Foro de la Unidad 9

¡¡¡Estimados participantes!!!

En los temas anteriores han estudiado las herramientas que les permitirá impartir un
contenido de manera competente, pues se han abarcado los temas desde La Formación
Profesional, La Formación por Competencia, hasta las Estrategias de Evaluación, esta
última que les va a permitir realizar una evaluación objetiva, en esta ocasión trataremos el
tema del Planeamiento Didáctico.

Podemos asegurar que antes de emprender cualquier acción, sobre todo si es importante,
las personas se preguntan "para qué" la van a realizar, no sólo eso, también tienen que
tomar decisiones sobre cómo lo van a llevar a cabo, con qué, y qué pasos van a ir
realizando sucesivamente, además de establecer algunos puntos de referencia que le
permitan saber si se está cumpliendo con lo preestablecido. Como docentes estas
preguntas son el punto de partida para su práctica docente.

Para llegar al objetivo principal de esta unidad, le solicitamos realice un análisis del tema
y comente sobre los siguientes puntos:

1.- Planeamiento didáctico, qué es y algunas de sus utilidades.

Es el diseño de unidades o temas, planes de clase de una determinada área, un proceso

que permite seleccionar, organizar las diversas situaciones y experiencias de aprendizaje
y evaluación que realizaran los participantes con la ayuda u orientación del facilitador.
Aquí el facilitador se organiza con relación a su trabajo a realizar, para que los
participantes alcancen los aprendizajes que se espera.

Este a su vez es muy importante, ya que asegura la eficiencia, la economía, la utilidad, el

orden y la amplitud.

Al momento de realizarlo debemos tomar en cuenta estos elementos fundamentales de

un planeamiento didáctico: contenido, objetivos, estrategias, recursos y evaluación, los
cuales deben cumplir con estos principios: coherencia, secuencia, flexibilidad, realismo,
objetividad y precisión.
Entre sus utilidades tenemos:

 Facilitar la progresiva implicación de los participantes en su propio proceso de

aprendizaje.
 Atender la diversidad de intereses, motivaciones y características de los
participantes.
 Evitar la rutina.
 Ahorrar tiempo, dinero y esfuerzo.
 Favorece la evaluación, entre otras.

Diga que se entiende como currículo o programa.

El Curriculum es un conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios

metodológicos y de evaluación que los participantes deben alcanzar o lograr en un
determinado nivel educativo. Los fundamentos del Curriculum establecen y describen una
serie de criterios para la selección y organización de los contenidos, es decir, un conjunto
ordenado de actividades de formación donde se describen las capacidades o
competencias prácticas, teóricas y actitudinales que el facilitador debe desarrollar durante
todo el proceso de formación para que los participantes puedan lograr al término de este,
el objetivo propuesto.

El Plan de Ejecución, para que sirve.

Documento donde se planifican los objetivos de aprendizaje de un curso de formación,

antes de iniciar la acción formativa. Sirve como guía o lineamiento, durante la conducción
de una acción formativa.

En qué consisten Las Estrategias y Actividades de Enseñanza/Aprendizaje del Plan

de Ejecución.

Las Estrategias y Actividades de Enseñanza/Aprendizaje son secuencias de actividades y

procesos, organizados y planificados sistemáticamente, para apoyar la construcción de
conocimientos y el desarrollo de competencias. Posibilitan que el participante enfrente
diferentes situaciones, aplique sus conocimientos, habilidades y actitudes en diversos
contextos. Las estrategias son las intervenciones pedagógicas realizadas en el ámbito
educativo que potencian y mejoran los procesos y resultados del aprendizaje.

En general, entiendo que todas las estrategias de enseñanza son utilizadas intencional y
flexiblemente por el facilitador y este las puede utilizar antes para activar la enseñanza
durante el proceso y favorecer la atención y después reforzar el aprendizaje.

2.- Diga que se entiende como currículo o programa.

3.- El Plan de Ejecución, para que sirve.

4.- En qué consisten Las Estrategias y Actividades de Enseñanza/Aprendizaje

del Plan de Ejecución.

Esperamos tranquilos las participaciones

¡Seguimos en comunicación!