¿CÓMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES?

Las investigaciones se originan a través de las ideas.

CÓMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS, CUALITATIVAS O MIXTAS.

Las investigaciones se originan de Ideas, sin importar qué tipo de paradigmas fundamente nuestro
estudio ni el enfoque que habremos de seguir.

Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad objetiva, subjetiva o intersubjetiva que
habrá de investigar.

FUENTES DE IDEAS PARA UNA INVESTIGACIÓN

Hay una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigación, entre
las cuales se encuentran:
1. Experiencias individuales
2. Materiales escritos
3. Piezas audiovisuales
4. Programas de radio o tv
5. Información disponible en internet
6. Conversaciones personales
7. Observación de hechos
8. Creencias
9. Intuiciones o presentimientos.

CÓMO SURGEN LAS IDEAS DE INVESTIGACIÓN

Una idea puede surgir donde se congregan grupos (restaurantes, hospitales, bancos,
universidades, etc.) Uno puede generar ideas de investigación, o bien de algún suceso que esté
ocurriendo en el presente.

A veces las ideas nos las proporcionan otras personas y responden a determinadas necesidades.

MOTORES DE IDEAS PARA INVESTIGAR: (IDEA)

1. Inspiración Basada en los intereses personales del investigador.

2. Necesidad de cubrí agujeros de conocimientos Es frecuente que el investigador que se
vaya compenetrando con algún campo de conocimiento detecte tema pocos
estudiado.
3. Oportunidad Surge cuando por facilidad podemos indagar sobre algún tema
4. Conceptualización Detectar un fenómeno o problema de investigación que requiere
indagarse en profundidad o aportarse mayor conocimiento o evidencia para conocerlo

¿CÓMO SON LAS IDEAS INICIALES DE INVESTIGACIÓN?

la mayoría de las ideas son vagas y requieren analizarse con cuidado para que se transformen
en planteamientos más precisos y estructurados, en particular en el proceso cuantitativo

Como mencionan Labovitz y Hagedorn (1981), cuando una persona concibe una idea de
investigación, debe familiarizarse con el campo de conocimiento en el que se ubica la idea.

EN LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA RELACIÓN DE PAREJA es necesario indagar con expertos en el

tema, revisar artículos y libros.

NECESIDAD DE CONOCER LOS ANTECEDENTES:

Para tal profundización es necesario revisar estudios, investigaciones y trabajos anteriores,

especialmente si uno no es experto en el tema. Conocer lo que se ha hecho respecto a una
idea ayuda a:

1. No investigar sobre algún tema que ya se haya estudiado a fondo.

2. Estructurar más formalmente la idea de investigación.
3. Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación.
INVESTIGACIÓN PREVIA DE LOS TEMAS:

Es evidente que cuando se conozca un tema, el proceso de afinar la idea será más eficiente y
rápido. Desde luego, hay temas que han sido más investigados que otros y, en consecuencia,
su campo de conocimiento se encuentra mejor estructurado.

Estos casos requieren planteamientos más específicos. Podríamos decir que hay:

1. Temas ya investigados, estructurados y formalizados

2. Temas ya investigados, pero menos estructurados y formalizados.
3. Temas pocos investigados y no estructurados.
4. Temas no investigados

CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS:

1. Las buenas ideas intrigan, alientan y estimulan al investigador de manera personal.

2. Las buenas ideas de investigación “no son necesariamente nuevas, pero si novedosas”
3. Las buenas ideas del investigador pueden servir para elaborar teorías y solucionar
problemáticas.
4. Las buenas ideas pueden fomentar nuevas interrogantes y cuestionamientos.

¿DE QUÉ TIPO DEBE SER UNA INVESTIGACIÓN?

Cualquier investigación debe hacerse siguiendo básicamente un proyecto. Es decir, toda

investigación debe partir de la existencia de un problema (detectado, intuido, observado; una
afección propia o ajena; una duda o una idea) la necesidad de resolverlo.

El problema puede ser una inquietud o una incógnita del conocimiento. Por lo tanto no
importa si se debe nombrar exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo, esto
finalmente dependerá del objetivo final que se persiga.

RECOMENDACIONES PARA DESARROLLAR IDEAS Y COMENZAR UNA INVESTIGACIÓN:

Con el fin de llevar a una buena investigación, es necesario considerar algunos aspectos, los
cuales se listan a continuación:

1. Examinar temas acotados, que no sean muy generales.

2. Compartir la idea con amigos y otras personas informadas para conocer opiniones,
datos y referencias.
3. Meditar y escribir sobre las implicaciones de estudiar la idea, no solamente enunciarla.
4. Reflexionar sobre la idea para enfocarse en algún aspecto.
5. Relacionar nuestras ideas personales y experiencias con la idea de investigación

RESUMEN:

Las investigaciones se originan a partir de ideas, las cuales pueden derivarse de distintas
fuentes y su calidad no está necesariamente relacionada con la fuente de la que provienen.

Con frecuencia las ideas son vagas y deben traducirse en problemas más concretos de
investigación, para lo cual se requiere una revisión bibliográfica sobre la idea o buscar
referencias. Ello, sin embargo, no impide que adoptemos una perspectiva única y propia.

Entre los “motores” que pueden generar ideas tenemos: inspiración, oportunidad, necesidad
de cubrir “agujeros de conocimientos”, conceptualización y necesidad de resolver una
problemática.

Las buenas ideas deben alentar al investigador, ser novedosas y servir para la elaboración de
teorías y la resolución de problemas.

Para desarrollar ideas de investigación una estrategia puede ser relacionada con nuestras
ideas personales y experiencias.
IDEAS GENERALES DE INVESTIGACIÓN:

¿CÓMO SE DEFINE LA INVESTIGACIÓN?

La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al

estudio de un fenómeno o problema. (Metodología de la Investigación, 2014)

ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN:

Investigar: del latín investigare, hacer diligencias para descubrir una cosa, registrar, indagar.
También: buscar, inquirir, preguntar, explorar, tantear.

DEFINICIÓN:

Es la acción orientada a encontrar soluciones a un problema o a acumular información más

amplia sobre un hecho del cual se desconoce total o parcialmente de algo. El investigador es
el sujeto que ejecuta tareas específicas de investigación que le permiten, a través de la
aplicación de ciertos instrumentos y ejecución de actividades- denominadas: proceso de
investigación, llegar a obtener respuestas (conocimiento o conclusiones válidas) de lo que
desconoce. (Guía Práctica sobre Métodos y Técnicas de Investigación Documental y de
Campo, 2018)

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA:

Según J. Best, “Es el proceso más formal, sistemático, crítico e intensivo de aplicar un método
de análisis científico, que va dirigido hacia el desarrollo de un cuerpo de conocimientos
generalizado, sobre determinado aspecto de la realidad objetiva”

IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN:

Las razones por las que una investigación científica reviste alta importancia son muchas; sin
embargo, se plantean las más comunes.

IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION:

1. Acelera el desarrollo científico

2. Adquiere conocimiento educativo, académico y tecnológico
3. Permite descubrir conocimientos nuevos
4. Refuerza el crecimiento cultural
5. Define el futuro de la ciencia y la tecnología

“Todo el mundo sabe que en la investigación no hay respuestas finales, sólo ideas que
permiten formular nuevas preguntas”

-Salvador Luria

SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN:

CONCEBIR LA IDEA A INVESTIGAR:

 Es la primera etapa y donde se necesita definir el área temática, es decir, realizar la

selección del campo de trabajo donde se quiere realizar la investigación. Por ejemplo,
se puede plantear la necesidad de buscar los factores neuropsicológicos que pueden
intervenir en el fracaso escolar. Esta idea inicial suele ser muy amplia y general, por lo
que posteriormente hay que ir delimitándola.
 La idea sobre el área temática puede surgir de varias formas: por la experiencia
profesional (necesidades en un aula real), intercambio de ideas con especialistas sobre
el tema (en un congreso, por ejemplo) o leer información en fuentes especializadas.

INFORMARSE DEL CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN:

 El siguiente paso es buscar información sobre investigaciones realizadas en ese campo

para que el investigador tenga una visión global del tema de interés (¿qué se ha
investigado hasta el momento en este tema?).
  La información se busca normalmente en bases de datos especializadas como Web of
Science, Pubmed, Pro Quest, etc. donde se pueden encontrar documentos científicos
sobre las investigaciones realizadas y los resultados obtenidos.

PRECISAR LOS TEMAS SUSCEPTIBLES DE SER INVESTIGADOS:

 Una vez teniendo una idea general de la situación actual del área temática, es
necesario precisar los temas susceptibles de ser investigados o pendientes
basándonos en la búsqueda bibliográfica elaborada en la fase anterior (contexto de la
investigación).

ASPECTOS AL MOMENTO DE ELEGIR UN TEMA:

1. Búsqueda y definición del tema

2. Criterios para considerar la pertinencia del tema
3. Medios para categorizar la relevancia del tema
4. Títulos del tema para investigar

¿DE DÓNDE SURGE EL TEMA DE INVESTIGACIÓN?

1. El tema es la idea general del campo del conocimiento de una disciplina, en el cual hay
interés para realizar una investigación.
2. Luego uno se pregunta en forma específica qué quiere investigar en este subcampo.
3. Por ejemplo: “motivación en el trabajo”, por lo que la pregunta sería ¿motivación En el
trabajo a nivel general, en un contexto en particular o en una empresa especifica? Así
se delimita el tema.

FORMAS GENERADORAS DE TEMAS DE INVESTIGACIÓN

1. Lecturas reflexivas y críticas: se deben de consultar fuentes como libros, revistas

especializadas.
2. Participación activa: al asistir y participar en conferencias, congresos, discusiones y
eventos académicos.
3. Experiencia individual: podrían llegar a ser temas de investigación.
4. Práctica profesional: este ejercicio genera temas de investigación, cuando se es un
profesional crítico y con deseos de aportar a la disciplina propia.

SEGÚN Muñoz Giraldo Et Al. (2001) SON FUENTES DE TEMAS Y PROBLEMAS DE

INVESTIGACIÓN:

1. La experiencia
2. Los vacíos del conocimiento en el campo de la disciplina
3. Los resultados contradictorios de otras investigaciones
4. La necesidad de explicaciones acerca de los hechos o los fenómenos
5. La incoherencia entre la teoría y la práctica en un tema determinado.
6. La necesidad de verificar, descubrir, crear y solucionar dificultades.

IDEAS QUE PUEDEN HACER SURGIR TEMAS DE INVESTIGACIÓN:

1. Una necesidad que debe satisfacer

2. Una causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar
3. La necesidad de conocer una relación entre fenómenos, objetos o situaciones
4. Una dificultad que debe ser superada, identificada o explicada.
5. La necesidad de determinar la existencia, vigencia y viabilidad de un objeto o un
proyecto.
 6. En conclusión: recordemos que vivimos en una época caracterizada por los
desequilibrios, el estrés, la competitividad y la globalización, y en donde el
conocimiento se vuelve rápidamente obsoleto.

CRITERIOS PARA CONSIDERAR LA PERTINENCIA DEL TEMA:

1. Novedad: en esencia porque el tema no se ha tratado o lo ha sido muy poco.

2. Contraste: es un tema que busca demostrar resultados de investigaciones anteriores
en otros contextos.
3. Necesidad e importancia: una situación merece estudiarse por los argumentos que se
exponen sobre la necesidad y la importancia del tema a tratar.
4. Resolución: que el tema contribuya a resolver un problema específico.
5. Concreción y pertinencia: es muy importante porque en muchas ocasiones se
proponen temas demasiado generales que, además, no son pertinentes para
determinado campo y disciplina generales.
6. Lineamientos: que responda a los lineamientos de la institución.

MEDIOS PARA CATEGORIZAR LA RELEVANCIA DEL TEMA:

1. Lectura sobre el tema al cual se refiere la idea: cuando surge una idea, es necesario
sondear qué se ha escrito sobre el tema y su importancia en el momento actual.
2. Expertos en el tema: en los distintos campos del conocimiento, hay personas que
saben del tema y pueden orientar acerca de su pertinencia y sugerir ajustes o cambios.
3. Coordinadores del área de trabajo de grado o centros de investigación: tienen como
misión guiar a los interesados en investigación.

TÍTULO DEL TEMA QUE SE VA A INVESTIGAR:

1. Definida la idea o el tema específico de interés para la investigación, es necesario

condensarlo en una frase que exprese la esencia de la idea o el tema que va a
investigarse, la cual se denomina título del estudio o proyecto de investigación.
2. El título debe de demostrar el tema y, en particular, el problema que va a investigarse,
que igualmente debe de reflejarse en todo el proceso del desarrollo del estudio.
3. No se aconseja colocar títulos generales, sino más bien específicos. Además, el título
puede modificarse durante el desarrollo de la investigación.