Planificación textual: El

esquema numérico
Módulo 5 – semana 6

Comunicación 1
2021-II

Videoconferencia 6
Normas para una clase virtual

Regla 1 : Ingrese 5 minutos antes que inicie la

videoconferencia a través del link compartido en
Mis videoconferencia en el anuncio de
Cronograma de videoconferencias.

Regla 2 : No emplear el chat para molestar al compañero.

Mostrar respeto y cortesía al docente virtual.

Regla 3 : Revisar con anticipación el material de clase de

la semana. Apagar sus micrófonos y cámaras
durante el desarrollo de la videoconferencia para
evitar ruidos externos .

Regla 4 : Realizar preguntas al finalizar la explicación del

docente a través del chat o activando el
micrófono según el turno que se le conceda
Tema: Planificación textual: El esquema numérico

TEMARIO

1. Logro de la sesión

2. Etapas de la planificación

3. Definición de esquema numérico

4. Características del esquema numérico

5. Criterios para organizar un esquema numérico

6. Pasos para elaborar un esquema numérico

7. Conclusiones
 LOGRO DE SESIÓN

Al término de la sesión, el estudiante elabora el esquema

numérico a partir del análisis de fuentes.
Introducción al tema Usar Sondeo

observa el siguiente video y

comenta en el chat
¿Debo planificar mi texto?

¿Por qué es importante planifica

mi texto?

https://www.youtube.com/watch?v=8oFE
8dD9YYU
Importancia de las etapas de planificación

“Laconstrucción de un texto empieza con el acopio de ideas, datos y elementos útiles.

La realización de un escrito es similar a la preparación de un pastel; antes de
emprender la operación culinaria, es necesario procurarse todos los ingredientes
necesarios: la harina, los huevos, la mantequilla, la levadura […]” (Serafini, 2007, p.27).
¿Cómo planificamos? EATAPAS

1
- Elección y delimitación del tema​

https://es.123rf.com/photo_48975310_chica-asi%C3%A1tica-joven-
estudiante-pensando-con-libro-sobre-fondo-blanco.html

2
- Selección y procesamiento de la información
- El subrayado (ideas principales, palabras clave).
- Las notas marginales (sumillas).
- Lluvia de ideas respecto al tema.

3
- Jerarquización de ideas​
- Elaboración de mapa conceptual​
- Esquema de producción. ​
1. Definición de esquema numérico

El esquema numérico es un organizador

Antes de redactar, es preciso
que contiene un grupo de ideas que
planificar el texto a través de un
representan la versión simplificada de lo
esquema numérico.
que se va a escribir.

Una idea principal trata un subtema del tema que se

1. Idea principal
pretende explicar en el texto.
1.1. Idea secundaria
1.1.1. Idea terciaria
Las ideas secundarias organizan mejor la información
del subtema que se explicará en cada párrafo de 1.1.2. Idea terciaria
desarrollo. 1.2. Idea secundaria
1.2.1. Idea terciaria
1.2.2. Idea terciaria
Las ideas terciarias detallan la información y permiten
la exploración de datos de manera sólida.
2. Características del esquema numérico
3. Criterios para organizar un esquema

CRITERIOS PARA
ORGANIZAR UN
ESQUEMA

De generalidad De causalidad Cronológico

Se presenta la Se desarrollarán El desarrollo va desde

información más primero las causas y lo más antiguo a lo
general, luego los luego las más reciente (pasado,
casos particulares y consecuencias. presente y futuro).
finalmente los detalles.
A. Criterio de generalidad

Va desde lo más general hacia lo particular.

Título: El estrés
Introducción
1. Origen del estrés
1.1. Situaciones de cambio
1.1.1. Positivas 1. IDEA PRINCIPAL
1.1. Idea secundaria
1.1.2. Negativas 1.1.1. Idea terciaria
1.2. Incapacidad para afrontar nuevas situaciones 1.1.1. Idea terciaria
2. Recomendaciones para superar el estrés 1.2. Idea secundaria
2.1. Personal 2. IDEA PRINCIPAL
2.1.1. deportes 2.1. Idea secundaria
2.1.2. técnicas de relajación 2.1.1. Idea terciaria
2.1.2. Idea terciaria
2.2. Terapéutica:
2.2. Idea secundaria
2.2.1. ayuda profesional 2.2.1. Idea terciaria
2.2.2. medicamentos 2.2.2. Idea terciaria
Conclusión
B. Criterio de causalidad
Se desarrollarán primero las causas o factores y luego se abordan las consecuencias o
efectos.

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA MIGRACIÓN

CAUSAS Tema: La migración

- Pobreza
- Falta de empleo 1. Causas de la migración
- Exclusión social
- Desastres naturales 1.1 Escasas oportunidades laborales
- Tráfico humano
- Crisis financiera 1.2 Exclusión social
1.3 Presencia de desastres naturales

CONSECUENCIAS
- Desintegración familiar
2. Consecuencias de la migración
- Formación de pandillas 2.1 Desintegración familiar
- Cambios de estilos de vida
- Pérdida de talento humano 2.2 Cambios de estilos de vida
 C. Criterio cronológico

El desarrollo va desde lo más antiguo a lo más reciente (pasado, presente y futuro).

Por ejemplo:
https://www.pinterest.es/pin/551972498063420023/

1. Etapas de la historia
1.1 Prehistoria
1.2 Edad antigua
1.3 Edad media
1.4 Edad moderna
1.5 Edad contemporánea

Nota: En el esquema numérico, las ideas principales (idea que engloba al texto)
están representadas por los números enteros y las ideas secundarias y
terciarias, complementarias de la idea principal, por los decimales.
 4. Pasos para elaborar un esquema numérico

¿Cómo
empiezo a
elaborar mi
esquema
numérico?

Si nos piden que elaboremos un párrafo de desarrollo sobre las

principales causas de la depresión en los universitarios, primero
consignamos, en una lista, todas las ideas que consideramos son
relevantes.

1. Estrés académico
2. Falta de energía
3. Situaciones sentimentales críticas
https://www.flaticon.es/icono-
gratis/hombre-pensando_76818 4. Dificultades académicas
5. Alto nivel de competitividad entre compañeros
6. Problemas emocionales
7. Sobrecarga de trabajos y tareas
8. Intento de suicidio
9. Baja autoestima
10. Tendencia a desaprobar cursos
Si nos piden que elaboremos un párrafo de desarrollo sobre las principales causas
de la depresión en los universitarios, primero consignamos en una lista todas las
ideas que consideramos son relevantes.

1. Estrés académico Las ideas

2. Falta de energía expresadas en 2 y
3. Situaciones sentimentales críticas 8 corresponden a
4. Dificultades académicas características y
consecuencias,
5. Alto nivel de competitividad entre compañeros respectivamente.
6. Problemas emocionales Por eso, las
7. Sobrecarga de trabajos y tareas eliminamos.
8. Intento de suicidio
9. Baja autoestima
10. Tendencia a desaprobar cursos
Paso 3: Agrupa las ideas seleccionadas.

Lee todas las ideas y, luego, agrúpalas a partir de subtemas.

 Ordenar las ideas de lo general a lo particular

1. Principales causas de la depresión en los

universitarios 1. IDEA PRINCIPAL
1.1. Problemas emocionales 1.1. Idea secundaria
1.1.1. Baja autoestima 1.1.1. Idea terciaria
1.1.2. Estrés académico 1.1.1. Idea terciaria
1.1.3. Idea terciaria
1.1.3. Situaciones sentimentales críticas 1.2. Idea secundaria 2
1.2. Dificultades académicas 1.2.1. Idea terciaria
1.2.1. Alto nivel de competitividad entre 1.2.2. Idea terciaria
compañeros 1.2.3. Idea terciaria
1.2.2. Sobrecarga de trabajos y tareas
1.2.3. Tendencia a desaprobar cursos
¡Listo!
Validación de la comprensión

Momento de evaluación vía Cuestionario QUIZIZ

Haciendo uso de la herramienta Google Form y a través del enlace: ……………………….
responde el cuestionario.

1. Respecto a las características del esquema numérico, ¿cuál de las siguientes alternativas se
excluye?
a) Se utiliza para la lectura, pero no para la redacción.
a) Los números indican la jerarquía de las ideas.
b) Se centra en el desarrollo de un tema.
c) La idea más general se coloca al inicio.
2. ¿El esquema numérico está bien planteado? Marque V/F
1. Efectos económicos del Covid-19
1.1. Problemas económicos
1.1.1. Pérdida de empleos
1.1.2. Mayor gasto fiscal
1.2. Problemas en el sistema de salud
1.2.1. Saturación de las camas de atención
1.2.2. Mayor ansiedad
a) Verdadero b) Falso
3. ¿Cuántas ideas secundarias no contribuyen a explicar el tema propuesto en la
idea principal?

1. Impacto de la tecnología en la vida social de las personas

1.1. Despidos masivos en centros industriales

1.2. Perjuicios en la interacción social física
1.3. Mayor acceso a la información
1.4. Contribución a la seguridad ciudadana
1.5. Mejoras en el acceso a alimentos
1.6. Mejoras en la comunicación a larga distancia

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
TRABAJO EN EQUIPO

https://coworkingfy.com/trabajo-en-equipo/
Realice una lectura grupal. Luego, desarrollen un esquema numérico, basado en las causas y
consecuencias del desempleo en el Perú, tomando en cuenta las ideas principales, secundarias y
terciarias.

El desempleo en el Perú
Hay muchos factores que determinan las causas del desempleo. Se puede mencionar
el inadecuado manejo de la economía, la falta de capital para la realización de obras
que permitan generar puestos de trabajo y la ausencia de inversión extranjera (que
propicia la creación de nuevas empresas e impulsa otras ya existentes). Por otro lado,
la falta de personal calificado también es un problema que debe ser considerado.
Además, el hecho de no contar con los recursos para seguir una carrera, ya sea
universitaria o técnica, limita en gran medida el conseguir un trabajo en la actualidad.

Las consecuencias son bastante obvias. En primer lugar, el desempleo impulsa

pobreza, pues la falta de ingresos no permite el acceso a los alimentos de primera
necesidad, carencia que genera desnutrición y enfermedades en la población.. En
segundo lugar, se asocia a otro problema como la delincuencia, debido a que la
necesidad de ingresos persiste. Por ello, poblaciones con alto índice de desempleo
suelen presentar mayor índice de criminalidad.
Retroalimentación

El desempleo en el Perú
1. Causas
1.1 Situación económica
1.2 Falta de capital
1.3 Inversión extranjera
1.4 Personal no calificado

2. Consecuencias
2.1 Pobreza
2.1.1 Desnutrición
2.1.2 Enfermedades
2.2 Delincuencia
CONCLUSIONES

1. Las etapas de la producción de textos son tres: planificación , redacción y

revisión,

2. La planificación es aquella fase en la que se producen y se organizan las

ideas; y se propone el esquema numérico.

3. Existen criterios para la elaboración de esquemas, por ejemplo, el

cronológico y el causal.

4. El esquema numérico está conformado por ideas principales,

secundarias y terciarias.

5. Los números enteros representan las ideas principales y los decimales a

las secundarias y terciarias.

6. En el esquema numérico solo se utilizan palabras y frases nominales. No

se utilizan oraciones.
REFERENCIAS

- Aguirre, M. (2009) . Redactar en la universidad. UPC. Lima.

- Ezcurra, A. (2007). Iniciarse en la redacción universitaria. PUCP.
Lima.
- Parra, M. (2001) Cómo se produce el texto escrito: teoría y práctica.
Cooperativa Editorial Magisterio: Santa Fe de Bogotá.
- Retomado de Jiménez Ortega José; González Torres Juan. (2006).
Técnica de estudio para Bachillerato y Universidad. Alfa & Omega,
Colombia.
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Planificación textual: El esquema numérico

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