“PROYECTO DE VIDA”

VII FERIA EMPRESARIAL

JUSTIFICACIÓN
Una de las falencias que presenta un recién egresado de la educación regular es la falta de
Identidad profesional en cada estudiante antes situación se ve la necesidad de contar con
un “Proyecto de vida” que le ayude a dar un norte a su vida con relación a la carrera
profesional o al rubro que elegirá.
Por este motivo, la Asociación Educativa Adventista del Oriente Boliviano, realiza la Feria
Empresarial para desarrollar las competencias de los estudiantes con la finalidad de ser
usados al servicio a Dios y de la comunidad.
El emprendimiento basado en su proyecto de vida, permitirá al estudiante descubrir sus
talentos, permitiendo desarrollar todas sus potencialidades de forma integral.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Promover en los estudiantes de los niveles Inicial, Primario y Secundario, el desarrollo de
dones, talentos y conocimientos relacionados al proyecto de vida, mediante la investigación,
el emprendimiento empresarial y promoción en las Unidades Educativas pertenecientes a la
Asociación Educativa Adventista de la Misión del Oriente Boliviano.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Aplicar instrumentos que permitan establecer en los estudiantes sus intereses y
aptitudes para realizar el proyecto de vida.
● Incentivar en los estudiantes la investigación respecto a las áreas de su interés.
● Elaborar con los estudiantes su proyecto de vida a partir de los resultados obtenidos.
● Facilitar la metodología de trabajo a utilizar en el emprendimiento de los estudiantes.
● Promover la investigación para la conformación de un emprendimiento.
● Desarrollar métodos de promoción mediante las redes sociales.
● Organizar la exposición del emprendimiento a la comunidad educativa
● Evaluar los conocimientos adquiridos en estudiantes de primaria y secundaria.

LUGAR:
Opción 1: Predios de la Unidad Educativa
Opción 2: Espacios abiertos de la zona
Opción 3: Virtual
FECHA:
Nivel Inicial y Primara: 17 de octubre
Nivel Secundario: 24 de octubre
EL EVENTO SE DESARROLLARÁ EN TRES FASES:
PRIMERA FASE:
Sólo para estudiantes de 1ro de primaria en adelante, identificación de intereses y aptitudes
en los estudiantes y con esa información la elaboración del “Proyecto de vida”, el trabajo en
grupo y dirigido por el maestro encargado. El resultado se presentará de manera individual
al docente.
El documento debe contener información de la carrera de su elección. El formato, extensión
y profundidad de la investigación se evaluará de acuerdo a los niveles establecidos de
acuerdo al nivel que le corresponda en la convocatoria.
Cada estudiante debe entregar de forma impresa todo lo concerniente a su proyecto de vida
hasta el 5 de octubre. se centralizará la información. Los sellos que debe llevar son del
profesor/a responsable, Dirección y Tesorería
SEGUNDA FASE:
• De acuerdo al proyecto de vida analizado por cada estudiante, en la segunda etapa
podrán realizar emprendimientos individuales o en asociación. El trabajo de equipo estará
conformado por estudiantes con afinidad o que se complementen de acuerdo a la profesión
y oficio.
• El proyecto debe estar basado en la premisa: “Desarrollando mis dones y talentos
para alcanzar mis sueños” donde aplica toda su creatividad y conocimientos adquiridos en
las diferentes asignaturas cuyo propósito es dar solución a una necesidad o situación
problemática, insertándose un valor agregado que lo haga original y novedoso.
El proceso debe ser un feed back de información (Estudiante - Profesor)
Tome en cuenta los principios pedagógicos: reflexivo, productivo, de relevancia. Basándose
en una necesidad, cada grupo planea, organiza una microempresa, conformando las áreas
funcionales de un emprendimiento.
Los estudiantes deben inscribir su proyecto empresarial el viernes 12 de octubre. Los sellos
que debe llevar son del profesor/a responsable, Dirección y Tesorería
TERCERA FASE:
Los estudiantes deben socializar sus proyectos en la Feria que se realizará en la Institución,
previa inscripción, para demostrar la productividad y efectividad de su proyecto.
Los estudiantes sólo participarán si pasaron por las fases 1 y 2
LA FERIA ESTARÁ DIVIDIDA EN CUATRO CATEGORÍAS
1RA CATEGORÍA PEQUEÑO VISIONARIO, entre 4 y 7 años (1ra y 2do inicial)
2DA CATEGORÍA ALCANZA TUS SUEÑOS , entre 6 y 8 años (1ro a 3ro de primaria)
3RA CATEGORÍA PEQUEÑOS EMPRESARIOS, entre 9 y 11 años (4to a 6to de
primaria)
4TA CATEGORÍA EMPRENDIMIENTOS OPORTUNOS, (1ro a 3ro de secundaria)
5TA. CATEGORÍA EMPRENDIMIENTOS INCUBADORES, (4to a 6to de secundaria)
INSCRIPCIONES
Las inscripciones se harán con cada tutor de curso para todas las categorías

CATEGORÍAS
1RA CATEGORÍA PEQUEÑO VISIONARIO
(1ra y 2da sección de inicial)
Los niños explicarán un oficio o profesión, puede ser el de sus papás, o lo que el niño elija,
procurando en todo momento inculcar en los más pequeños/as que pueden desempeñar el
oficio que deseen.
● Nivel inicial: Con un cartel y con los accesorios correspondientes e indumentaria que
requiere el oficio resaltando lo más importante.
● Las modalidad será expositiva vocacional
● El documento de trabajo debe contener lo siguiente: nombre del estudiantes, edad,
dibujo de la profesión u oficio que le gusta, color favorito y su familia.
2DA CATEGORÍA ALCANZA TUS SUEÑOS 1ro a 3ro primaria
Los niños explicarán un oficio o profesión, puede ser el de sus papás, o lo que el niño elija,
procurando en todo momento inculcar en los más pequeños/as que pueden desempeñar el
oficio que deseen.
Los estudiantes de 1ro a 3ro de primaria presentará:
● Accesorios correspondientes e indumentaria que requiere el oficio o profesión.
● Un papelógrafo ilustrado como apoyo para explicar la profesión.
● Presentación del proyecto de investigación requerido según la categoría.
● Ambientación, en la feria, contar con un estand según a la profesión.

3RA CATEGORÍA PEQUEÑOS EMPRESARIOS (4to a 6to de primaria)

A partir de este nivel se aplican los instrumentos para determinar el interés de los
participantes, Los papás colaboran con las investigaciones de la carrera u oficio de su
predilección y podrán elegir defender un proyecto de vida individual o grupal.
Emprendimiento: Negocio puede ser relacionado a artículos alimenticios, decorativos, de
uso e incluso de vestir.
1° FASE - INVESTIGACIÓN INDIVIDUAL - CARRERA U OFICIO
● Aplicar la dinámica proyecto de vida, indagando los gustos y preferencias de los
estudiantes y la proyección a futuro.
● Investigar todo lo concerniente a la carrera elegida u oficio.
● Presentar informe y exponer todo lo concerniente a la carrera y un papelógrafo de
explicación relacionado a la carrera u oficio.
2° FASE- EMPRENDIMIENTO
● Investigar el producto.
 ● Investigar el procedimiento de confección, realización, del artículo o producto
elegido.
● Colocar un nombre a su emprendimiento.
● Deben conocer los costos reales, cantidades, peso y medida del producto.
● El negocio puede ser unipersonal ó en asociación de acuerdo a la necesidad del
emprendimiento (lo valora cada Unidad Educativa).
● Deben ser creativos e innovadores.
El informe debe contener los siguientes elementos.
1. Justificación
2. Objetivos
3. Población meta
4. Cronograma de actividades del emprendimiento
5. Presupuesto (de los gastos reales presentados en la feria) que incluya
Costo de inversión
Costo al mercado
Cálculo de rentabilidad
6. Plan de marketing
3° FASE- EXPOSICIÓN EN FERIA
● Presentarse en la feria exposición en la fecha indicada por la Unidad Educativa, con
todos los requerimientos antes solicitados.
4TA CATEGORÍA EMPRENDIMIENTOS OPORTUNOS 1ro a 3ro de secundaria
En este nivel deberán demostrar creatividad, liderazgo, trabajo en equipo, capacidad de
investigación y síntesis, organización, habilidad en la toma de decisiones y comunicación
son algunas de las destrezas que se deben potenciar a la hora de iniciar un
emprendimiento.
1° FASE- TRABAJO INDIVIDUAL
● Deben elegir una carrera.
● Deben investigar el pensum académico, el plan de estudios de la carrera
● Analizar el Perfil profesional
● Conocer el perfil ocupacional, cuál es el campo de trabajo
2° FASE- PARA CONFORMAR UNA EMPRESA (trabajo individual o en equipo)
● El emprendimiento o negocio puede ser unipersonal o en asociación, de acuerdo al
emprendimiento, cuyas carreras sean afín y tengan relación.
● Pueden elegir entre un emprendimiento para vender un producto o un servicio.
● Los estudiantes deben investigar empresas semejantes (mínimo 2 empresas)
● Investigar el tipo de consumidores o personas a las que va dirigido el producto o
servicio.
● Colocar un nombre a su empresa
● Deben ser innovadores y creativos
● Para la defensa de su emprendimiento deberán presentar de manera tangible en lo
que consiste, ya sea producto o servicio.
 ● Los estudiantes deben entregar de forma impresa todo lo concerniente a su
emprendimiento Cada proyecto debe teorizar aspectos como justificación, objetivos,
problema, estrategia metodológica, cronograma de actividades e inscribirlo a la feria
hasta la fecha indicada.
3° FASE- EXPOSICIÓN EN FERIA
• Presentarse en la feria exposición en la fecha indicada por la Unidad Educativa, con
todos los requerimientos antes solicitados.

5TA. CATEGORÍA EMPRENDIMIENTOS INCUBADORES 4to a 6to de secundaria

En este nivel, el/la estudiante demuestra creatividad, liderazgo, trabajo en equipo,
capacidad de investigación y síntesis, organización, habilidad en la toma de decisiones y
comunicación son algunas de las destrezas que se deben potenciar a la hora de comenzar
su emprendimiento.
1° FASE- TRABAJO INDIVIDUAL
● Deben elegir una carrera.
● Deben investigar el pensum académico, el plan de estudios de la carrera
● Analizar el Perfil profesional
● Conocer el perfil ocupacional, cuál es el campo de trabajo.
2° FASE- PARA CONFORMAR UNA EMPRESA (trabajo individual o en equipo)
● El emprendimiento o negocio puede ser unipersonal o en asociación de hasta cinco
estudiantes cuyas carreras sean afín y tengan relación para con el emprendimiento.
● Pueden elegir entre un emprendimiento para vender un producto o un servicio.
● Colocar un nombre a su empresa
● Deben ser innovadores y creativos
● Deberán hacer un estudio de mercado necesario para determinar si su idea es viable
y puedan tener resultados satisfactorios.
● Deben investigar la competencia (empresas semejantes, mínimo 2 empresas)
● Deben conocer el tipo de consumidores o personas a las que va dirigido el producto
o servicio.
● Los estudiantes deben conocer el procedimiento de confección, realización, del
artículo, producto o servicio elegido.
● Deben ponerle un nombre a su emprendimiento.
● Deben conocer los costos reales, cantidades, peso y medida del producto.
● Investigar qué implica una asociación o una sociedad. Qué tipo de empresa serán.
● Cualquier otro tipo de información con relación a la conformación de una empresa
será valorada (NIT, FUNDEMPRESA, gobierno municipal, caja de salud, AFP´S,
ministerio de trabajo, etc.)
● Investigar un posible lugar para asentar el negocio o empresa, mostrar la factibilidad
del lugar elegido en un mapa o croquis de ubicación.
● Para la defensa de su emprendimiento deberán presentar de manera tangible en lo
que consiste, ya sea producto o servicio.
● Los estudiantes deben entregar de forma impresa todo lo concerniente a su negocio
e inscribir su negocio a la feria hasta la fecha indicada.
3° FASE- EXPOSICIÓN EN FERIA
● Presentarse en la feria exposición en la fecha indicada por la Unidad Educativa, con
todos los requerimientos antes solicitados.
● Deben presentar sus proyectos de vida personales en la fecha establecida con su
correspondiente asesor de curso.
● Los proyectos grupales o individuales deben ser revisados con anterioridad, ninguno
que no haya pasado por las revisiones será parte de la feria.
● Al finalizar la feria el sector asignado para su stand debe quedar completamente
limpio y ordenado.
CATEGORÍAS A SER PREMIADAS: llevar a la última parte (Cada unidad educativa
gestiona los premios) Se sugiere asignación de un casillero en las cuatro dimensiones en
los distintos niveles.
1. Mejor stand (Stand más completo)
2. Producto más innovador o creativo.
3. El emprendimiento que presente más investigación y que lo demuestre en su
defensa grupal.
4. Mejor defensa individual
5. Stand o emprendimiento con mayor cantidad de Likes en las redes sociales (Portal
de unidad educativa y facebook) se sugiere verificar que no exista trampa con la
aplicación auto likes.
FORMATOS DE PRESENTACIÓN
Adjunto a la presente convocatoria, se enviará los formatos sugerentes para trabajar en las
fases 1 y 2