ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ D.A.E.M.

OSORNO
HÉROES DE LA CONCEPCIÓN ESQUINA LOS NARANJOS ILUSTRE MUNICIPALIDAD OSORNO
FRANCKE, OSORNO 2020

ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ A.

GUIA DE CONTENIDO Y APRENDIZAJE
TITULO: “Puedo leer y comprender
”.
ESTUDIANTE GUÍA 5
Nº
ASIGNATURA Lenguaje y Comunicación CURSO 1° “A”

UNIDAD Nº1 “Leo palabras y más palabras con sonidos en FECHA 24-08-20
estudio”.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE OA 10: Leer independientemente y comprender textos no literarios

escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artículos
informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del
mundo: • extrayendo información explícita e implícita. • formulando
una opinión sobre algún aspecto de la lectura.

HABILIDADES Conciencia fonológica y decodificación.

INDICADORES
* Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a
información explícita o implícita de un texto leído.
* Describen las imágenes del texto.
“Leo palabras y más palabras con sonidos en estudio”.

VOCALE
S
YO LEO
Sílabas

palabra
s

A continuación te invito a que mires el siguiente video que te presentará y explicará mucho mejor el
sonido en estudio https://www.youtube.com/watch?v=2GHkXEX7Xao

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HÉROES DE LA CONCEPCIÓN ESQUINA LOS NARANJOS S/N
Escuelajuanricardosanchez@imo.cl
FONO: 64-2-238577
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Ahora te invito a conocer el mundo maravilloso de la lectura,

para esto debes tener entusiamo para desarrollar las siguientes actividades:

Actividad N°1
A) Repite las siguientes sílabas en forma de ecos rítmicos acompañados de palmadas, pie y pitos:

asa asa asa

asa sa sa sa sa
asa asa sa sa
sa sa sa asa
asa sa sa sa sa

B)Escucha con atención el siguiente cuento de la S ( por favor mamita o papito apoyar).

.. Érase una vez un niño que se llamaba Luis. Una mañana que hacia mucho sol,
Luis salió de su casa a dar un paseo. Anduvo tanto que se metió en el bosque.
Estando en el bosque se encontró con un sapo y un osito. El sapo saltaba tanto que
se perdió de la mirada del niño. Entonces, el osito se encontraba solo y se fue con
Luis a su casa. Cuando llegaron a casa, Luis dejo al osito en una silla, mientras
preparaba un vaso de agua y unas fresas. Luis y el osito tenÌan tanto sueño que se
fueron al sofá. Allí se durmieron y a partir de este día nació una gran amistad entre
Luis y el osito.

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C) Lee y pinta sololas palabras que aparecen en el cuento:

sol casa paseo saltar fresas

bosque sapo oso sueño sofá

D) Pinta estos personajes del cuento.

E)Responde,después de escuchar este cuento ¿Qué harías tú si te encuentras con un

animalito?, dibuja tu respuesta:

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Actividad N°2
A)Lee las siguientes palabras y luego clasifícalos, según tengan o no tengan el grafema -S–

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B) Pinta los dibujos que tengan el sonido / S /.

C)Recorta y clasifica los objetos atendiendo a los siguientes sonidos silábicos:

B)

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D)Lee y une imagen con su correspondiente palabra

Actividad N°3

A)Trabaja con tu texto, desarrolla las actividades de las páginas 101 a la 110.

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Solucionario

El apoyo de los padres

En lo que se refiere al desarrollo de esta guía de aprendizaje,solicito por favor, esté disponible para apoyar y
guiar a su hijo, leyendo las instrucciones dadas en cada actividad, y así responder las preguntas planteadas y
también ayudarle a interpretar las instrucciones de los trabajos prácticos y cuando los termine, tomar una foto
como evidencia y enviarlo a mi correo o al wsp. Pero resístase a la tentación de darle las respuestas correctas
a las preguntas que se formulan o de acabarle usted los trabajos. Permítales tomarse un descanso cuando lo
necesiten y luego guíeles de vuelta al trabajo, con la mente despejada y un nivel de energía recuperado.

El solucionario, como parte de esta guiá, cumple la función de apoyo pedagógico para el desarrollo optimo de
la guía de aprendizaje y NO para copiar el resultado de las actividades planteadas.

Actividad N°1
A) Repite cada sílaba acompañada de palmadas.
B) Escucha con atención cuento de la / S /
C) Pinta: sol,casa,oso,sapo,bosque,paseo, fresas, sofá, saltar, sueño
D) Pinta los personajes del cuento ( Luis, sol)
E) Responde en el recuadro

Actividad N°2
A)Lee y clasifica: silla,sapo, pesa, oso.
B)Pinta: oso, sapo ,sol ,casa
C) Recorta sa-sapo; se –sendero; si –silla; so –sobre; su-suma.

Actividad N°3
A) Completa actividades tomo 1 .

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