ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL

“PDTE. VENUSTIANO CARRANZA”

CLAVE: 20DNL0008K .
RESUMEN SOBRE LA IDEA PRINCIPAL DEL CONCEPTO DE
INCLUSIÓN.

PRESENTA:
ODILIA ESTRELLA SANTIAGO ROSAS

CURSO:
ATENCIÓN EDUCATIVA PARA LA INCLUSIÓN

DOCENTE:
JOSÉ MARÍA PELÁEZ VARGAS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

SEMESTRE: 7º GRUPO: “A”

SAN JUAN CACAHUATEPEC JAMILTEPEC, OAXACA A 24 DE

SEPTIEMBRE DEL 2021.
RESUMEN SOBRE LA IDEA PRINCIPAL DEL CONCEPTO DE INCLUSIÓN
El presente trabajo tiene como propósito dar a conocer que es la inclusión desde
un punto de vista crítico, fundamentándolo de la lectura “Hacia una escuela para
todo y con todos “(Rosa Blanco G. OREALC/UNESCO Santiago” nos comenta
sobre como al principio de la educación se empezaba a utilizar la integración como
sinónimo de inclusión, sin saber la concepción que cada uno de estos conceptos
tiene, haciendo hincapié sobre la relación que tienen estos dos conceptos
podemos definir que la inclusión implica que los educando aprendan juntos
independientemente de sus condiciones personales ,sociales o culturales, se trata
de lograr una escuela en donde sus modelos de enseñanza se centren en
comprender y cubrir la necesidades de todos los niños y niñas por igual ,como ya
lo había mencionado ,sin importar cuales sean sus características
diferenciadoras ,ahora bien mientras que la integración hace énfasis a la
adaptación de la enseñanza en función de las necesidades específicas de los
niños integrados, en la inclusión el centro de atención es la transformación de la
organización y respuesta educativa de la escuela para que todos los niños tengan
aprendizajes significativos , la educación inclusiva también pone un énfasis
especial en ayudar a los educandos que tengan un mayor riesgo de sufrir
exclusiones sociales o de vivir episodios de marginados, ya que dentro de este
grupo se suelen encontrar individuos de todo tipo de minorías, personas con
discapacidad o miembros de familia con pocos recursos económicos , recalcar
esto es de gran importancia porque como docentes en formación conocer cada
una de las necesidades que se le presentan a los preescolares nos a ayuda a
conoces mas a fondo sobre el procesos de enseñanza que podemos llevar acabo
con ellos, ya que una de las características más importante de la educación
inclusiva es que comprende que cada alumno tiene necesidades, habilidades,
capacidades y rasgos que le hacen diferentes del resto, debido a esto es ahí
donde podemos intervenir teniendo la capacidad de modificar los contenidos que
impartiremos y de usar estrategias personalizadas para ayudar mejor a los
preescolares y que tenga aprendizajes eficaces.