INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL LOPERENA

SECCIÓN: SECUNDARIA – ÁREA: MATEMÁTICAS – ASIGNATURA: GEOMETRIA

DOCENTE: ANGELA DIAZ– GRADO: SEXTO – 2020
GUÍA DE APRENDIZAJE - 2- SEGUNDO PERIODO

GUIA N° 4 CUADRILATEROS

¿QUE ES UN CUADRILATERO?

Un cuadrilátero es la unión de cuatro

segmentos coplanares con las siguientes
características:
• Solo se intersecan en los
extremos
• Ningún par de segmentos son
colineales
• Cada segmento es extremo de
exactamente dos segmentos
• Los extremos de los segmentos A continuación, se presentan algunos
son los vértices del cuadrilátero. cuadriláteros con sus características

En otras palabras, un cuadrilátero es un

polígono que tiene cuatro lados.

¿CÓMO SE NOMBRAN LOS

CUADRILATEROS?

Para nombrar un cuadrilátero usamos el

símbolo:
Por ejemplo, escribimos y
leemos: “cuadrilátero ABCD”. Los
vértices del cuadrilátero los nombramos
siguiendo la dirección de las manecillas LA NOCIÓN DE LA DIAGONAL ES
del reloj o lo contrario. IMPORTANTE PARA DEFINIR DOS
TIPOS DE CUADRILÁTEROS
ELEMENTOS DE UN CUADRILATERO • Un cuadrilátero es convexo si
sus diagonales solo tienen puntos
Para referirnos a los elementos de un del interior del cuadrilátero
cuadrilátero necesitamos definir lo
siguiente:
• Dos lados de un cuadrilátero son
opuestos si no se intersecan
• Dos lados son consecutivos si
comparten un extremo
• Dos ángulos son opuestos si • Si un cuadrilátero no es convexo
solo comparten dos vértices del si alguna diagonal tiene puntos
cuadrilátero que no están en el interior
• Dos ángulos son consecutivos
si comparten un lado del
cuadrilátero
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL LOPERENA
SECCIÓN: SECUNDARIA – ÁREA: MATEMÁTICAS – ASIGNATURA: GEOMETRIA
DOCENTE: ANGELA DIAZ– GRADO: SEXTO – 2020
GUÍA DE APRENDIZAJE - 2- SEGUNDO PERIODO

ACTIVIDAD

1. Observa la figura y completa cada frase

a) Los lados consecutivos del AB son ___________ y son _________

b) El lado opuesto al BC es ___________

2. Clasifica los cuadriláteros de la figura, escribe el nombre correspondiente de cada

cuadrilátero

3. Relaciona cada cuadro con su descripción

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL LOPERENA
SECCIÓN: SECUNDARIA – ÁREA: MATEMÁTICAS – ASIGNATURA: GEOMETRIA
DOCENTE: ANGELA DIAZ– GRADO: SEXTO – 2020
GUÍA DE APRENDIZAJE - 2- SEGUNDO PERIODO

4. Determina si cada afirmación es verdadera o falsa

a) Un cuadrado es un paralelogramo
b) Todos los rombos son cuadrados
c) Un trapecio es un paralelogramo
d) Todo cuadrado es un rombo
e) Un rectángulo es un trapecio

5. Retiñe cuales figuras no son cuadriláteros

6. Deben dirigirse a la página 181 del libro Ser Competente en Matemática 6,

resolver los ejercicios 6,7 y 8
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL LOPERENA
SECCIÓN: SECUNDARIA – ÁREA: MATEMÁTICAS – ASIGNATURA: GEOMETRIA
DOCENTE: ANGELA DIAZ– GRADO: SEXTO – 2020
GUÍA DE APRENDIZAJE - 2- SEGUNDO PERIODO

BIBLIOGRAFIA

• Ser Competente en Matemática 6. Editorial Norma

• Aprende a aprender Matemáticas 6. Editorial Norma