CEAD L1 S1 CIVILISATION Espagne

Très bon commentaire, argumenté et pertinent

Présentation de Franco

El documento adjunto es un
fragmento de un libro de texto
que se usaba en los colegios
españoles en los años 40 del
siglo XX, es decir en la primera
década que siguió el final de la
guerra civil. En aquella época,
«la Iglesia Católica recuperó el
protagonismo en la educación
que había perdido con la
Segunda República»1. ¿Qué se
les enseñaba entonces a los
alumnos españoles en esos
primeros años del régimen
franquista?

Arriba de no menos de cuatro retratos de Franco se encuentra la inscripción siguiente:

El Generalísimo Franco luchó para que España volviera a tener los ideales
imperiales. Nuestro Caudillo nació en la lucha y merece ser considerado
como el salvador de España.
A Franco se le presenta como “Generalísimo” y “Caudillo”. Es decir que está reconocido
como jefe absoluto del ejército y también jefe supremo de la nación y del estado. Se añade
que Franco “luchó” y que además “nació en la lucha”. Esta descripción guerrera del
personaje, describiéndolo como excepcionalmente valiente, sirve para legitimar los títulos
que se le han otorgado.
Se precisa que la lucha que llevó era para “que España volviera a tener los ideales
imperiales”. La mención que se hace aquí de “España” destaca la importancia del concepto
de patria. La construcción verbal “volviera a tener” revela un sentimiento de nostalgia hacia
un pasado engrandecido. Finalmente “los ideales imperiales” expresan deseos de grandeza,
fuerza y poder.
El uso del pronombre personal “nuestro” introduce un sentimiento de cercanía afectiva
hacia Franco. Esto precede un incentivo a “considerarlo como el salvador de España”,
porque lo “merece”. “Salvador de España” lo designa como el indispensable hombre de la
providencia quien se sacrificó para (por) la patria ; en este sacrificio reside su “merito”
(mérito). La oración viene subrayada como para enfatizar su carácter decisivo y crucial.
En este documento, Franco está pintado como un mesías que viene a devolverle a España el
paraíso original perdido. No hay otro punto de vista que el que transmite el régimen
franquista. Tampoco menciona los vencidos del bando republicano ni sus ideas.

El documento se dirigía a alumnos de la inmediata posguerra. «La nueva educación

impuesta por el franquismo debía borrar todos los aspectos de renovación y avance
educativos, además de formar leales y entregados súbditos de la nueva España que se
estaba construyendo. La escuela debía inculcar una serie de valores que se pueden resumir
en un exaltado patriotismo españolista, obediencia a Franco y a las autoridades.» 2
El objetivo no es proporcionar información por someter a la razón crítica, sino que presentar
lo que uno se debe de pensar. Se trata claramente de una publicación partidaria de tipo
propagandista.

-Sultus Frédéric-

1, 2
Montagut, E. (1 de febrero de 2016). La educación en el franquismo.
Nuevatribuna.es
https://www.nuevatribuna.es/articulo/historia/educacion-
franquismo/20160201151555124959.html