TRABAJO PRACTICO N °1

LENGUA Y LITERATURA
Modelo de Goodman
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE

Nivel primario: A, T.T

PROFESOR: Same Gabriel
ALUMNA: Vega Ana Cecilia

INTRODUCCION
En la presenta se realizará un análisis a partir de la teoría de Goodman,
donde se desarrollará las estrategias cognitivas, predicción, inferencia,
verificación de hipótesis, corrección. En base a la propuesta del docente el texto
a abordar será “Amigos por el viento”, Autora Liliana Bodoc. Escritora argentina
(Santa Fe, 1958).
 DESARROLLO
En las predicciones en base al título “Amigos por el viento” me pregunto ¿Por
qué eran amigos? ¿Quiénes eran los amigos? ¿Por qué será que el viento los
habrá unido?
Este título me hace imaginar que habla de un grupo de amigos que, en un día
de viento para ayudarse de este, se hicieron amigos.
En cuanto a las inferencias (son 5), la primera ¿Qué significa el viento para la
protagonista?, “a veces la vida se comporta como el viento “. Será el viento
acaso una manera de representar como la ausencia del padre logro un
desacomodo en el ámbito familia.
Segunda ¿estarán separándose los padres de ella? “Así ocurrió el día que
papa se fue de la casa” el abandono del padre quizás les causo más problemas
de los que imaginaban.
Tercera al parecer ella no pretendía una amistad con Juanjo, “el horrible chico
me siguió en silencio” ella se niega a su compañía.
Cuarta ¿Por qué la madre oculta su tristeza? “hacía mucho que yo no
encontraba gotas de llantos en los jarrones”.
Quinta ¿será que el viento fue algo tormentoso en la vida de ella? “el viento
desordena y arrasa”.
En mi verificación de hipótesis en la primera inferencia el viento en la vida de
esta niña, lo caracteriza como la situación en la q estaban viviendo, el abandono
del padre fue como un viento que desacomodo todo en su hogar, “a veces la
vida se comporta como el viento, desordena y arrasa”. En mi segunda hipótesis
los padres de la niña se habían separado, el padre se marchó de la casa,”
recuerdo la puerta que se cerró detrás de sus sombras y sus valijas”, en la
tercera, ella no pretendía una amistad con Juanjo “que mama tuviera novio era
casi insoportable. Pero que ese novio tuviera un hijo era una verdadera amenaza
“. en la cuarta la madre oculta su tristeza con el fin de que su entorno familiar no
se vea afectado por la situación. Como quinta verificación de mi hipótesis el
viento fue en lo que ella vio representado ese abandono del padre, para la niña el
hecho de que su padre se fuera de la casa significaba el “viento” que un día llego
y cambio todo en su hogar.

CONCLUSION
Como corrección del texto leído en base al pedido del docente, lo analicé con
la finalidad de aplicar la teoría de Goodman, para esto leí este texto reiteradas
veces, me detuve a analizar, fui a mis apuntes de clase para lograr una mejor
postura de entendimiento.
Este análisis en cuanto a la teoría de Goodman me sirvió para mejorar la
comprensión del texto trabajado y reforzar con las estrategias el método que
ofrece, analizar cualquier tipo de texto para ser organizado y trabajado a su
totalidad.
Como apreciación persona, este cuento para chicos tiene la particularidad de
tocar dos temas duros como son la separación de los padres de la protagonista y
la muerte de la madre de su nuevo amigo, unidos bajo un mismo dolor cada uno
en su posición, (el duelo por la pérdida).
Me pareció interesante la metáfora del viento para hablar y plasmar el dolor
que se cuela por todos lados cuando se atraviesa un periodo de transición
traumática como las que vivieron estas dos familias.
Esta muy relacionado el sentimiento de encierro, a estímulos que tienen una
apariencia de llegar para volver a modificar la “nueva normalidad” que el
personaje había ido aceptando.

ACTIVIDADES PROPUESTAS
1 - ¿Como podrias ayudar a la protagonista a y a Juancho a entender estas
situaciones de la vida?
2- ¿Cual seria tu actitud con Juancho conociendo la perdida de su mama?
¿tratarias de ser su amiga/o?
3- ¿Que titulo le pondrias personalmente a este texto?
4- Cambia el final de este texto.