532) t

40( )
Ahora podemos ver la temperatura de la barra metálica después de 10 segundos:

37.9°C

T ( 10 ) =100−8 e−( 0.02532) 10=100−80 e−0.2532 =37.895⇒ T ( 10 ) ≈ 37.9 ℃

Además, el cálculo del tiempo que debe transcurrir para que la temperatura de
la barra metálica sea de 60°C:

27.38 segundos.

60−100
T ( t )=60 ⇒100−80 e−(0.02532 ) t=60 ⇒ e−(0.02532 )t = ⇒
−80

1 −ln 2
⇒ e−( 0.02532) t = ⇒−( 0.02532 ) t=ln 1 ⇒ t=
2 2() −0.02532
=27.38 s .

1.4 Conclusiones

Hemos podido conocer las leyes de Newton desde su teoría hasta la práctica
con un ejemplo de transferencia de energías de un cuerpo a otro, más específicamente
el de un cuerpo líquido (agua) a un cuerpo sólido (metal) el cual asumimos como
hierro.

7
 Gracias a este ejercicio práctico hemos comprendido cómo interpretar y predecir
fenómenos físicos usando las matemáticas y las ecuaciones diferenciales.

1.5 Referencias bibliográficas

Spiegel, M. R., & Garcia, H. R. (1983). Ecuaciones diferenciales aplicadas

(No. 04; QA371, S6.). Prentice Hall.

Young, H. D., & Freedman, R. A. (2009). Física Universitaria, Vol. 1.

Decimosegunda edición.

2. Problemas combinados de crecimiento y decrecimiento.

2.1 Introducción

Mediante la implementación de la denominada ley exponencial Malthus o

dinámica de crecimiento, el economista inglés Thomas Malthus realizó uno de los
primeros intentos en modelar el crecimiento poblacional en 1798, es pertinente
recalcar que esta ley es utilizada con mayor efectividad para poblaciones pequeñas y
en periodos de tiempo cortos.

2.2 Marco teórico

“En términos matemáticos si P(t) denota la población para un determinado

tiempo t entonces esta suposición se puede expresar como:

dP dP
∝ Po ∝ kP
dt dt

Donde k es una constante de proporcionalidad” (Zill, D. G., & Cullen, M.

2009).

“La ley de Malthus de crecimiento de poblaciones dice que la razón de cambio

de la población es proporcional al número de individuos en ese tiempo. Este es un
modelo lineal de crecimiento de poblaciones, son satisfactorios siempre que la
población no sea demasiado grande y el tiempo no sea demasiado
prolongado.”( Becerril Espinosa, J. V., & Elizarraraz Martínez, D. 2004)

dx
=kx (t ) k >0
dt

8
 “Para realizar una elección adecuada del término competitivo es -bx^2 y esta
ley recibe el nombre de ley logística que fue expuesta por el matemático belga Pierre-
François Verhulst en 1837”. (Becerril Espinosa, J. V., & Elizarraraz Martínez, D.
2004)

dx
=ax−b x 2 a ,b >0
dt

2.3 Ejemplo:

En un cultivo de bacterias se tenían x número de familias. Después de una

hora se observaron en el cultivo 1.000 familias de la bacteria y después de cuatro
horas, 3.000 familias.

Encontrar la expresión para el número de familias de la bacteria presentes en

el cultivo al tiempo t y el número de familias de la bacteria que había originalmente
en el cultivo.

Solución.
Sea x (t ) el número de familias de la bacteria que hay en t horas. De ahí que:

x ( 1 ) =1. 000 . x ( 4 )=3 . 000

dx
Donde es la velocidad de cambio a la que crece el cultivo
dt

 Tomamos la ecuación diferencial y la solucionamos:

dx
=kx
dt

 Separamos variables y obtenemos:

dx=kx (dt)

dx
=k ( dt )
x

 Integramos en ambos lados:

9
 dx
∫ = k ( dt)
x ∫

ln x=k ∫ dt

ln x=kt+c

● Aplicamos la exponencial que es la función inversa del logaritmo natural.

e ln x =e kt +c

x eln =e kt +c

● Reescribimos la ecuación anterior y aplicamos la ley “constante elevada a otra

constante se convierte en una nueva constante”.

x=e kt (e ¿¿ c)¿

x=e kt (c )

● Considerando las condiciones se tiene que:

x ( t )=693.35 e 0.336 t

● Esta expresión nos da el número de familias que existían originalmente en el

cultivo
x (0) ≈693

2.4 Conclusiones

Con la utilización de las ecuaciones diferencias es posible establecer una

dinámica que permita predecir el crecimiento o decrecimiento de una población, en
este caso es posible predecir el crecimiento de las familias de bacterias contenidas en
un cultivo. Mediante las leyes de Malthus y Verhulst, la implementación de este tipo
de ecuaciones nos facilita el trabajo al realizar estos cálculos pues solo se necesita
modificar los valores de algunas variables y/o funciones para optimizar el proceso de
hacer uno a uno cada uno de los cálculos para obtener los resultados esperados.

10
 2.5 Referencias bibliográficas

Zill, D. G., & Cullen, M. (2009). Ecuaciones diferenciales. Grupo Editorial.

Becerril Espinosa, J. V., & Elizarraraz Martínez, D. (2004). Ecuaciones

diferenciales: técnicas de solución y aplicaciones.

3. Circuitos eléctricos.

3.1 Introducción
En este capítulo de describirá los conceptos y la aplicación de los circuitos
eléctricos sobre las ciencias matemáticas, los cuales se definen como un conjunto de
componentes unidos permitiendo la circulación de la corriente eléctrica consiguiendo
un efecto de luz. En la ingeniería utilizan los circuitos eléctricos para resolver
problemas de gran importancia tales como: procesamiento de la información.

3.2 Marco teórico

 Circuito: Un circuito es una interconexión de componentes eléctricos que

transporta corriente eléctrica a través de por lo menos una trayectoria cerrada.

 Electricidad: La electricidad es el conjunto de fenómenos físicos

relacionados con la presencia y flujo de cargas eléctricas.

 Circuito L-R-C: En electrodinámica, un circuito RLC es un circuito lineal

que contiene una resistencia eléctrica, una bobina y un capacitor.

 Teórico: En el circuito RC en serie, a medida que la frecuencia aumenta, el

condensador se comporta como un corto. En la configuración R L C, cuando
la frecuencia es muy alta la bobina se convierte en un corto; y cuando la
frecuencia es muy baja el condensador se comporta como un corto.

3.3 Ejemplo
Calcular la intensidad que circula por el circuito esquematizado en la figura
adjunta con la condición I = 0, para t = 0 y suponiendo que la fuerza electromotriz es
constante.

11
Solución.
Puesto que tenemos un circuito con resistencia y autoinducción, su ecuación
diferencial será de la forma:

dI
R ∙ I + L∙ =E(t)
dt

Tenemos una ecuación diferencial que no es diferencial exacta, por lo que para
resolverla hemos de obtener previamente el factor integrante:

1 P1 1 R 1
μ (t)= ∙ exp ∫ ∙ dt = ∙ exp ∫ ∙ dt = ∙ e Rt / L
μP 0 P0 L L L

A partir de ahí podemos obtener la solución general mediante:

1 C
I ( t )= ∙ exp∫ μ ∙ R ( t ) ∙ dt + =¿ ¿
μP 0 μP 0

Rt
1 L
¿ e− Rt/ L ∫ ∙ e ∙ E ( t ) dt+C ∙ e− Rt/ L
L

Si E(t ) es constante, la ecuación se integra fácilmente, ya que se tiene:

E −Rt / L R Rt / L E
I ( t )= e ∫ e dt + C e−Rt / L = +C e−Rt / L
R L R

Y siendo I =0 para t=0

−Rt
E E E L
0= +C ⇒− ⇒ I ( t )= (1−e )
R R R

3.4 Conclusiones
Los circuitos eléctricos son interconexiones de elementos eléctricos unidos
entre sí en una vía cerrada, de modo que la corriente eléctrica puede fluir, [ CITATION
Ric11 \l 9226 ] un ejemplo sencillo es un enchufe, sin duda alguna podemos ver los

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 circuitos eléctricos de muchas maneras ya que hacen parte de nuestra vida cotidiana y
sin saberlo muchas veces no nos damos cuenta de la gran utilidad que ejercen sobre el
mundo, desde la conexión para cualquier electrodoméstico hasta grandes inventos que
se han realizado a través de los años.

3.5 Referencias
Svoboda, R. D.-J. (2011). Alfaomega Grupo Editor. Obtenido de
https://gabriel192blog.files.wordpress.com/2018/08/circuitos-electricos-8a-ed-
compressed-compressed.pdf

Referencias

Spiegel, M. R., & Garcia, H. R. (1983). Ecuaciones diferenciales aplicadas (No. 04;
QA371, S6.). Prentice Hall.

Young, H. D., & Freedman, R. A. (2009). Física Universitaria, Vol. 1.

Decimosegunda edición.

Zill, D. G., & Cullen, M. (2009). Ecuaciones diferenciales. Grupo Editorial.

Becerril Espinosa, J. V., & Elizarraraz Martínez, D. (2004). Ecuaciones

diferenciales: técnicas de solución y aplicaciones.

Svoboda, R. D.-J. (2011). Alfaomega Grupo Editor. Obtenido de

https://gabriel192blog.files.wordpress.com/2018/08/circuitos-electricos-8a-ed-compressed-
compressed.pdf

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