Estrategias de Evaluación.

A - ¿Qué tan importante es el objetivo central del tema a la hora de evaluar?
La evaluación educativa  es un proceso continuo y personalizado dentro del sistema de
enseñanza-aprendizaje cuyo objetivo es conocer la evolución de cada estudiante para, si
es necesario, adoptar medidas de refuerzo o de compensación para garantizar que
se alcanzan los objetivos educativos definidos.  Es, por tanto, una herramienta de gran
utilidad para tomar decisiones pedagógicas para mejorar el desempeño de un estudiante.
La evaluación es útil tanto para los docentes como para los alumnos porque:

Para los maestros porque tienen la oportunidad de comunicar a los estudiantes cuáles

son los objetivos y expectativas de aprendizaje y les permite comprobar la eficacia de
los métodos de enseñanza utilizados.

Para los alumnos, la evaluación puede servir como motivación positiva para lograr un

reconocimiento a su esfuerzo a través de las calificaciones y les obliga a revisar
materias de estudio anteriores consolidando el aprendizaje y aclarando ideas.

La importancia de la evaluación va más allá del seguimiento de los propios

estudiantes. Se trata de un instrumento de seguimiento y valoración de los resultados
obtenidos por las personas participantes, además permite determinar si los
procedimientos y metodologías educativas elegidas están siendo los adecuados y
permiten cumplir con el objetivo central del tema.
La evaluación es un recurso para asegurar unos niveles de formación común y
garantizar que se reúnen una serie de capacidades, competencias y conocimientos
concretos para avanzar dentro de los niveles del sistema educativo, logrando los
certificados correspondientes.
B -Mencione 2 estrategias o instrumentos que usted usaría para evaluar un tema
de especialidad en base a los dominios identificados en el tema de los
objetivos. Justifique su respuesta.
Entre las estrategias o instrumentos de evaluación que utilizaría están: la escala
estimativa y los proyectos, ¿Por qué?
Escala estimativa: porque incorpora un nivel de desempeño, que puede ser
expresado en una escala numérica (o conceptual) gráfica o descriptiva
incorporando mas de dos variables en la observación. Esto permite discriminar
con un grado de mayor precisión el comportamiento a observar o el contenido a
medir.
Este instrumento permite verificar el grado de intensidad de un hecho, característica o
acción, además. Es útil para evaluar con precisión y de modo específico acciones
complejas.
Proyectos: porque permiten el ejercicio de la autonomía y la creatividad de los
participantes.
Despierta la curiosidad del participante mediante elementos ligados a su realidad que lo
motivan a investigar y aprender.
Refuerza las capacidades sociales mediante el intercambio de ideas y la colaboración.
Fomenta el espíritu autocrítico en los participantes. Ya que los alienta a evaluar su
propio trabajo y a detectar fallos en el proceso de trabajo con el objetivo de que
aprendan de sus errores y mejoren los resultados en un futuro.