INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

EN CIENCIAS NATURALES

Grupo: 16

Estudiantes:
LINA MARIA DIAZ PAEZ
CRISTIAN GOMEZ ARUACHAN

FACULTAD DE EDUCACION
LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES
SEMESTRE: 3
Las tic y su influencia en la enseñanza y aprendizaje de las
ciencias naturales en los grados 8 y 9 de la institución educativa
fe y alegría

Descripción del problema

La I.E fe y alegría es un centro educativo aplicado en la enseñanza y aprendizaje de sus

estudiantes en ciencias naturales, enfocados en muchos enfoques investigativos y científicos que
ha sido de gran ayuda para su desarrollo educativo, es pues evidente que los estudiantes de
octavo y noveno grado oscilan entre 13-18 años lo que este factor facilita un poco los
estudiantes con las nuevas tecnologías, ya que gran parte del tiempo están rodeados de
dispositivos electrónicos que utilizan para mejorar su calidad de vida, sin embargo, se evidencia las
complicaciones en el uso de algunas herramientas y aplicaciones tecnológicas(microsft Word,
Excel, power point, entre otras) que son muy importantes en el papel aprendizaje y enseñanza.

Justificación

El propósito de esta investigación es indagar sobre la influencia de las TIC en la enseñanza y el

aprendizaje de las ciencias naturales en le I.E fe y alegría, con el fin de observar cómo estas
herramientas tecnológicas ayudan al estudiante a procesar la información a partir del
fortalecimiento de procesos como la memorización, la comprensión, la lógica, la escritura, y la
comunicación de diferentes ramas de las ciencias naturales, (biología, química y física).

Esta propuesta pretende potencializar el conocimiento y la aplicación de las diversas herramientas

tecnológicas a los estudiantes de 7 y 8 grado, con ello se pretende que el estudiante adquiera
disposición para indagar, investigar y participar en los diferentes procesos de enseñanza y
aprendizaje.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

• La I.E fe y alegría es un centro educativo aplicado en la enseñanza y aprendizaje de sus

estudiantes en ciencias naturales, enfocados en muchos enfoques investigativos y
científicos que ha sido de gran ayuda para su desarrollo educativo, es pues evidente que
los estudiantes de octavo y noveno grado oscilan entre 13-18 años lo que este factor
facilita un poco los estudiantes con las nuevas tecnologías, ya que gran parte del tiempo
 están rodeados de dispositivos electrónicos que utilizan para
mejorar su calidad de vida, sin embargo, se evidencia las
complicaciones en el uso de algunas herramientas y aplicaciones tecnológicas(microsft
Word, Excel, power point, entre otras) que son muy importantes en el papel aprendizaje y
enseñanza.

JUSTIFICACIÓN

• El propósito de esta investigación es indagar sobre la influencia de las TIC en la enseñanza

y el aprendizaje de las ciencias naturales en le I.E fe y alegría, con el fin de observar cómo
estas herramientas tecnológicas ayudan al estudiante a procesar la información a partir
del fortalecimiento de procesos como la memorización, la comprensión, la lógica, la
escritura, y la comunicación de diferentes ramas de las ciencias naturales, (biología,
química y física).

• Esta propuesta pretende potencializar el conocimiento y la aplicación de las diversas

herramientas tecnológicas a los estudiantes de 7 y 8 grado, con ello se pretende que el
estudiante adquiera disposición para indagar, investigar y participar en los diferentes
procesos de enseñanza y aprendizaje.

MARCO TEORICO
Promoción y fomento de las Tic en la educación como parte de la política colombiana.

“El programa Conexión Total garantiza la disponibilidad, sostenibilidad y la calidad del servicio de
conectividad de las Sedes Educativas Oficiales. Este Programa es indispensable para el
cumplimiento del Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026 "El camino hacia la calidad y la
equidad" el cual busca impulsar en su sexto desafío estratégico el uso pertinente, pedagógico y
generalizado de las nuevas y diversas tecnologías para apoyar la enseñanza, la construcción de
conocimiento, el aprendizaje, la investigación y la innovación, fortaleciendo el desarrollo para la
vida.
Uno de los propósitos del Gobierno Nacional en materia TIC es que el país esté conectado al 100%,
cerrar la brecha digital, mejorar la participación en los estratos de menor ingreso y llevar
conectividad a estas comunidades a la mayor velocidad posible”

En Colombia la educación se define como un proceso de formación permanente, personal cultural

y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de
sus derechos y de sus deberes.

“Los rápidos progresos de las tecnologías de la información y la comunicación modifican la forma

de elaboración, adquisición y transmisión de conocimientos” (UNESCO, 1998)

Cabero (2001) “identifica las siguientes dificultades generales para la introducción de las TIC en el
sistema educativo: presencia (cantidad, calidad y actualización de los equipos; mantenimiento;
hardware y software adaptado a contenidos curriculares y necesidades educativas), formación de
los profesores para utilizar esta tecnología (comprender el medio y relacionarlo con los
presupuestos ideológicos y políticos que transmiten), cultura escolar (conservadora y
tradicionalista, centrada en el profesorado; creencia tradicional respecto a
cómo se produce el aprendizaje), modelo organizativo del centro
educativo (tipo de medio que será insertado y funciones que puede desempeñar)”.