U.

E COLEGIO “SANTA ROSA”

Inscrito en el M.P.P.E S–2164 –D0814
Valencia – Estado Carabobo

AÑO ESCOLAR 2.020 – 2.021

SEGUNDO MOMENTO PEDAGÓGICO
DEL 18 AL 29 DE ENERO
 LO MÁS
IMPORTANTE ES
DISFRUTAR CADA
ACTIVIDAD
 CONSIDERACIONES IMPORTANTES
Las actividades diarias deben ser impresas o elaboradas, en hojas de reuso o algún
cuaderno que dispongas en casa.

Sí en casa no dispones del material escolar sugerido para realizar alguna de las actividades,
puedes sustituirlo por alguno que tengas disponible.

A partir del 18 de Enero damos inicio al 1er Corte de nuestro Segundo Lapso, durante este periodo
encontrarás actividades diseñadas para fortalecer habilidades de escritura, lectura, procesos lógico-
matemático. Por otro lado, le recordamos revisar las áreas extra-cátedras para la ejecución de las
actividades (computación, inglés, psicomotricidad y deporte)

Al inicio de cada actividad, el niño/a debe escribir en la segunda línea la fecha

siguiendo el patrón de arriba. Seguidamente, escribir su nombre haciendo uso de la
inicial en mayúscula y el resto de las letras en minúscula

Al culminar cada actividad, invite al niño(a) a un proceso de autoevaluación, coloreando una

carita según cómo crea que lo ha hecho. (Rocco te explicará lo que significa cada carita)

En caso de alguna duda o inquietud comuníquese directamente con su docente de aula.

BRILLANTE
(logró la competencia)

MUY BIEN
(En proceso, requiere
apoyo)

BIEN
(Iniciado, requiere mayor
tiempo de apoyo)
DATO IMPORTANTE

Saber cuántos y cuáles son los

sonidos que hay en una palabra es
una habilidad metafonológica, que
implica reflexión sobre el propio
lenguaje, implica algo más que usar
el lenguaje.
Cuando hablamos de habilidades
fonológicas nos referimos a la
capacidad de reflexionar sobre
los sonidos de la propia lengua.

COMPETENCIAS A POTENCIAR

 Motricidad fina
 Comunicación
 Coordinación Óculo-Manual
 Noción de silabas
 Reconocimiento del nombre

La lectura y la escritura, son

procesos que se aprenden de
forma dinámica y constructiva.
Ambos procesos requieren tener
adquiridas ciertas habilidades
psicológicas básicas, así como
destrezas cognitivas en nuestros
niños.

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 ACTIVIDAD 01: ASOCIO LA SÍLABA CON LA IMÁGEN FECHA
Escribe la fecha siguiendo el modelo. Con una línea, une las silabas con los dibujos cuyos 2021
nombres empiecen por ella misma y colorea,

¿Cómo lo he hecho?

NOMBRE
 DATO IMPORTANTE

Una serie numérica es una

secuencia de números
ordenados, llamados
términos, entre los cuales hay
una relación que hay que
descubrir, para completar la
serie.

COMPETENCIAS A POTENCIAR

 Motricidad fina
 Comunicación
 Coordinación Óculo-Manual
 Coloreado
 Recortado
 Noción de Número

El aprendizaje de los números

los podemos lograr de una
manera súper divertida para los
niños, en cualquier momento de
nuestra vida cotidiana, de una
manera infinita.

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 ACTIVIDAD 02 : FAMILIA DEL 50 FECHA
Escribe la fecha siguiendo el modelo. Grafica los números de la familia del 50. Recorta y pega, 2021
en orden, la serie numérica.

5 0 - 5 1 - 5 2 - 5 3 - 5 4

- - - -

5 5 - 5 6 - 5 7 - 5 8 - 5 9

- - - -

¿Cómo lo he hecho?

NOMBRE
DATO IMPORTANTE

La mejor manera
para enseñar a leer a
partir de las sílabas es a
través del juego, debido a
que el procesosi de
enseñanza se hace
divertido y le permite al
niño asimilar cualquier
contenido de manera
eficaz.

COMPETENCIAS A POTENCIAR

 Motricidad fina
 Comunicación
 Coordinación Óculo-Manual
 Noción de silabas

El acto de leer es de gran

importancia para los más
pequeños, para trasladarlos
al mágico mundo de la
lectura y así reforzar la
creatividad y la imaginación.

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 ACTIVIDAD 03: CREANDO PALABRAS (FONEMA DE LA “Ll”) FECHA
) Escribe la fecha siguiendo el modelo. Escribe una palabra que comience con su respectivo 2021
fonema (la, le, li, lo, lu).

¿Cómo lo he hecho?

NOMBRE
DATO IMPORTANTE

Las series numéricas son un

grupo de números ordenados,
que guardan relación consecutiva
entre sí, y de ese modo una serie
numérica puede ir de un número
hasta otro de 1 en uno, de dos en
dos, o de acuerdo a la serie que
se elija.
Los elementos de una serie
numérica son los Términos y el
patrón.

COMPETENCIAS A POTENCIAR

 Motricidad fina
 Comunicación
 Coordinación Óculo-Manual
 Series numéricas

Diversos estudios con bebes

muestran que una capacidad
relacionada (calcular números sin
contar) es intuitiva, como si
estuviera programada en el
cerebro.

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 ACTIVIDAD 04 : SERIE NUMÉRICA (0-59) FECHA
Escribe la fecha siguiendo el modelo. Completa y escribe la serie numérica del 0 al 59 2021

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11
20
30
40
50

¿Cómo lo he hecho?

NOMBRE
 DATO IMPORTANTE

Los fonemas se consideran

unidades distintivas, pues nos
permiten distinguir palabras y, en
consecuencia, significados. Así, por
ejemplo, podemos diferenciar
palabras que solo varían en un
fonema, como con las siguientes
palabras: cosa, rosa, losa, fosa, sosa
o posa.

COMPETENCIAS A POTENCIAR

 Comunicación
 Coordinación Óculo-Manual
 Coloreado
 Reconocimiento de los fonemas.
 lectura sencilla.

Nuestra experiencia de
comunicación a partir del habla nos
dice que las palabras son el
resultado del engarzamiento de
diferentes formas donde la unión de
las mismas cobra un significado.

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 ACTIVIDAD 05: ASOCIO SÍLABAS CON IMÁGENES FECHA0
Escribe la fecha siguiendo el modelo. Escribe las palabras siguiendo el patrón luego une cada 2021
silabas con los dibujos que corresponde.

Sa Siete
Sol
Se
Sapo
Si
Suma
So
Seis
Su
¿Cómo lo he hecho?

NOMBRE
DATO IMPORTANTE
Los niños, antes de su acercamiento
a la matemática formal, traen consigo
un conocimiento previo de nociones
como son: representación, conteo y
concepto de números, por eso es
necesario reforzar este conocimiento
con el fin de lograr un mejor
aprendizaje en los conceptos
matemáticos.

COMPETENCIAS A POTENCIAR

 Comunicación
 Coordinación Óculo-Manual
 Coloreado
 Reconocimiento de los números
 Conteo Progresivo.

El desarrollo del pensamiento lógico

matemático no sólo es la base para
la construcción de las nociones
matemáticas que tanto nos preocupa que
desarrollen nuestros pequeños, sino que lo es
para el proceso de comprensión de su propio
yo, de su mundo y de su relación como
individuo. Y, por supuesto, la mejor manera
de desarrollarlo, es ¡jugando!

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 ACTIVIDAD 06: FAMILIA DEL 60 FECHA0
Escribe la fecha siguiendo el modelo. Une los puntos del 1 al 60. luego colorea la imagen, 2021
completa la serie numérica .

60

¿Cómo lo he hecho?

NOMBRE
DATO IMPORTANTE
La lectura es el proceso de
comprensión de algún tipo de
información. No solo abarca el
texto, sino también se refiere a
las ilustraciones.
Se considera también lectura
sencilla al método por el cual se
hacen más comprensibles los
textos, eliminando barreras para
la comprensión, el aprendizaje y
la participación.

COMPETENCIAS A POTENCIAR

 Comunicación
 Coordinación
 Óculo-Manual
 Asociación de sonido-imagen
 Iniciación a la lectura
 Reconocimiento de sílabas
 Relación de la lengua oral y
escrita

Cuando ofreces a los niños/as

la asociación de imágenes y
Sonidos, facilitas las
conceptualización y le
atribuyes significado a las
mismas, lo cual favorece su
comprensión de la lengua
Escrita.

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 ACTIVIDAD 07: ASOCIO PALABRAS E IMAGÉNES POR LA LETRA S FECHA0
Escribe la fecha siguiendo el modelo. Lee, Escribe, Recorta y Pega la imagen que corresponde 2021
a la palabra.

Salero Seis

Sirena Sofá

Sueter Silla
¿Cómo lo he hecho?

NOMBRE
DATO IMPORTANTE

Enseñar los números en el nivel

preescolar resulta un gran desafío, el
objetivo de la enseñanza no es sólo
que los niños aprendan las
tradicionales reglas aritméticas, si no
lo contrario, los pongan en práctica y
puedan resolver problemas y aplicar
los conceptos y habilidades
matemáticas para desenvolverse en
la vida cotidiana.

COMPETENCIAS A POTENCIAR

 Comunicación
 Coordinación Óculo-Manual
 Concentración
 Coloreado
 Reconocimiento mayor- menor.
 Serie numéricas

El reconocimiento de números escritos,

representación de cantidades,
conocimiento del antecesor y sucesor,
mayor y menor, oralidad de los números y
conteo, son aspectos del campo formativo
de pensamiento matemático infantil y
que todos los niños de preescolar deben
de tener.

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 ACTIVIDAD 08: FECHA0
Escribe la fecha siguiendo el modelo. Colorea de rojo el número mayor y de verde el número 2021
menor de cada grupo de banderines.

60 61 62 59 60 61

62 65 68 63 66 69

64 66 69 65 67 69

¿Cómo lo he hecho?

NOMBRE