12 TIPOS DE INTELIGENCIA

INTEGRANTES
JUAN CAMILO TORO 1121366
ROBERTO CASTAÑEDA 1120932
LEINER DANIEL LIDUEÑA 1120990

UNIVERIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

FACULTAD DE INGENIERIAS
INGENIERIA MECANICA
2019
 12 TIPOS DE INTELIGENCIA

INTEGRANTES
JUAN CAMILO TORO 1121366
ROBERTO CASTAÑEDA 1120932
LEINER DANIEL LIDUEÑA 1120990

UNIVERIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

FACULTAD DE INGENIERIAS
INGENIERIA MECANICA
2019
 RESUMEN

Este trabajo presenta la teoría y la práctica de las inteligencias múltiples y sus

repercusiones en la psicología y en la educación.

Howard Gardner, a través de su planteamiento de las inteligencias múltiples, ha

promovido un cambio profundo en el concepto de inteligencia, en el aprendizaje y en
las estrategias del proceso educativo.

Este trabajo presenta la teoría y la práctica de las inteligencias múltiples y sus

repercusiones en la psicología y en la educación.

Howard Gardner, a través de su planteamiento de las inteligencias múltiples, ha

promovido un cambio profundo en el concepto de inteligencia, en el aprendizaje y en las
estrategias del proceso educativo.
 INTRODUCCIÓN

Los cambios incesantes constituyen una experiencia cotidiana en la sociedad actual., de

tal modo que el ser humano debe adecuarse a nuevas situaciones en lugar de
acostumbrarse suficientemente a lo que denominamos el presente, que por lo demás es
un tiempo móvil, instantáneo.
Entre estos cambios, con la fuerza de una revolución profunda, viene el planteamiento de
Howard Gardner respecto a nuestro concepto de inteligencia: No una inteligencia
sino inteligencias múltiples.
El planteamiento de Gardner, a partir de crear una nueva comprensión
del desarrollo humano, viene produciendo rectificaciones y reajustes significativos en los
criterios biológicos, psicológicos, socioculturales, prácticamente en toda la actividad
humana. Por ejemplo, ahora es habitual interesarse que un gerente no sólo tenga
habilidades en matemática o en control; se requiere personas con una alta inteligencia
intrapersonal que a la vez desarrollen un eficaz liderazgo, para asegurar el éxito, en un
mundo inestable, de grandes desafíos y relativamente globalizado.
Si en el aspecto de las máquinas, la computación y la informática extendida hasta
la Internet tienen impactos socioculturales significativos, en cuanto al aspecto humano, la
convicción cada vez mayor de las inteligencias múltiples está produciendo cambios en
nuestras actitudes y nuestra convivencia. En educación, el impacto abarca todos los
elementos que la constituyen: los fundamentos teóricos, los planes de estudios,
la metodología, la estructura de los medios y los criterios de la evaluación.
 LA INTELIGENCIA

la inteligencia es un tema que es mucho más complejo de lo que se puede expresar o

definir en cualquier libro, ya que en ella intervienen multitudes de elementos que nos
hacen ser un ser diferente al resto de la especie, sin embargo voy a buscar el delimitar
este tratado en un marco de información suficiente para poder expresar de un modo más
claro el concepto de inteligencia.

Considero que la inteligencia, al igual que todos los componentes del ser humano, es un
producto de la evolución y se mantiene en la forma como se encuentra gracias al proceso
natural de la selección, de manera que esta potencialidad humana tiene un objetivo y es
el de la propia supervivencia, de manera que nos brinda herramientas para poder
adaptarnos al medio y superar problemas que ponen en peligro la existencia personal, la
de quienes nos rodean, de manera que pueda garantizarse la presencia y predominio de
la naturaleza humana en la tierra.

El objetivo de la supervivencia es muy claro y no admite equivocaciones, por lo que

considero que un estudio desde este punto de vista dará la posibilidad de una superación
de la inteligencia como herramienta que nos permita actuar de acuerdo a la realidad más
objetiva posible, así pues las decisiones y la forma de actuar será la más apegada a
nuestro entorno y por lo tanto nos permitirá actuar de la mejor manera, siempre con un
objetivo anteriormente mencionado, la adaptación de la manera más económica y efectiva
al mundo real.
 HOWARD GARDNER

Howard Gardner (Estados Unidos, 1943) es un psicólogo y pedagogo estadounidense

que ha dedicado gran parte de su vida a la investigación. Gardner es popularmente
conocido por su teoría de las inteligencias múltiples. 

Como teórico, pensó que la visión de la inteligencia que existía hasta entonces (en el
momento en que propuso su teoría) no explicaba la inteligencia humana en su totalidad, y
la medida del Cociente Intelectual (CI) no tenía en cuenta las distintas inteligencias que
una persona puede poseer y desarrollar.

Su principal obra, “Estructuras de la mente: la teoría de las inteligencias múltiples

(1983)”, explica su enfoque teórico y sus ocho tipos de inteligencia. Su concepción
de este constructo ha tenido un gran impacto no sólo en el ámbito de la psicología, sino
también en el campo educativo, donde ha inspirado a miles de profesores y educadores
que exploran nuevas maneras de enseñar gracias a estas distintas inteligencias. En
palabras del propio Gardner: “Cada ser humano tiene una combinación única de
inteligencia. Éste es el desafío educativo fundamental”.
 TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPES

La hipótesis de las inteligencias múltiples es un modelo de concepción de la mente

publicado en 1983 por Howard Gardner, profesor de la Universidad de Harvard. Para él,
la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades específicas,
sino una red de conjuntos autónomos, relativamente interrelacionados. Para Gardner el
desarrollo de algún tipo de inteligencia depende de tres factores: Factor Biológico, factor
de la vida personal y Factores culturales e históricos.

Para Howard Gardner, la inteligencia es un potencial biosociológico de procesamiento de

información que se puede activar en uno o más marcos culturales para resolver
problemas o crear productos que tienen valor para dichos marcos.

Inteligencia lingüística

Se trata de la capacidad de hacer uso del lenguaje; es decir, nuestra habilidad para
utilizar las palabras de forma oral, escrita e incluso, los gestos. Por lo tanto, este es de los
tipos de inteligencia que tiene que ver en gran medida con la manera en que nos
comunicamos

Inteligencia lógico – matemática

Seguramente esta forma de inteligencia la conoces muy bien porque es la que, por lo
general, relacionamos con el concepto de inteligencia más extendido. Pues bien, consiste
en la capacidad de razonar de manera lógica y deductiva, de conectar acciones o
símbolos, de verificar hipótesis, calcular y la habilidad para resolver problemas
matemáticos

Inteligencia espacial

Es uno de los tipos de inteligencia que tienen los diseñadores, artistas, arquitectos o
ilustradores. Se define como la capacidad que tenemos las personas de pensar en
tres dimensiones, la habilidad de poder observar el mundo y sus objetos en diferentes
perspectivas, crear imágenes mentales, visualizar, manipular imágenes, imaginar y
finalmente, producir o decodificar toda aquella información que es gráfica, visual.

Inteligencia espacial
Es uno de los tipos de inteligencia que tienen los diseñadores, artistas, arquitectos o
ilustradores. Se define como la capacidad que tenemos las personas de pensar en
tres dimensiones, la habilidad de poder observar el mundo y sus objetos en diferentes
perspectivas, crear imágenes mentales, visualizar, manipular imágenes, imaginar y
finalmente, producir o decodificar toda aquella información que es gráfica, visual.

Inteligencia naturalista

Consiste en la capacidad de reconocer, clasificar, organizar, distinguir y comprender los

elementos y especies de nuestro entorno natural, es decir, del medio ambiente.
Quienes destacan por este tipo de inteligencia son muy sensibles a las plantas y animales
por lo que podemos hablar de biólogos, botánicos, campesinos y agricultores

Inteligencia corporal y cenestésica

Este tipo de inteligencia tiene que ver con la habilidad de utilizar el propio cuerpo; esto se
traduce en la capacidad que tenemos para coordinar los movimientos de nuestro
cuerpo. Esta clase de inteligencia requiere de una gran conexión entre la mente y el
cuerpo

Inteligencia musical

Cómo su nombre lo indica, se trata de la habilidad que tenemos con la música. Es
decir, la capacidad para reconocer sonidos, ritmos, tonos y transformarlos o plasmarlos en
piezas musicales; por lo que se habla de ellas como personas que tienen “buen oído”.

Inteligencia interpersonal

Este tipo de inteligencia nos permite entender a los demás, ser empáticos con las
personas y poder reconocer sus motivaciones, razones y las emociones que los mueven y
permite interpretar las palabras y gestos, o los objetivos y metas de otras personas.

Se basa en la capacidad de manejar las relaciones humanas. Esta inteligencia por sí sola
es fundamental para elegir bien nuestros amigos y en un futuro a nuestra pareja. Es
indispensable que un líder tenga este tipo de inteligencia y además haga uso de ella al
trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas

Inteligencia intrapersonal

Este tipo de inteligencia comprende el autoconocimiento y la auto-apreciación, también

incluye el entendimiento de la condición humana.  Hay personas que tienen una notable
habilidad de entenderse a sí mismos, sus pensamientos y emociones y regular su propio
comportamiento, porque son capaces de acceder a sus sentimientos y emociones y
reflexionar sobre éstos.  Este tipo de inteligencia es funcional para cualquier área de
nuestra vida.

Inteligencia emocional

Es la capacidad humana para resolver problemas relacionados con las emociones. Es un

complemento indispensable en la relación con sí mismo y con los demás. De nada sirve
ser un alumno con mejores calificaciones si tu hijo  no tiene amigos y se siente
acomplejado.

Comprende tanto la inteligencia intrapersonal como la inteligencia interpersonal, y está

compuesta por cinco elementos: autoconciencia emocional, autocontrol emocional,
automotivación, empatía y habilidades sociales.

Inteligencia emocional

Es la capacidad humana para resolver problemas relacionados con las emociones. Es un

complemento indispensable en la relación con sí mismo y con los demás. De nada sirve
ser un alumno con mejores calificaciones si tu hijo  no tiene amigos y se siente
acomplejado.

Comprende tanto la inteligencia intrapersonal como la inteligencia interpersonal, y está

compuesta por cinco elementos: autoconciencia emocional, autocontrol emocional,
automotivación, empatía y habilidades sociales.

Inteligencia existencial

En la teoría de Howard Gardner, y éste la define como: “la capacidad para situarse a sí
mismo con respecto al cosmos y respecto a los rasgos existenciales de la condición
humana, como es el significado de la vida y de la muerte, el destino final del mundo físico
y psicológico en profundas experiencias como el amor a otra persona”.

La búsqueda de sentido y el autoconocimiento, puede cultivarse con la práctica de la

meditación, la contemplación o el ejercicio de filosofar y dialogar.

Inteligencia colaborativa

Recientemente ha aparecido un nuevo concepto de inteligencia en el entorno

organizacional, es la inteligencia colaborativa. Se define como la capacidad de elegir la
mejor opción para alcanzar una determinada meta trabajando en conjunto, y está basada
en la idea del trabajo en equipo, tan necesario para las empresas de hoy en día.

Inteligencia Creativa

Las personas con alta inteligencia creativa tienen la capacidad para producir muchas
ideas; la flexibilidad, para para ver y abordar las situaciones de formas diferentes; y la
originalidad, para fabricar respuestas poco habituales o novedosa. Parece que su mente
vuela, siempre están un paso por delante de los demás y están constantemente
innovando al mundo con sus ideas.
 BIBLIOGRAFIA

https://www.monografias.com/trabajos16/inteligencias-multiples/inteligencias-
multiples.shtml
https://psicologiaymente.com/biografias/howard-gardner
https://psicologiaymente.com/inteligencia/tipos-de-inteligencia