PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1.IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

● Nombres y apellidos: Jaidy Tatiana Daza Ortiz
● N° de ficha: 2254943
● Programa de formación: Gestión Documental
● Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con
la naturaleza en los contextos laboral y social.
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Asumir responsablemente los criterios de
preservación y conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el
ejercicio de su desempeño laboral y social.
● Duración de la Guía: 6 HORAS

2. PRESENTACIÓN

EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS

Desde el origen de la vida, el hombre ha utilizado los recursos naturales para asegurar su
supervivencia y crear objetos que le ayudarán a prosperar dentro de un medio difícil y
hostil. La población humana era por entonces muy escasa y los problemas
medioambientales, inexistentes, pero el afán del hombre por progresar social y
económicamente ha transformado la vida del planeta.

La evolución de las culturas ha marcado el progreso de la humanidad. Antiguamente, el

hombre ampara su subsistencia en el consumo y uso de recursos naturales. Los restos de
su actividad se integran rápidamente en la naturaleza y no fueron causa de problemas
debido a la escasa población existente. A pesar de ello, aún pueden verse en muchas de
las cuevas que habitaron los hombres del período neolítico, grandes montañas de
conchas marinas y huesos de animales, únicos subproductos que la naturaleza no pudo
asimilar.

La agricultura y la ganadería fueron liberando al hombre de la dependencia directa de los

recursos naturales. Contar con el sustento sin tener que desplazarse para conseguirlo fue
el origen de los asentamientos humanos y de las primitivas culturas, generalmente de
carácter rural y agrícola. Durante siglos, estas sociedades consumieron alimentos de fácil
descomposición y produjeron bienes duraderos basados en materias naturales como la
madera, el barro, el cuero y las fibras textiles naturales. Los residuos que estos producen
son fácilmente asimilables por el medio, pero la evolución que experimenta la humanidad

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hace que se inicie la extracción y transformación de elementos naturales con la utilización
de la energía disponible.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

● Descripción de la(s) Actividad(es)

3.1 Actividades de reflexión inicial

1. ¿Cree usted que al realizar una gestión integral inadecuada de los residuos sólidos
podemos afectar la salud humana y contaminar el medio ambiente? ¿Por qué?
Argumente su respuesta.

● El problema sanitario por la mala disposición de residuos, incide en el riesgo

epidemiológico que representa la acumulación y vertimiento incontrolado de
excrementos, tienen como resultado de sus características de inflamabilidad (por
su contenido pueden favorecer o causar fácilmente un incendio); proliferación de
moscas, roedores, bacterias y otros animales y microorganismos causantes de
enfermedad.
2. Cuáles son las principales enfermedades producidas por el mal manejo de los residuos
sólidos?

Las principales enfermedades producidas por el mal manejo de residuos orgánicos son:
● Dengue clásico y dengue hemorrágico
● Otitis aguda
● Conjuntivitis clásico hemorrágico
● Infecciones respiratorias
● Infecciones intestinales
● Neumonías y bronconeumonías
● Gripe
● Cólera

3.2 Actividades de contextualización

Teniendo en cuenta el material de apoyo enviado a sus correos electrónicos y

explicados por la instructora a través de la plataforma meet sobre el manejo de
residuos sólidos de manera individual responda las siguientes preguntas.

1. Realice un mapa conceptual sobre la clasificación de los residuos sólidos no

peligrosos.

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2. Realice un cuadro sinóptico sobre la clasificación de los residuos sólidos peligrosos

RESTOS DE Son inflamables,

PINTURA pueden ser tóxicas.

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Es aquel que, por sus
características
corrosivas, reactivas,
explosivas, tóxicas,
inflamables, infecciosas
RESIDUOS PELIGROSOS o radiactivas, puede
causar algún riesgo o
daño para la salud
humana y el ambiente,
cuando es
inadecuadamente
manejado.
Son patógenos, tienen
material genético de
MATERIAL otra persona y no es
HOSPITALARIO posible saber si alguna
bacteria presente o
algún virus lo pueden
contaminar.
Pueden ser tóxicos,
pueden ser
reactivos, o sea,
PRODUCTOS que pueden
QUÍMICOS reaccionar con
alguna otra
sustancia y causar
un incendio o ser
corrosivos también.

3. Realice un mapa mental sobre la clasificación de los residuos especiales.

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 COLCHONES MATERIAL DE CONSTRUCCION

BOMBILLOS ENVASES DE AGROQUIMICOS

4. ¿Describa porqué es importante la separación de los residuos sólidos desde la
fuente?

● Contribuimos con la preservación del medio ambiente.

● Disminuimos la cantidad de residuos que se envían al relleno sanitario.
● Evitamos despilfarrar los recursos naturales.
● Reducimos, a medida que se recicla, el volumen de desechos y por
consiguiente el de tóxicos y contaminantes.
● Ahorramos energía.
● Disminuimos el índice de contaminación causado por residuos sólidos.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento

1. Realice una breve descripción de los tipos de residuos sólidos peligrosos y no

peligrosos que se generan en su casa.

RESIDUOS SÓLIDOS PELIGROSOS: En mi casa no se generan este tipo de residuos.

RESIDUOS SÓLIDOS NO PELIGROSOS: Envolturas de papel higiénico, alimentos,

plástico, cartón y demás.

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 2. Observe y argumente si se está llevando a cabo la separación en la fuente de los
residuos sólidos generados en su casa.

 No implementamos la separación de los residuos sólidos que generamos ya qué todo va
en una misma bolsa tanto plásticos, papeles como residuos alimenticios

3. Consulte y describa cuál es la disposición final de los residuos sólidos no peligrosos y

peligrosos que se generan en su casa?

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

1. Complete el siguiente cuadro proponiendo alternativas de manejo para el

aprovechamiento, tratamiento y disposición final de los siguientes residuos.

TIPO DE RESIDUO TÉCNICAS DE MANEJO

Cartón y papel Pueden reciclarse para darle un segundo

uso.

Plásticos Se puede reciclar y reutilizar

convirtiéndolo en otro producto.
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 Vidrio Proceso de lavado, trituración y fundición
del material para crear nuevos productos.

Residuos Orgánicos El mejor de los casos, el relleno sanitario,

y aunque al ser “una obra de
infraestructura que involucra métodos y
obras de ingeniería para la disposición
final de los residuos sólidos urbanos.

Residuos Metálicos Se pueden fundir y crear herramientas a partir

de ellos.

Residuos de Madera Utilización como abono orgánico;

compactación de residuos para formar
láminas decorativas.

Residuos Ordinarios e inertes Se les debería dar una disposición final en

cuanto a un relleno sanitario, su re-uso se
limitaría en cuanto al papel de pronto para
proteger algunas cosas de cristalería.

Residuos de aparatos eléctricos y Se puede examinar si tiene partes que sirvan

electrónicos y usarse de repuestos para otros equipos.

Residuos Especiales Se les puede dar una disposición final

dependiendo del estado en que se encuentren
como donaciones

Residuos Peligrosos Estos residuos no pueden ser reutilizados por

lo tanto lo único que se debe hacer es darles
una disposición final.

● Ambiente Requerido: Aula instalaciones del SENA Centro de Industria y Servicios

del Meta
● Materiales: T.V, Tablero en acrílico, computadores.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

Evidencias de Contribuye en el cuidado y Exposiciones

Conocimiento: Evaluaciones uso de los elementos que
integran su entorno Prueba de conocimiento
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 orales, escritas, debates, formativo y laboral según oral y escrito
participación en clase. normas institucionales.
Dispone los residuos Taller y prueba escrita
Evidencias de Desempeño: teniendo en cuenta las Normatividad Ambiental.
normas de clasificación de
Identifica normatividad los mismos. Mantiene Guía de aprendizaje
ambiental relacionada con el limpio y ordenado el lugar
manejo de los residuos. donde desarrolla sus
actividades formativas y
Conoce la clasificación de los productivas según
residuos sólidos. estándares de protección
ambiental.
Evidencias de Producto:

Mapas conceptuales, planos,

realización de informes.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Almacenamiento. Es la acción del usuario de colocar temporalmente los residuos sólidos

en recipientes, depósitos contenedores retornables o desechables mientras se procesan
para su aprovechamiento, transformación, comercialización o se presentan al servicio de
recolección para su tratamiento o disposición final.

Aprovechamiento. Es el proceso mediante el cual, a través de un manejo integral de los

residuos sólidos, los materiales recuperados se reincorporan al ciclo económico y
productivo en forma eficiente, por medio de la reutilización, el reciclaje, la incineración con
fines de generación de energía, el compostaje o cualquier otra modalidad que conlleve
beneficios sanitarios, ambientales y/o económicos.

Disposición final de residuos. Es el proceso de aislar y confinar los residuos sólidos en

especial los no aprovechables, en forma definitiva, en lugares especialmente
seleccionados y diseñados para evitar la contaminación, y los daños o riesgos a la salud
humana y al medio ambiente.

Reciclaje. Es el proceso mediante el cual se aprovechan y transforman los residuos

sólidos recuperados y se devuelve a los materiales su potencialidad de reincorporación
como materia prima para la fabricación de nuevos productos. El reciclaje puede constar
de varias etapas: procesos de tecnologías limpias, reconversión industrial, separación,
recolección selectiva, acopio, reutilización, transformación y comercialización.

Recolección. Es la acción y efecto de recoger y retirar los residuos sólidos de uno o

varios generadores efectuada por la persona prestadora del servicio. G
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Recuperación. Es la acción que permite seleccionar y retirar los residuos sólidos que
pueden someterse a un nuevo proceso de aprovechamiento, para convertirlos en materia
prima útil en la fabricación de nuevos productos.

Relleno sanitario. Es el lugar técnicamente seleccionado, diseñado y operado para la

disposición final controlada de los residuos sólidos, sin causar peligro, daño o riesgo a la
salud pública, minimizando y controlando los impactos ambientales y utilizando principios
de ingeniería, para la confinación y aislamiento de los residuos sólidos en un área mínima,
con compactación de residuos, cobertura diaria de los mismos, control de gases y
lixiviados, y cobertura final.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Decreto 1713 DE 2002. "Por el cual se reglamenta la Ley 142 de 1994, la Ley 632 de
2000 y la Ley 689 de 2001, en relación con la prestación del servicio público de aseo, y el
Decreto Ley 2811 de 1974 y la Ley 99 de 1993 en relación con la Gestión Integral de
Residuos Sólidos".

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependenci Fecha

a

Autor DIONEIDA Instructora SENA 27/02/2021

(es) BALLESTEROS en Gestión Centro de
Ambiental Industria y
Servicios del
Meta

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