COLEGIO SAN PATRICIO

Chiguayante
NIVELES PARVULARIO, BÁSICO Y MEDIO
COCHRANE 567 FONO: 3187988 LOS CARRERAS 481 FONO
3220493
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA/DIRECCIÓN

OBJETIVO : Activación de CURSO

6º B MATEMATICA
conocimientos previos :

FECHA
Profesora: Elsa Avaca M.
:

DESEMPEÑOS MINIMOS
I.- Conocimientos previos
Números naturales de más de seis cifras. Resolución de problemas. Ecuaciones de primer grado.
Comprensión de secuencias que admiten más de un patrón

Palabras claves
Tabla de valor posicional. Pictórico. Simbólico. Redondear. Aproximar. Comparar. Ordenar. Estimar.
Estrategias de cálculo. Patrones. Producto. Cociente. Resto. Decena y centena de mil. Resolución de
ecuaciones. Creación de ecuaciones. Incógnita. Problemas rutinarios. Problemas no rutinarios.

Manos a la obra!!

1. Con los números del recuadro, utilizando una vez cada uno, crea diferentes números de seis
dígitos cada uno. Para ello, sigue las pistas dadas a continuación:

1. ¿Cuál es el número de seis dígitos más pequeño que puedes hacer?

…………………………………………………………………………………………………………………

2. ¿Cuál es el número de seis dígitos más grande que puedes hacer?

…………………………………………………………………………………………………………………..

3. ¿Cuál es el número de seis dígitos más pequeño que puedes hacer teniendo el 4 en el lugar
de las decenas?

………………………………………………………………………………………………………………….

2. Este número misterioso tiene seis dígitos. Si cambias el orden de ellas, sigue siendo el
mismo número. Si le sumas una unidad, se convierte en un número de 7 dígitos. ¿Cuál es el
número misterioso?
……………………………………………………………………………………….

3. Escribe los números que están en el recuadro en la siguiente tabla de valor posicional.

Elije tres de ellos y escríbelos en palabras

a)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

b)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

c)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Los otros dos los descompones según la posición

a)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Indica el valor que representa, según su posición, el dígito 4 en los siguientes números:

674 530 210 ……………………………………………………………………………………

539 016 476 ……………………………………………………………………………………

4 892 317 901 ………………………………………………………………………………….

71 651 483 210 …………………………………………………………………………………..

5. 250 x 12 es más de 240 x 12. ¿Cuánto más?

6. Esteban va a comprar un televisor en cuotas de $64.990. Lo pagará en 12 cuotas iguales.

¿Cuánto será el valor del televisor?

Respuesta: ____________________

7. ¿Cuál es el par de números desconocidos en 29 x 15 = 29 x _____ + 29 x ______?

8. En el colegio de Pepita, se irán de campamento varios cursos. Para ello, arrendaron 12

buses con capacidad para 39 alumnos cada uno.

a. ¿Cuántos alumnos irán de campamento?

Respuesta: ____________________

b. Si en cada curso hay 36 alumnos, ¿cuántos cursos irán de campamento?

Respuesta: ____________________

9. Resuelve mentalmente. 5 kg de azúcar valen $3.475 ¿Cuánto valen 50 kg? 

10. sean los números 1.340 – 2.430 – 4.570- 4.650- 7.000

 A. Divide los números por 2. ¿Cuáles no tienen resto?

 _______________________________________________

 B. Divide los números por 3. ¿Cuáles no tienen resto?

 _______________________________________________

 C. Divide los números por 6. ¿Cuáles no tienen resto?

 _______________________________________________

11. En el colegio de Pepita, se irán de campamento varios cursos. Para ello, arrendaron 12
buses con capacidad para 39 alumnos cada uno.

a. ¿Cuántos alumnos irán de campamento?

Respuesta: ____________________

b. Si en cada curso hay 36 alumnos, ¿cuántos cursos irán de campamento?

Respuesta: ____________________

12. En la carretera, mi auto recorre 11 km por litro de bencina. ¿Cuántos litros de bencina
necesito para recorrer 385 km?

13. Divide

1. 894 : 6 =
2. 708 : 6 =
 3. 750 : 5 =
4. 908 : 3 =

14. Cuando un número es dividido por nueve, su cociente es 12 y un resto de 2. ¿Cuál es el

número?

15. Entre 6 estudiantes se reparten 500 láminas equitativamente. ¿Cuántas láminas recibe
cada uno? ¿Cuántas láminas sobran?

16. Carla empacó 255 galletas de chocolate en paquetes de 6 cada uno.

A. ¿Cuántos paquetes de chocolate había?

B. ¿Cuántas galletas sobraron?

17. Pati tiene que comprar asientos nuevos para un cine que tiene capacidad para 55 filas de
35 asientos cada una.

a. ¿Cuántos asientos deberá comprar?

Respuesta: ____________________

b. Si en este cine, en promedio se ocupan solo 18 asientos por fila, ¿cuántos asientos quedan
desocupados?

Respuesta: ____________________
18. El valor de 32 : (3 + 1) - 5 es _____.

19. Primero, multiplica 98 por 4. Luego agrega 23 y divide la respuesta por 5. ¿Cuál es el
resultado final?

20. Encuentra los valores, si:

2i. En el restaurante de la esquina hay 8 mesas. En cada mesa hay 6 sillas. El viernes en la
noche había solo 3 sillas vacías. ¿Cuántas personas había en total?

R:

22. Joaquín está juntando figuritas para pegar en su álbum. En cada página le caben 13. Ya
tiene 15 páginas completas, más 7 sueltas. ¿Cuántas figuritas tiene en total?

23. Juanita compró 6 paquetes de azúcar a $539 cada uno. Pagó con un billete de $5 000.
¿Cuánto recibió de vuelto?

R:
24. En la playa, un grupo de 10 amigas y 11 amigos están planeando salir a andar en bote.
Cada bote puede llevar solamente 3 personas. ¿Cuántos botes necesitarán?

R:

25. Encuentra la regla de cada patrón:

26. Completa los patrones y luego, escribe la regla de formación de cada uno de ellos.

La regla del patrón a) es:

____________________________________________________________

La regla del patrón b) es:

____________________________________________________________

La regla del patrón c) es:

____________________________________________________________
27. Escribe la ecuación correspondiente y resuelve.

Juanita compró dos frutas. Una costó $ 40 y en total, gastó $ 100. ¿Cuánto costó la otra fruta?

Ecuación:

28. José salió a pescar los días jueves y viernes. Si el viernes pescó 70 y en total pescó
120 peces. ¿Cuántos peces sacó el jueves?

Ecuación:

 Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.

 Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia