LA IDEA DE INVESTIGACIÓN

TEMA N.° 3

INTRODUCCIÓN

Para realizar una investigación, el punto de partida es la generación de una idea directa; poco
complicada, fácil de ser leída y entendida; sin importar qué tipo de paradigma fundamente el
estudio ni el enfoque a seguir (Creswell, 1994; Hernández-Sampieri et al., 2014).

1. LA IDEA DE INVESTIGACIÓN
“Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad objetiva (desde la
perspectiva cuantitativa), a la realidad subjetiva (desde la perspectiva cualitativa) o a la
realidad intersubjetiva (desde la óptica mixta) que habrá de investigarse (Hernández-
Sampieri et al., 2014, p. 26). Las buenas ideas (Hernández-Sampieri et al., 2014, p. 29):

• Intrigan, alientan y excitan al investigador de manera personal.

• “No son necesariamente nuevas, pero sí novedosas”.
• Pueden servir para elaborar teorías y solucionar problemas.

La condición necesaria para concebir una idea de investigación es estar atento a las
ideas que pueden surgir en diferentes contextos (Quintana-Peña, 2008): “experiencias
individuales, materiales escritos (libros, artículos de revistas o periódicos, notas y
tesis), materiales audiovisuales y programas de radio o televisión, información
disponible en internet (en su amplia gama de posibilidades, como páginas web, foros
de discusión, entre otros), teorías, descubrimientos producto de investigaciones,
conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias e incluso intuiciones y
presentimientos” (Hernández-Sampieri et al., 2014, p. 26).

El Dr. Oscar Soria (1989) ha diseñado un formato para generar la idea de investigación
en base a cuatro preguntas principales que a la vez generan otras preguntas que
puede ser visualizado en: crecea.uag.mx/investiga/doctos/formato1.doc Finalmente,
existe una gran diversidad de medios para generar ideas; una vez conocidos éstas,
resulta sencillo obtener temas para la realización de investigación.

2. EL TEMA DE INVESTIGACIÓN

“El tema es la primera gran decisión que debe asumir el investigador para iniciar un
proyecto de investigación…” (Zapata, 2005, p. 41). Para Tamayo (2003), es importante
la delimitación del tema y su justificación; es decir, “indicar las características que
llevan al investigador a escoger el tema para desarrollarlo, las cuales deben ser de
orden externo u objetivo, y de orden interno o subjetivo” (p. 117). “… el 80% de las
investigaciones fracasan por carecer de delimitación del tema” (Tamayo, 2003, pp.
117-118).

Diversos investigadores, para ayudar al investigador que se inicia en la investigación,

han desarrollado lineamientos, propuestas, criterios, procedimientos, para el
momento de seleccionar el tema.
Criterios para considerar la pertinencia del tema (Bernal, 2010): 28

• Que sea novedoso porque el tema se ha tratado poco o no se ha tratado.

• Que busque contrastar resultados e investigaciones anteriores en otros contextos.
• Que contribuya a resolver un problema específico.
• Que sea concreto y pertinente.
• Que responda a lineamientos concretos de la institución académica o grupo de
investigación donde se realizará la investigación.

Aspectos para la buena elección de un tema (Tamayo, 2003, p. 115):

• Los temas que nos inquietan deben ser de nuestra preferencia.

• Debe existir alguna experiencia personal sobre el tema.
• Consultar a profesores de esos temas, y apuntes o notas de clase.
• Poder examinar publicaciones y bibliografía disponible sobre el tema, como libros,
revistas, enciclopedias, catálogos de libreros, prensa, etc.
• Informarse sobre los temas afines.
• Tener disponibilidad para conectarse con instituciones cuyo fin sea relacionado con
el tema escogido y problema formulado.

En la elección del tema, es necesario considerar dos aspectos (Tamayo, 2003):

Subjetivos: de orden personal

• Interés.
• Capacidad para desarrollarlo.
• Tiempo necesario para el tema escogido.
• Recursos necesarios.
• Disponibilidad del material.

Objetivos: referente al tema.

• Que el tema llene los requisitos para el desarrollo adecuado del diseño de
investigación.
• Que sea de interés.
• Utilidad del tema.
• Que presente un nuevo enfoque.

Finalmente, es muy importante la etapa de la selección del tema de investigación; sin

embargo, es aún más importante convertir el tema en problema; porque si sigue
siendo sólo tema, y no existe una problematización sobre él, se puede afirmar con
absoluta certeza que la investigación no ha iniciado.