1

Laboratorio

INTRODUCCIÓN A LOS
CIRCUITOS DIGITALES
1. LISTA DE MATERIALES

➢ Circuitos integrados TTL como ser: 7400, 7402, 7404, 7405, 7408, 7410, 7411,
7432, 7486, 74125, 74125 etc.
➢ Circuitos integrados CMOS como ser: 4011, etc.
➢ Dip Switch de 6 canales mínimo.
➢ Lote de resistencias de Protección de 10[KΩ]. y de 330[Ω]. (varias unidades).
➢ Led`s de diversos colores.
➢ Potenciómetro de 1[KΩ].
➢ Diversos tamaños de cables de conexión.
➢ Proto board de 2 cuerpos mínimo.
➢ Capacitores electrolíticos de 10[µF]; 100[µF]; todos para 15[V] o más.

2. LISTA DE INSTRUMENTOS A UTILIZAR

➢ Fuente de alimentación fija 5V o variable DC.

➢ Multímetros.
➢ Osciloscopio.
➢ Generador de Funciones.

Consideraciones previas al laboratorio.

Página 1 de Laboratorio I
Armado en Protoboard

Para las prácticas del laboratorio de sistemas digitales, el uso correcto del protoboard es
importante para obtener un armado que permita un seguimiento de los pines de entrada y
salida que representan variables y funciones respectivamente para una rápida y/o ordenada
verificación del trabajo que se está realizando.

El esquema mostrado a continuación es un ejemplo el que deberá seguirse a lo largo de este

y los siguientes laboratorios.

Un armado practico de un circuito simple:

Circuito conmutador interruptor (dip switch)

Página 2 de Laboratorio I
El dip switch es un conmutador que actúa como una simple llave (abierto - cerrado) el
siguiente esquema nos muestra la utilización del mismo con un circuito simple:

Para introducir los niveles lógicos de las variables de entrada utilice el siguiente esquema:

330-1K Ohms

ON OFF 0
0
0
1
0 SISTEMA
0
0
Vcc 1
DIGITAL

3. OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA A REALIZAR

OBJETIVO GENERAL
Introducir al estudiante el manejo básico de los CIs que componen las compuertas
digitales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Tenemos los siguientes por cada experimento:

Página 3 de Laboratorio I
a) Dar a conocer y experimentar con otro tipo de dispositivos integrados que,
además de realizar algunas de las funciones lógicas, presentan una serie de
características eléctricas y de funcionamiento necesarias en determinados
casos y aplicaciones.
b) Conocer las características de las puertas lógicas referentes a la propagación
de señales.
c) Realizando medidas prácticas conocer las tensiones características de entrada
y de salida en las puertas lógicas TTL y CMOS. A demás de los niveles máximo
y mínimo de cada valor lógico.
d) Experimentar prácticamente cuanta carga se le puede conectar a la salida de
una compuerta lógica, como también cuanto es lo mínimo que requiere a la
entrada.
e) Comprobar que, mediante una correcta aplicación de los teoremas de Morgan,
se puede resolver cualquiera ecuación lógica, simplificar a su mínima
expresión.
f) Verificar experimentalmente el funcionamiento de una función lógica armado
con circuitos lógicos.
g) Aprender a obtener la función lógica a partir de un circuito dado.
h) Aplicar los conocimientos básicos de sistemas combinacionales para la
solución de un sistema planteado como problema a ser resuelto.
i) Verificar el funcionamiento de las compuertas tres estados que pueden ser
usados en cualquier función lógica.
j) Verificar que funcionamiento de las compuertas a colector abierto a ser
aplicadas en las funciones lógicas.
k) Aplicar los conocimientos adquiridos por el estudiante durante la
experimentación y plasmarlos en la proposición de un ejemplo a desarrollar
en laboratorio.

4. REALIZACIÓN DEL PRE - INFORME.

Se debe realizar el programa en VHDL para los puntos de la guía que contengan circuitos
sintetizables utilizando uno de los tres métodos de:
• Funcional Algorítmico o de Comportamiento.
• Flujo de Datos ó RTL.
• Estructural o Lógico.
y simularlo en ISE de XILINX, Quartus II de ALTERA y VERILOG.

Página 4 de Laboratorio I
a) FUNCIONAMIENTO Y CARACTERÍSTICAS DE COMPUERTAS TÓTEM-POLE,
BUFFER, OPEN COLECTOR, ADAPTADORES DE NIVEL, SCHMITT TRIGGER,
TRI-STATE (3 ESTADOS).

Explique detalladamente el funcionamiento la estructura y construcción de ciertos

dispositivos que consiguen algunas funciones lógicas con algunas características y
particularidades un tanto especiales, que se hacen imprescindibles en múltiples
ocasiones. Dibuje los circuitos y explique el funcionamiento para algunas compuertas
de estas familias:

- Tótem-pole
- Buffer
- Open colector
- Adaptadores de nivel
- Schmitt trigger
- Tri-state (3 estados)

b) TIEMPO DE PROPAGACIÓN DE LAS COMPUERTAS LÓGICAS.

Arme el circuito de la figura 1 y verifique el tiempo de propagación de la señal lógica

para los siguientes operadores lógicos: NOT, NOT (Schmitt trigger), OREX y NOR. Se
deberá armar para C.I. de alta y baja velocidad (ejemplo: 74LSxx y 74HCxx).

Página 5 de Laboratorio I
 Figura 1

c) NIVELES LÓGICOS DE LAS FAMILIAS TTL, CMOS.

Implemente el circuito mostrado en la figura:

Figura 2
Utilice compuertas TTL y CMOS, obtenga los niveles lógicos y compárelos con los
descritos en las hojas técnicas. Haga una explicación teórica de los niveles lógicos de
estas dos familias.

Página 6 de Laboratorio I
d) FAN-IN FAN-OUT.

Investigue las fórmulas básicas para determinar los parámetros de Fan-in y Fan-out
y posteriormente implemente un circuito para determinar los parámetros de Fan-
in/Fan-out (capacidad de excitación y de carga respectivamente) de las familias TTL
y CMOS.

e) LEYES DEL ÁLGEBRA DE BOOLE.

Determine la función de salida en forma algebraica del circuito mostrado en la Figura

3 y empleando los teoremas del algebra de Boole simplifique a su mínima expresión.

Figura 3

f) IMPLEMENTACIÓN DE FUNCIONES LÓGICAS

Página 7 de Laboratorio I
g) ESQUEMAS (LAY - OUT)

Para el esquema de la Figura 4 obtenga:

• La función que representa.
• La función minimizada mediante algebra de Boole.
• Su tabla de verdad.
A, B y C representan las variables de entrada y F es la variable de salida. Lo que
contiene el C.I. 7404N son compuertas NOT, 7432N compuertas OR, 74LS00N
compuertas NAND y 7402N compuertas NOR.

Figura 4

h) PROBLEMAS DE APLICACIÓN LÓGICA.

Página 8 de Laboratorio I
 Figura 5

El proceso industrial de la Figura 5 consta de 3 etapas de producción para la

elaboración de su producto (Inicial, Medio y Final), etapas funcionan sin pausas y de
forma consecuente entre sí, para verificar el adecuado funcionamiento del proceso,
se dispone de un sistema de monitoreo constante que indica el buen o mal
funcionamiento de cada una de las etapas, así como dos equipos de personal de
mantenimiento dentro de la planta; en función del comportamiento a continuación
descrito:
❖ Si todas las etapas funcionan adecuadamente, no encender ninguna alarma.
❖ Si una de las etapas funciona inadecuadamente, activar una alarma
informando al 1er equipo de mantenimiento.
❖ Si dos etapas funcionan inadecuadamente, activar una alarma informando
únicamente al 2do equipo de mantenimiento.
❖ Si las 3 etapas no funcionan correctamente informar a ambos equipos de
mantenimiento.
❖ Se ha establecido experimentalmente que la etapa media del proceso suele
averiarse únicamente cuando se avería también la etapa inicial y no solamente
esta etapa de forma individual.

Realizar:
a. Tabla de verdad y función lógica canónica.
b. Hallar las funciones simplificadas.
c. Dibujar el circuito lógico simplificado.

i) CIRCUITOS CON COMPUERTAS 3-STATE.

Implemente las funciones 1) y 3) del inciso f) con operadores de 3 estados, utilice las
resistencias adecuadas para simular el funcionamiento de compuertas OR, AND, NAND,
NOR, para ello utilice las compuertas lógicas tri-state comerciales como ser: 74LS126,
74LS125, 74LS368.

Página 9 de Laboratorio I
 j) CIRCUITOS CON COMPUERTAS OPEN-COLECTOR.

Para las siguientes funciones, implemente con operadores Open-colector. Calcule los
valores de las resistencias correspondientes. Indicar el código de los CI’s que utilizara, se
le sugiere que lo implemente con puras compuertas NAND utilizando el CI 7403, además
de aplicar, si es posible, el concepto de compuerta “wired”.

𝐹1 = (𝐴̅ + 𝐶)(𝐵 + 𝐶 + 𝐷̅ )(𝐴 + 𝐵 + 𝐷)(𝐴̅ + 𝐷

̅)
𝐹2 = (𝑋 + 𝑌̅ + 𝑍)(𝑋̅ + 𝑊
̅ )(𝑋̅ + 𝑌 + 𝑍̅)

k) APORTE DEL ALUMNO

En base a los puntos del laboratorio, prepare una función e implemente en el laboratorio,
obteniendo la tabla de verdad, explique claramente su funcionamiento.

SIMULACIÓN
Para todos los puntos anteriores, utilice un programa de simulación (Circuit Maker, Multisim,
ó Proteus.) e implemente con dicha herramienta el Laboratorio. En todos los incisos se
debe realizar el programa en VHDL y/o captura esquemática donde corresponda y simularlo
en Quartus II de ALTERA e ISE de XILINX y VERILOG.

5. REALIZACIÓN DE LABORATORIO.
Para la presentación de laboratorio el estudiante necesariamente debe disponer de todos los
puntos armados en protoboard antes del inicio de sesión de la práctica.

a) FUNCIONAMIENTO Y CARACTERÍSTICAS DE COMPUERTAS TÓTEM-POLE,

BUFFER, OPEN COLECTOR, ADAPTADORES DE NIVEL, SCHMITT TRIGGER,
TRI-STATE (3 ESTADOS).

Implemente un circuito donde aplique todas estas compuertas especiales, el circuito

puede ser cualquier función lógica.

b) TIEMPO DE PROPAGACIÓN DE LAS COMPUERTAS LÓGICAS.

Arme el circuito de la figura 1 inicialmente con operadores NOT, con la ayuda de un

generador de funciones y un osciloscopio, introduzca una señal cuadrada a una frecuencia
elevada por encima de los 500 KHz o mayor, con la finalidad de ver la diferencia de la
onda de salida con respecto a la de entrada, determine la diferencia del retardo y divídalo
por el número de compuertas que está usando; dicho procedimiento debe realizarlo para
ambas series TTL 74Sxx y 74SHxx y compare con la hoja de datos de cada circuito
integrado.

Nota: cuantas más compuertas emplee mejor será la visión del retardo.

Página 10 de Laboratorio I
Repita el proceso para el resto de las compuertas.

c) NIVELES LÓGICOS DE LAS FAMILIAS TTL, CMOS.

Arme el circuito de la figura 2 y mueva el potenciómetro de un extremo a otro, del mismo

se deben adquirir los datos suficientes como para determinar los valores de tensión de
niveles lógicos, y luego llene la siguiente tabla.

Familia VCC ENTRADA SALIDA

Nivel “1”(Mín.)= Nivel “1”(Mín.)=

TTL 5 V.
Nivel “0”(Máx.)= Nivel “0”(Máx.)=

Nivel “1”(Mín.)= Nivel “1”(Mín.)=

CMOS 10 V.
Nivel “0”(Máx.)= Nivel “0”(Máx.)=

d) FAN-IN FAN-OUT.

Utilice la formula investigada para determinar la excitación de carga y luego compárelo

con el circuito armado en forma práctica. Para el experimento utilice un multímetro, para
monitorear el valor de tensión para el cuál disminuye el valor del nivel alto por debajo de
lo aceptable.

e) LEYES DEL ÁLGEBRA DE BOOLE.

Arme el circuito propuesto, determine la función de salida, posteriormente con ayuda de

las leyes del algebra de Boole simplifique a su mínima expresión, para posteriormente
armarlo en otro circuito más simple y luego compárelo con el circuito original.

f) IMPLEMENTACIÓN DE FUNCIONES LÓGICAS

Arme el circuito de las funciones presentadas, elabore su tabla de verdad y luego proceda
a verificarlos uno por uno cada combinación.

g) ESQUEMAS (LAY - OUT)

Arme el circuito que se presentan en la figura 4 determine su función y su tabla de verdad

y con la misma compruebe uno por uno cada combinación.

h) PROBLEMAS DE APLICACIÓN LÓGICA.

Página 11 de Laboratorio I
 Interprete dicho enunciado, elabore su tabla funcional, escriba los minterminos implicados
y proceda a simplificar usando las leyes de Boole, arme dicho circuito y compruebe con
la tabla elaborada en su pre-informe.

i) CIRCUITOS CON COMPUERTAS 3-STATE.

Arme los circuitos del punto f) del pre-informe usando compuertas tri-state, en caso de
no encontrar compuertas tres estados use los bufers tres estados y simule las compuertas
empleando resistencias a la salida, luego proceda a comprobar la tabla realizada en dicho
punto.

j) CIRCUITOS CON COMPUERTAS OPEN-COLECTOR.

Arme el circuito de las funciones presentadas, en caso de no encontrar compuertas open

colector, escriba la función en base a puras compuertas NAND que si existe en el mercado,
luego proceda a probar su tabla funcional.

k) APORTE DE ALUMNO

Arme el circuito propuesto en el pre-informe y demuestre su funcionamiento.

6. INFORME FINAL.

Presentar los resultados obtenidos en laboratorio, con los respectivos análisis de los datos
experimentales obtenidos, interpretando cada uno de los comportamientos físicos
obtenidos, para cada una de las prácticas elaboradas realizar las respectivas observaciones
con respecto a lo aprendido y emitir conclusiones de las mismas. Tome en cuenta los
objetivos de la práctica pues son muy importantes para la elaboración final del informe.

• Emita Las conclusiones para cada punto de Laboratorio en forma independiente.

• Realice una comparación entre la hoja simulada y el punto desarrollado en

laboratorio.

• En base a la comparación emita una conclusión completa y enúncielo en si informe.

Este informe será el vivo reflejo de lo que el alumno haya ejecutado como trabajo en
laboratorio.

Página 12 de Laboratorio I