Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba

CREADA POR LEY Nº 29620 Y SU MODIFICATORIA LEY N° 30966 CEPRE

CENTRO PREUNIVERSITARIO UNIQ
Asignatura: lenguaje

LENGUAJE
SEMANA 03
Docente: Lic. Elvio Condori Vargas
 Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba
CREADA POR LEY Nº 29620 Y SU MODIFICATORIA LEY N° 30966 CEPRE
CENTRO PREUNIVERSITARIO UNIQ
Asignatura: lenguaje

TEMA 03: LA ACENTUACIÓN

INTRODUCCIÓN:
Dentro de la lingüística, el acento es un procedimiento fónico que permite resaltar y
destacar una unidad lingüística superior al fonema para diferenciarla de las otras
unidades lingüísticas del mismo nivel. La palabra acento proviene del latín “accentus”,
formada con el prefijo ad- (hacia) que cambia a ac- por asimilación y cantus (canto)
participio del verbo canere (cantar). De ahí también las palabras acentuar (de
accentuare) y acentuación (accentuatio).

DEFINICIÓN:
 EL ACENTO: Es un rasgo prosódico (prosodema – signo) mediante el cual se
pronuncia determinada sílaba de una palabra frente a las demás.
 Es la mayor fuerza, espiración, intensidad o inflexión de voz con que se emite y
percibe una sílaba dentro de la palabra. Ejemplos:

FO – NE - MA SU – PRA – SEG – MEN - TAL

DATOS ADICIONALES:
 El acento posee jerarquía fonética.
 El acento es libre, flexible, dinámico e invariable, estático.
Público – Publico – Publicó / vecinos – bahía – amigo
CLASES: Se tienen dos tipos de acento:
 Acento Prosódico u Ortológico: Es el mayor relieve o prominencia que damos a
una sílaba sobre las demás de la palabra, que se registra solo en la pronunciación.
Ejemplos:
Manicomio - estudiamos - amanecida

 Acento ortográfico o grafológico: Es una marca gráfica que colocamos sobre

algunas sílabas que tienen acento prosódico, se denota a través de la tilde o vírgula,
la misma que se coloca en la vocal nuclear. Ejemplos:

Mármol – canción – apóstol

FUNCIONES:

1. FUNCIÓN CONTRASTIVA: Permite establecer diferenciación entre unidades

acentuadas e inacentuadas.
2. FUNCIÓN DISTINTITA: Permite distinguir o diferenciar fonéticamente el significado
de ciertas palabras por su acento.
3. FUNCIÓN CULMINATIVA: Permite percibir los grupos fónicos a través de un tonema.
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NORMAS DE TILDACIÓN:

I. TILDACIÓN GENERAL (Típica – tópica – común): Se marca la tilde según el

lugar de la sílaba acentuada.
 Agudas (oxítona): El acento se ubica en la última sílaba. Las palabras
agudas llevan tilde cuando terminan en los grafemas consonantes “n” o “s”
o en cualquier vocal.

Jesus – corazón – sufrir – girasol – papá – reloj – chimpancé

Robots – Milans – tictacs – Canals

Jersey – estoy – convoy – Godoy

 Graves o llanas (paroxítona): El acento se ubica en la penúltima sílaba. Las

palabras graves o llanas llevan tilde Cuando terminan en un grafema
consonántico distinto de “n”, “s” o vocal:

Jiménez – árbol – gerencia – Wilson – huésped – fénix – escuela – tabla

fórceps – bíceps – record – western – yóquey

 Esdrújulas (proparoxítona): El acento se ubica en la antepenúltima sílaba.

Siempre llevan tilde:

Vírgenes – bésala – tíralo – apéndice – pásanos – lóbrego – míralo

 Sobreesdrújula (super/preproparoxítona): El acento se ubica en la

trasantepenúltima sílaba. Siempre llevan tilde:

Entrégaselo – bésamelo – déjaselo – cómeselo – cántaselo

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II. TILDACIÓN ESPECIAL:

a) TILDACIÓN DIACRÍTICA (ocasional – diferencial – distintiva –

funcional): Cumplen distinta función gramatical y poseen significados distintos.

CON TILDE SIN TILDE

TÚ= Pronombre personal (2da P.G.)
- Tú eres mi mejor compañero.
Él= Pronombre personal (3° P. G.)
- Él es el estudiante que ganó el
concurso.
MÍ= Pronombre personal (1° P.G)
- A mí me gusta comer naranjas.
SÍ= Adverbio de afirmación, Pronombre
personal (3° P.G). Adverbio
sustantivado.
- Sí, comprendí todo.
- Volvió en sí después de tal susto.
TÉ = Sustantivo
- El té verde se toma para adelgazar.
DÉ = Forma del verbo dar.
- Dile que te dé el cuaderno de
apuntes.
SÉ= Forma del verbo ser - saber.
- Sé un buen hijo siempre.
- Sé que puedo ayudarte a ser mejor.
MÁS= Cuantificador (adverbio)
- Ella quiere más amigos en su
Facebook.
TU= Adjetivo posesivo
- Tu departamento es acogedor.
EL= Artículo determinante.
- El auto de papá se dañó.
MI= Adjetivo posesivo. Sustantivo.
(nota musical).
- Mi borrador está manchado.
- La nota en mi menor es especial.
SI= Conjunción condicional. Sustantivo
(nota musical)
- Si estudias ingresarás pronto.
TE = Pronombre personal (2da P. G.)
- Te quiero mucho, hija mía.
DE = Preposición. Sustantivo (letra)
- Claudia de Alejandría va de
compras al mercado.
- Escribiremos la letra “de”
SE = Pronombre personal (3° P.G)
- Se fue de la casa sin decir algo.
MAS= Conjunción adversativa
equivalente a la palabra, pero.
- Fuimos a la fiesta, mas no
ingresamos.

TILDE DIACRÍTICA EN QUÉ, CUÁL, QUIÉN, CÓMO, CUÁN, CUÁNTO,

CUÁNDO, DÓNDE, y ADÓNDE
Estas formas tónicas son palabras que no deberían tildarse según las reglas generales
de acentuación; la función de la tilde no es identificar la posición de la sílaba tónica, sino
prevenir su confusión con aquellas otras formalmente idénticas, pero de pronunciación
átona y distinto valor y función. Estas palabras se escriben con tilde cuando pertenecen
a la clase de los interrogativos o exclamativos.

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CON TILDE SIN TILDE
qué que
PRONOMBRES
cuál cual
ENFÁTICOS
quién PRONOMBRES quien
Interrogativos y
cómo RELATIVOS como
Exclamativos
cuán Proposiciones cuan
(Directas e indirectas)
cuánto subordinadas cuanto
cuándo cuando
pueden ser precedidos
dónde donde
por las preposiciones
adónde adonde

 ¿Qué personaje es aquel?

 ¡Qué frío!
 ¿Cuál es tu nombre?
 ¿Quién te ha mandado aquí?
 ¡Quién es este! ¿Cómo te olvidaste?
 ¿Cuán firme es tu decisión?
 ¿Por qué ha dicho eso?
 ¡Con qué te conformas!
 ¿Hasta cuándo estás dispuesto a continuar?

 Preguntó qué podía hacer para salir con ella.

 Aún no ha decidido con quién bailar. Dime cuánto crees que va a tardar.
 Me preocupa cómo estará esa criatura.
 Hay que ver cuánto has mejorado.
 Es vergonzoso cómo lo tratan.

b) TILDACIÓN DIERÉTICA (robúrica – disolvente – hiatizante - de ruptura):

Disuelve o separa el diptongo o triptongo para formar hiato acentual.
 No respetan las reglas de la tildación general
 Los hiatos simples se someten a las reglas de la tildación general

 Serías – sabías – mío – búhos - oído

 Raúl – maíz – oír – tahúr
 Noé – traerás – rehén – chií

ACENTUACIÓN EN PALABRAS COMPUESTAS

a) PALABRAS COMPUESTAS: Escritas en una sola palabra, la primera palabra pierde

su acento al igual que su tilde y la segunda palabra se someten a las reglas de
acentuación como si fueran voces simples:
 Hinca + pie = hincapié
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 Céfalo + raquídeo = cefalorraquídeo
 Veinte + dos = veintidós
 Balón + cesto = baloncesto
 Arco + iris = arcoíris
 Corta + uñas = cortaúñas
b) ADVERBIOS TERMINADOS EN –MENTE: Los adverbios de este tipo se forman
por la adición a un adjetivo del elemento compositivo -mente. Estas palabras presentan
de manera excepcional dos sílabas tónicas (ditónicas), mantienen su acento y tilde.
 Cortés + mente = cortésmente
 Común + mente = comúnmente
 Fácil + mente = fácilmente
 Rápida + mente = rápidamente
 Íntegra + mente = íntegramente
 Normal + mente= normalmente
 Breve + mente = brevemente
 Tranquila + mente = tranquilamente
c) UNIDOS CON GUION: Estas palabras son ditónicas, conservan el respectivo acento
y tilde de sus palabras componentes.
 Teórico – práctico
 Técnico – profesional
 Físico – químico
 Peruano – boliviano
PRÁCTICA

01. La palabra monosílaba que se tilde e) Verbo- adverbio – pronombre

en algunos casos es:
a) Fe 3. En la expresión, Ella preparó una taza
b) Vio de té, la palabra con tilde diacrítica
funciona como:
c) Fue
a) Pronombre
d) Te
b) Sustantivo
e) Ti
c) Conjunción
d) Adverbio
2. En la oración, Sé más soñador, e) Adjetivo
piensa en mí, las palabras con tilde 4. La palabra el lleva tilde cuando es:
diacrítica son respectivamente: a) Conjunción
a) Pronombre - conjunción – sustantivo b) Pronombre
b) Artículo - adverbio – pronombre c) Artículo
c) Pronombre - adverbio – preposición d) Adverbio
d) Artículo - conjunción – preposición e) Preposición
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d) El viernes vendran los supervisores
5. Las palabras corazón, árbol, índice y e) Revisaran las fallas del motor
prémiesele presentan acentuación:
a) Distintiva 10. Marca la alternativa donde solo haya
b) Especial palabras agudas u oxítonas:
c) Diacrítica a) Coacción, deseo, lentitud, cansino,
libertad
d) Diagráfica
b) Habitaciones, azúcar, consecuencia,
e) General
último, Manuel
c) Aeroplano, costumbres, quimera,
6. La palabra que debe presentar tilde
persona, necesidad
es:
d) Descomposición, clavel, desleal,
a) Gracias
dictador, manantial
b) Virtudes e) Césped, cualquiera, ahijado,
c) Vergel terrorista, tirano
d) Grave
e) Cancer

7. Son palabras paroxítonas:

a) Entrégaselo, dígamelo, llévenselo
b) Brújula, árboles, máxima, espíritu
c) Profesor, malestar, cantidad, veloz
d) Dios, tren, fe, paz, dio, vio, fue
e) Cráter, cárcel, baile, trampa

8. Las palabras canal, mamut, tapiz y

verdad son:
a) Paroxítonas
b) Llanas
c) Oxítonas
d) Proparoxítonas
e) Graves

9. La oración que requiere de dos tildes

es:
a) Ramiro retiro la basura de aqui hoy
b) El encontro sus calcetines en el cajon
c) Soñe con la pelicula de accion