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solo dice determinados sonidos o palabras de forma repetitiva y no puede utilizar el lenguaje oral para comunicar más que sus necesidades inmediatas.no puede seguir instrucciones sencillas. iene un tono de voz extraño o una pronunciación extraña

no puede seguir instrucciones sencillas.oral para comunicar más que sus necesidades inmediatas. iene un tono de voz extraño o una

iene un tono de voz extraño o una pronunciación extraña (ronquera o nasalidad, por ejemplo)inmediatas. no puede seguir instrucciones sencillas. Los padres y los cuidadores habituales del niño deberían

Los padres y los cuidadores habituales del niño deberían entender aproximadamente la mitad de lo que dice un niño de 2 años de edad y aproximadamente tres cuartas partes de lo que dice uno de 3 años. Con 4 años de edad, a un niño se le debería entender prácticamente todo, incluso cuando hable con desconocidos.

Qué pueden hacer ustedes como padres?

Dedique mucho tiempo a comunicarse con su hijo, incluso durante la etapa de la lactancia: , incluso durante la etapa de la lactancia:

háblale, cántale y fomente en él la imitación de sonidos y de gestos

Lea a su hijo, empezando cuando tan solo sea un bebé. , empezando cuando tan solo sea un bebé.

Aproveche situaciones de la vida cotidiana para reforzar el habla y el lenguaje de su hijo para reforzar el habla y el lenguaje de su hijo

cotidiana para reforzar el habla y el lenguaje de su hijo Referencia Bibliográfica Komisaruk, K. (2017).
cotidiana para reforzar el habla y el lenguaje de su hijo Referencia Bibliográfica Komisaruk, K. (2017).

Referencia

Bibliográfica

Komisaruk, K. (2017). Retraso en el desarrollo del habla o del lenguaje. Retrieved from https://kidshealth.org/es/parents /not-talk-esp.html

from https://kidshealth.org/es/parents /not-talk-esp.html RETRASO DEL HABLA Y LENGUAJE SERVICIO DE PEDIATRÍA
from https://kidshealth.org/es/parents /not-talk-esp.html RETRASO DEL HABLA Y LENGUAJE SERVICIO DE PEDIATRÍA

RETRASO DEL HABLA Y LENGUAJE

SERVICIO DE PEDIATRÍA CONSULTORIO DE PSICOLOGÍA

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En que se distinguen el habla y lenguaje?

El habla es la expresión verbal del lenguaje e incluye la articulación, que es el modo en que se forman los sonidos y las palabras, mientras que el lenguaje es el sistema completo de expresar y recibir información provista de significado. Se refiere a entender y ser entendido a través de la comunicación, sea verbal, no verbal o escrita.

Los problemas del habla y del lenguaje difieren, pero a menudo se superponen por ejemplo, un niño con un retraso en el desarrollo de lenguaje puede pronunciar correctamente las palabras, pero ser incapaz de combinar dos palabras en una frase, mientras que un niño con un retraso del habla puede ser capaz de utilizar palabras y frases para expresar sus ideas, pero puede ser difícil de entender

para expresar sus ideas, pero puede ser difícil de entender Cuales son sus causas ? Un

Cuales son sus causas ?

Un retraso en el desarrollo del habla en un niño que en otros ámbitos se está desarrollando con normalidad se puede deber a los siguientes motivos:

Problemas orales , como alteraciones en la lengua o en el paladar. Problemas orales-motores ,
Problemas orales , como alteraciones en la lengua o en el paladar. Problemas orales-motores ,

Problemas orales, como alteraciones en la lengua o en el paladar.

Problemas orales-motores, debido aun problema en las áreas cerebrales responsables de la producción del habla

Entonces

retraso en el desarrollo del habla o del lenguaje?

¿Qué es un

en el desarrollo del habla o del lenguaje? ¿Qué es un Problemas auditivos , los niños

Problemas auditivos, los niños con problemas auditivos pueden tener problemas para articular, así como para entender, , los niños con problemas auditivos pueden tener problemas para articular, así como para entender, imitar y utilizar el lenguaje

así como para entender, imitar y utilizar el lenguaje Signos de Alarma He aquí algunas cosas

Signos de Alarma

He aquí algunas cosas en las que se usted se debería fijar :

con 12 meses: no utiliza gestos, como señalar o despedirse con la manoaquí algunas cosas en las que se usted se debería fijar : con 18 meses: prefiere

con 18 meses: prefiere comunicarse con gestos en lugar de con vocalizacionesno utiliza gestos, como señalar o despedirse con la mano tiene dificultades para imitar sonidos tiene

tiene dificultades para imitar sonidoscomunicarse con gestos en lugar de con vocalizaciones tiene dificultades para entender órdenes verbales sencillas

tiene dificultades para entender órdenes verbales sencillasde con vocalizaciones tiene dificultades para imitar sonidos con 2 años: solo imita el habla o

tiene dificultades para entender órdenes verbales sencillas con 2 años: solo imita el habla o los

con 2 años: solo imita el habla o los actos ajenos pero no genera palabras o frases de forma espontánea

sencillas con 2 años: solo imita el habla o los actos ajenos pero no genera palabras