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ATI II PILLAHUASO
EMPRENDIMIENTO Y GESTION
AO/CURSO
2 HORAS SEMANALES
72 HORAS
PARALELOS
TERCERO BACHILLERATO
A - B CIENCIAS
2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
DOMINIO A: RAZONAR
CREATIVAMENTE
NIVEL
DOMINIO B: CONTEXTUALIZAR
DOMINIO C: PROBLEMATIZAR
Comprender los acontecimientos de su entorno, coyuntura y problemtica social; analizar sobre la importancia e impacto de
dichos acontecimientos en la vida de la comunidad y ser un actor social de soluciones.
Responder de manera positiva, proactiva y solidaria a los requerimientos y demandas, tanto personales como sociales, siendo
capaz de hacerse una autocrtica, autoevaluarse objetivamente para aprender de la experiencia, fortalecer los conocimientos y
saberes desarrollados, proponer nuevos paradigmas que contribuyan al mejoramiento de las condiciones de vida.
Aplicar ideas de emprendimientos por medio del trabajo en equipo, siguiendo procesos adecuados de gestin: diagnstico,
planificacin, organizacin, ejecucin, control, evaluacin y mejoramiento de las ideas de emprendimientos desarrollados.
DOMINIO D: GESTIONAR
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO
OBJETIVOS DE REA
EJE DE APRENDIZAJE
EJE TRANSVERSAL
4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN
BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular 067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques
NMERO DE SEMANAS
curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en el primer quimestre y los
DESTINADAS AL BLOQUE/MDULO
restantes en el segundo quimestre.
NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES
NMERO DE
PERIODOS
NMERO TOTAL
PARA
DE PERIODOS
EVALUACIONES
E IMPREVISTOS
NMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
DESARROLLO DE
BLOQUE/MDULO
14
13
14
12
14
13
14
13
12
10
12
11
40
TOTAL
80
72
TOTAL
4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES
Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las
seccin Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios puede ser: Gua para Docentes, Mineduc
2014.- www.educacion.gob.ec.
Analizar y segmentar el mercado conociendola oferta y la demanda, determinando el rango o universo de productores y consumidores.
Analizar y segmentar el mercado determinandola demanda insatisfechayestableciendo el volumen de produccin.
Identificar las oportunidades del mercadomediante el anlisis estadstico de las lneas de emprendimiento.
Realizar todos los procesos de legalizacin del emprendimiento, cumpliendo con los requerimientos de la normativa legal vigente en el pas.
BLOQUE 5; Estrategias de
comunicacin y ventas.
Elaborar estrategias de comercializacin, describiendo los productos y servicios, el posicionamiento (a travs de la promocin), la estrategia de precios y
sistema de ventas.
Elaborar estrategias de promocin y comunicacin, utilizando diversos y creativos instrumentos.
BLOQUE 6: Aplicacindel plan de Participar con el producto o el servicioen la feria de empresas, aplicando todas las estrategias planificadas.
Evaluarlos resultados del emprendimientoelaborando un informe final
negocios.
5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES
Material propio del aula
tiles escolares de los estudiantes
Textos Escenario
Revistas, peridicos, libros, folletos, laminas.
Portafolio, carpetas, papel peridico, marcadores permanentes.
MTODOS PROPUESTOS
Mtodo Inductivo:
Mtodo Deductivo:
Mtodo Heurstico
TCNICAS
Construccin de redaccin, ensayos
Lluvias de ideas
Experimental mediante trabajo grupales e individuales
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
Pruebas objetivas
Pruebas parciales
Talleres
8. OBSERVACIONES
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha: