Ensayo libro:

“Dibs en busca del yo”

El libro trata, sobre un niño de 5 años llamado Dibs, del cual sus padres creían

que tenía algún tipo de retraso mental, ya que mostraba un retraimiento social.

Tenía conductas agresivas hacia sus maestros y padres, al mismo tiempo no

convivía con nadie ni mostraba sus sentimientos.

La madre de Dibs muestra una frustración y lejanía del niño, ya que antes ella era

un muy buen médico, pero tuvo que dejar su trabajo debido al nacimiento de su

hijo.

El padre del niño, era un científico que se enfocaba totalmente en tu trabajo.

La hermana constantemente estaba asociada con lo perfecto y no tenía relación

con Dibs.

El niño fue cuidado durante sus primeros 3 años por su abuela que dejó de

hacerlo porque se cambió de ciudad.

Toda la familia es muy alejada de él, y se podría decir que fue un niño no

planeado, ya que sus padres estaban muy concentrados en sus logros

académicos, especialmente la madre, que creía que, por las señales que

presentaba, su hijo era esquizofrénico o autista.

Dibs fue diagnosticado como superdotado, pero debido a la lejanía que tuvo con

su familia, fue que desarrolló las conductas de retraimiento y agresividad que

presentaba, una vez que comenzó con su terapia de juego, fue desarrollando

habilidades sociales

Así mismo se fue encontrando consigo mismo, permitiéndole esto una mejor

comunicación con los demás. Durante el proceso terapéutico, se le asignó a Dibs

un cuarto de juegos, donde existían determinadas reglas, y permitió el

desenvolvimiento del niño, esta etapa terminó cuando él fue capaz de despedirse

de su cuarto de juegos.

Para continuar el proceso terapéutico la psicóloga seguía manteniendo contacto

con el niño, pero respetando siempre reglas de convivencia.

El proceso terapéutico sirvió para qué Dibs experimentará sus capacidades e

identificará su propia identidad, logrando con esto dejando atrás sentimientos de

frustración y ansiedad. Asimismo, logró comprenderse mejor y se permitió

expresar sus emociones de manera adecuada.

La postura de la terapeuta y la terapia de juego, permitió que el niño desarrollara

independencia emocional, dándole responsabilidad sobre que el decidiera que

hacer y cómo hacerlo.

La relación entre paciente - terapeuta desde un principio fue establecida como una

relación sin compromiso por parte de la terapeuta, pero a su vez mostrándole al

niño que estaba interesada en sus emociones y en como las expresaba,

orientando a que el niño que fuera capaz de expresar sus emociones tanto las que
le lastimaban como las que le causaban seguridad, permitiendo así una buena

búsqueda del yo real.