GUÍA DE ESTUDIO 6° DE PRIMARIA
EXAMEN GENERAL DE CONOCIMIENTOS 2020
BLOQUE
BLOQUE I. Elaborar guías de
autoestudio para la resolución de
exámenes
BLOQUE I. Escribir biografías y
autobiografías para compartir
BLOQUE II. Escribir cuentos de misterio Características de los cuentos de misterio y terror: recursos literarios para
o terror para su publicación
BLOQUE II. Elaborar un manual de
juegos de patio
BLOQUE III. Escribir un relato histórico
para el acervo de la biblioteca de aula
BLOQUE III. Adaptar un cuento como
obra de teatro
BLOQUE I. Problemas aditivos
BLOQUE I. Proporcionalidad y
funciones
BLOQUE I. Análisis y representación de Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas circulares, para responder
datos
BLOQUE II. Números y sistemas de
numeración
BLOQUE II. Figuras y cuerpos
BLOQUE II. Proporcionalidad y
funciones
BLOQUE II. Análisis y representación
de datos
BLOQUE III. Ubicación espacial
BLOQUE III. Medida
GUÍA DE ESTUDIO 6° DE PRIMARIA
ASIGNATURA: ESPAÑOL
CONTENIDOS
Forma de respuesta requerida en exámenes y cuestionarios (explicaciones,
descripciones, relaciones causa-efecto).
Características y función de los textos biográficos: biografía y autobiografía
(uso de la voz narrativa).
crear tensión.
Características y función de los textos instructivos.
Marcas gráficas como ordenadores para indicar una secuencia de actividades
en instructivos (numerales o viñetas).
Características y función de los relatos históricos.
Características de las obras de teatro (semejanzas y diferencias con los
cuentos).
Función de las acotaciones y la puntuación para lograr un efecto dramático en
obras de teatro.
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
Resolución de problemas aditivos con números naturales, decimales y
fraccionarios variando la escritura de los problemas. Estudio o reafirmación de
los algoritmos convencionales.
Cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos procedimientos
fracción común o decimal, uso de 10% como base).
diversos cuestionamientos.
Ubicación de fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones
diversas. Por ejemplo, se quieren representar medios y la unidad está dividida
en sextos, la unidad no está establecida, etcétera.
Definición y distinción entre prismas y pirámides; su clasificación y la ubicación
de sus alturas.
Resolución, mediante diferentes procedimientos, de problemas que impliquen
la noción de porcentaje: aplicación de porcentajes, determinación, en casos
sencillos, del porcentaje que representa una cantidad (10%, 20%, 50%, 75%);
aplicación de porcentajes mayores que 100%.
Lectura de datos, explícitos o implícitos, contenidos en diversos portadores
para responder preguntas.
Representación gráfica de pares ordenados en el primer cuadrante de un
sistema de coordenadas cartesianas.
Relación entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y las unidades
más comunes del Sistema Inglés.
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EXAMEN GENERAL DE CONOCIMIENTOS 2020

ASIGNATURA: CIENCIAS
Estilo de vida saludable: dieta correcta, consumo de agua simple potable,
activación física, descanso y esparcimiento.
BLOQUE I. ¿Como mantener la salud?
Participación de distintos sistemas en el funcionamiento integral del cuerpo: el
Desarrollo de un estilo de vida
nervioso en la coordinación; el inmunológico en la defensa; el respiratorio en el
saludable.
intercambio de gases; el digestivo en la nutrición; el circulatorio en el
transporte; el excretor en la eliminación, y el locomotor en el movimiento.
BLOQUE II. ¿Porque soy parte del
ambiente y como lo cuido?
Causas y efectos de la contaminación del aire en el ambiente y la salud
BLOQUE II. ¿Qué es el calentamiento humana.
global y qué puedo hacer para Causas del calentamiento global: relación entre la contaminación del aire y el
reducirlo? efecto invernadero; efectos del calentamiento global en el ambiente: cambio
climático y riesgos en la salud.
BLOQUE III. ¿Porque se pueden
Impacto en la naturaleza y la sociedad de la extracción de materias primas la
revalorar, reducir, rechazar, rehusar y
producción, el uso y la disposición final de papel y plástico.
reciclar los materiales?
BLOQUE III. ¿Cuándo un cambio es
permanente o temporal?
de los alimentos, y combustión y oxidación.
BLOQUE III. ¿Cómo se obtiene la Evaluación de los beneficios de la energía en las actividades diarias y para los
energía? seres vivos.
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
Diferencias en la representación de la información geográfica en mapas de
BLOQUE I. Espacio geográfico y mapas escalas mundial, nacional y estatal.
Localización de sitios de interés en planos urbanos.
Movimientos de rotación y de traslación.
BLOQUE II. Componentes naturales
Relaciones de los climas con la distribución de la vegetación y la fauna.
Retos del crecimiento, de la composición y la distribución de la población
mundial.
BLOQUE III. Componentes sociales y Implicaciones naturales, sociales, culturales y económicas del crecimiento
culturales urbano en el mundo.
Localización en mapas de países que destacan por la mayor emigración e
inmigración de población.
ASIGNATURA: HISTORIA
BLOQUE I. La prehistoria. De los Ubicación temporal y espacial de la prehistoria y del origen del ser humano,
primeros seres humanos a las primeras del poblamiento de los continentes y el proceso de sedentarización.
sociedades urbanas
El poblamiento de los continentes.
Civilizaciones a lo largo de los ríos: Mesopotamia, Egipto, China e India. Forma
BLOQUE II. Las civilizaciones agrícolas
de gobierno, división social, ciencia, tecnología y religión.
de Oriente y las civilizaciones del
Los romanos: De la monarquía al imperio. La expansión y la organización del
Mediterráneo
imperio. La vida cotidiana en Roma.
Mesoamérica, espacio cultural.
BLOQUE III. Las civilizaciones
Las civilizaciones mesoamericanas: Preclásico: Olmecas. Clásico: Mayas,
mesoamericanas y andinas
teotihuacanos y zapotecos. Posclásico: Toltecas y mexicas.

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
BLOQUE I. Mi crecimiento y desarrollo
BLOQUE I. Estereotipos en los medios
de comunicación
BLOQUE II. No a las trampas
BLOQUE II. Aplicación justa de las
reglas
BLOQUE II. Vivir conforme a principios
eticos.
BLOQUE III. Desafíos Actuales
BLOQUE III. Diálogo entre culturas
BLOQUE III. Desarrollo sustentable
GUÍA DE ESTUDIO 6° DE PRIMARIA
EXAMEN GENERAL DE CONOCIMIENTOS 2020
Cuáles son los cambios de mi cuerpo.
Por qué los prejuicios y estereotipos limitan oportunidades de desarrollo,
participación y afectividad
Qué es la corrupción.
Cuando puede considerarse justa la distribución de los espacios y de los
tiempos para jugar.
Qué criterios pueden servirnos para orientar nuestras acciones en situaciones
controvertidas.
Cuáles son los principales problemas sociales en la actualidad.
Cómo se puede favorecer el diálogo intercultural.
Analizar el significado del término "Desarrollo sustentable".
Proponer acciones factibles para cuidar el planeta.