ESTUDIO DE CASO

TEMA DE ESTUDIO

DISLALIA – CASO DE LA ESTUDIANTE MARIA RENE

GRADO DE ESCOLARIDAD: 2do - NIVEL PRIMARIO

TEMA DE ESTUDIO:

La dislalia es una de las alteraciones más frecuentes y conocidas de las alteraciones del lenguaje.
Se aprecia una incapacidad, anomalía o dificultad del sujeto para la normal emisión de los sonidos
de la propia lengua que afecta a la dimensión formal del lenguaje. La dislalia funcional, es un
defecto en el desarrollo de la articulación del lenguaje, puede darse en cualquier fonema pero los
más frecuentes son la sustitución, omisión o deformación de la r, k, l, s, z y ch, por lo tanto sobre
esto es importante el lenguaje en la formación educativa de los niños y niñas, donde los docentes
y padres de familia tenemos obligaciones grandes en el desarrollo integral de los niños y niñas.

JUSTIFICACION DE ESTUDIO:

Se entiende que la dislalia son Dificultades de Aprendizaje relacionadas con el habla o la

pronunciación de fonemas, que se relacionan de alguna manera con la escritura, por ello
plantearemos durante el presente estudio de caso, comprobar si la niña María Rene, de 6 años de
edad, quien cursa 2ro de primaria presenta dificulta en el aprendizaje para este modo poder
contribuir a mejorar su desenvolvimiento personal y mejorar la calidad de vida académica.

Objetivos de estudio:

Mejorar la competencia del habla referido a la dificultad que presenta la estudiante María Rene,
en cuanto a la articulación del sonido por distorsión u omisión a través de actividades que le
posibiliten una óptima articulación y percepción de fonemas.

1. Identificar o (reconocer) las palabras o fonemas que le presentan mayor dificultad a fin de
trabajar de forma específica sus imprecisiones.

2. Estimular a la niña desde los sentidos visual y auditivo con ejercicios constantes y precisos,
la producción del habla y la escritura.
Descripción del estudio de caso:

Datos recogidos en entrevista

Familia de la estudiante María Rene

Formada por padres No tiene hermanos
Nivel de estudio de los padres Secundaria
Nivel sociocultural Medio-Bajo
Padre: juan Mamani 30 años Conductor
Antecedentes familiares Madre: Ana Humerez Q.29 años Comerciante
Parto normal, tiempo de gestación 37 semanas
nació en la clínica “LOS ANDES” en Bolivia se
sentó alrededor de los 7 meses. Gateo a los 9
meses.

Datos de María Rene

Tiene 6 años y 3 meses, está en 2ro de Educación Primaria.

Plantea dificultades en la escritura de palabras y en el lenguaje verbal.

Omite algunas letras, las mismas que aún no pronuncia bien.

Presenta dificultad al momento de escribir lo que piensa

Presenta una buena conducta en el colegio se le facilita la resolución de ejercicios de

multiplicación y división.

No se le realizado ninguna evaluación psicopedagógica hasta el momento pero se les sugiero a

los padres de familia que necesita terapia de lenguaje.

No tiene adquirido el proceso de lectoescritura

Perfil neuropsicológico de María Rene: Puntos fuertes y puntos débiles identificados en la

evaluación neuropsicológica:

Datos generales

o Presenta dificultad al momento de escribir

o Escritura con excesiva presión

 Puntos débiles Puntos fuertes
o Expresión verbal. o Razonamiento perceptivo
o Comprensión verbal. matemático.
o Hiperactividad o Recuerdo inmediato
o Falta de atención o Destrezas físicas.

Áreas que se deben trabajar con María Rene

1. Será necesario trabajar las habilidades motoras.

2. Mejorar la percepción del espacio y el tiempo.

3. Desarrollar la creatividad inventiva comience a trabajar

4. Actividades que mejoren la producción del habla.

5. Corregir los defectos articuladores de los fonemas.

INTERVENCIÓN EDUCATIVA

 Ejercicios que ayuden a expresar

mejor las palabras y fonemas
puede hacer ejercicios con la
Trabajo Lingual lengua como sacar la lengua
afuera y metiéndola, sacándola a
la derecha e izquierda, luego
sacando la lengua hacia arriba y
hacia abajo, hacer que la lengua
adopte forma de “U”, también
que se estire todo lo que se pueda
haciendo varias veces.
 Ejercicios de articulación del
fonema donde se debe omitir el
fonema “a” de forma continua
cerrando los labios lentamente
 hasta llegar a una posición
correcta se puede hacer también
con la “b” otro seria sostener el
labio inferior de los niños
evitando que cierra y emita el
fonema.

 Realizar ejercicios que ayuden a

expresar mejor las palabras se
puede hacer ejercicios como abrir
y cerrar la boca, estirar y encoger
Trabajo Praxial los labios, morderse los labios,
hacer morros y mover de
izquierda a derecha y viceversa y
enseñar y esconder los labios.

 Copia de letras acompañando

de un diccionario para poder
Adquisición de la escritura plasmar todo lo que quiere
expresar.

 Copiar palabras o frases luego

repetirlas varias veces.

Con las intervenciones se notó que María Rene tuvo un avance bueno contribuyendo a su
formación educativa, así mejorando su expresión oral mejorando la calidad de vida que tenia ya
que hubo apoyo por parte de los padres de familias en todas las actividades que se desarrollaron.

CONCLUSION:

Por finalidad del presente estudio de caso es importante conocer y afrontar las diferentes
dificultades en el aprendizaje que se nos presentara en el que hacer educativo, para ello debemos
tener herramientas que puedan identificar y apoyar las necesidades que requieran los niños con
necesidades especiales, así mismo, con la ayuda de padres de familia y la intervención pedagógica
y clínica se pueda brindar a poyo integral al desarrollo intelectual de los estudiantes en edad
escolar.