EPP N° 69 “HIELOS CONTINENTALES”

TRABAJO SEMANA DEL 9 de agosto al 13 de agosto de 2021

FECHA DE ENTREGA: VIERNES 13 de Agosto

GRADOS: 5° “A” “B” “C” Y “D”

ÁREA: MATEMÁTICA

Fecha: Martes 10 de Agosto

Docentes:

Turno tarde: BARRIENTOS LOIDA correo:luz_ar_ar@hotmail.com WhatsApp 2974307629

Propósitos:

● Conocer diferentes significados de la división.

● Resolver problemas en contextos intra y extramatemáticos.

● Analizar relaciones entre dividendo, divisor, cociente y resto.

● Dominar diversas estrategias de cálculo.

Hola chicos, ¿cómo están? Espero que muy bien. En esta propuesta, iniciaremos repasando
un poco sobre las multiplicaciones.

1- Completa, con la tabla pitagórica si es necesario, las siguientes multiplicaciones:

2- Con la ayuda de esas cuentas, completa:

a- Por lo tanto 28: ……… = 7

Y también ……… : 7= 4

b - Así que ……… : 6= 4

Y también 24 : ………= 6

c- Por lo tanto ………. : 8= 4

Y también 32 : …… = 8

d- Así que ……… : 8= 7.

Y también ……….. : 7= 8

PARA RECORDAR:

Dividendo 62 7 Divisor

Resto 6 8 Cociente

3- En la escuela se organiza una función de títeres. Se colocarán 120 sillas para el público. Si
en cada fila se colocan 6 sillas, ¿cuántas filas pueden armarse?

4- Una escuela rural recibió una donación de 176 plantas. Van a colocarlas en un sector
rectangular. En cada fila pueden ubicar 8 plantas. ¿Cuántas filas pueden completar?
5- Un tablero de ajedrez está formado por 64 cuadraditos blancos y negros dispuestos en filas
iguales. Cada fila está formada por 8 cuadraditos. ¿Cuántas filas tiene el tablero? Escribí el
cálculo que realizaste para resolver este problema

6- Teniendo en cuenta el último problema:

a. ¿Con qué parte de la división relacionarías los 64 cuadraditos blancos y negros?

b. ¿Con qué parte de la división relacionarías los 8 cuadraditos?

 CIENCIAS NATURALES

BARRIENTOS LOIDA: Correo:luz_ar_ar@hotmail.com WhatsApp 2974307629

Fecha: Miércoles 11 de Agosto

Propósitos:

● Diferenciar mezclas Homogéneas y Heterogéneas a partir de experiencias.

Actividad N°1

Responde: Según tus conocimientos, qué significa la palabra “MEZCLA”

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Actividad N°2:

AHORA… ¡A EXPERIMENTAR!

EXPERIENCIA N° 1: El arco iris líquido

Necesitas los siguientes materiales:

● 1 vaso
● Colorantes (azul, rojo, amarillo, verde, etc.)
● Detergente
● Miel líquida
● Aceite
● Agua

Antes de comenzar a realizar la experiencia, responde:

¿Qué sucederá si mezclamos estos materiales?

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¡LISTO! ¡PUEDES COMENZAR!

Procedimiento:

Verter en el vaso con sus respectivos colorantes, en el siguiente orden: miel, detergente, agua, aceite y

alcohol.Tener en cuenta que al ingresar cada uno de los materiales se debe hacer lentamente. Luego,

escribe ¿qué observas?

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EXPERIENCIA N° 2:

Materiales:

● 1 vaso
● azúcar
● agua

Procedimiento: Colocar en el vaso el agua, luego agregar el azúcar.

Escribe lo que observas.

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EXPERIENCIA N° 3:
 Materiales:

● 1 vaso
● agua (medio vaso)
● aceite

Procedimiento: Colocar en el vaso el agua, luego agregar el aceite .

Escribe lo que observas.

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EXPERIENCIA N° 4:

Materiales:

● 1 vaso
● agua (medio vaso)
● sal

Procedimiento: Colocar en el vaso el agua, luego agregar sal .

Escribe lo que observas.

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Como has observado en las experiencias existen dos tipos de MEZCLAS: Se llaman mezclas
homogéneas a aquellas en las que no es posible distinguir los componentes mezclados, por ejemplo:

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Cuando podemos distinguir los componentes, las mezclas se llaman heterogéneas. Por ejemplo:

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