UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

ACTIVIDAD 4

PRESENTA
HANNIA JOSSELYN GÓMEZ MENDOZA

ASIGNATURA
MODELOS INTERACTIVOS DE EDUCACION A DISTANCIA

DOCENTE
DR. ARMANDO VALDEZ CANTÚ
 JUSTIFICACION
Gran parte de la educación que se recibe en las escuelas tiene que ver con la preparación
de los profesores que guían esta formación, pues deben tener ciertos conocimientos que le
servirán para que desarrolle una  buena labor y pueda adquirir resultados favorables, a
través del desarrollo de habilidades, capacidades y actitudes.

En la actualidad existen infinidad de problemas que de una u otra forma aquejan a nuestra
realidad educativa y esto repercute en gran parte en el rendimiento de los alumnos ,
aunado a que hay rechazo a  utilizar las herramientas de la  comunicación (T.I.C.) por lo
que hay la necesidad de implementar éstas en la práctica docente y propiciar en los
alumnos el interés en las actividades escolares y del día a día de tal manera que se les
presenten  más llamativas y atractivas   para que puedan tener aprendizajes y utilizaciones
significativos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Dentro del centro de estudios superiores Felipe Villanueva la educación en el personal
discente es una necesidad así como el explota miento máximo de los recursos para un
eficaz aprendizaje, y es así como desde hace años se han intentado implementar las
Tecnologías de Información y Comunicación en los discentes,
Esto causando que sea necesario la investigación y profundización de este tema para que
no haya fuga de información esto repercutiendo de positiva en el rendimiento académico
de los discentes, siendo de máxima necesidad el conocimiento y utilización de estas Tics
dado el avance pronunciado del mundo y sus actualizaciones.
 PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA

la educación en el personal
las Tecnologías de
discente es una necesidad
Información y
así como el explota miento
Comunicación en los
máximo de los recursos
discentes
para un eficaz aprendizaje

máxima necesidad el avance pronunciado del

rendimiento académico de
conocimiento y utilización mundo y sus
los discentes
de estas Tics actualizaciones.

HIPÓTESIS
La utilización de las T.I.C. permite que la educación se desarrolle de una manera
significativa y positiva, este crecimiento en la calidad de la educación determina un
incremento en el nivel de vida de los estudiantes del plantel; lo inevitable es el control del
mal uso de las tecnologías como un efecto negativo para los discentes disminuyendo el
éxito del proyecto propuesto. Este efecto negativo puede ser moderado o controlado si
logramos la participación de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.

OBJETIVO GENERAL
Elaborar un levantamiento de oportunidades en base a las TICs, que potencien y catalicen un
desarrollo significativo del aprendizaje y la formación y que representen impacto relevante
para los alumnos del centro de estudios superiores Felipe Villanueva Tecámac

OBJETIVO ESPECIFICO
 Ayudar a entender los beneficios que arrastran las TIC a la educación.
  Enseñar distintas herramientas TIC que permitan mejorar la obtención, almacenamiento y
procesado de los datos.
 Fortalecer el uso de las TIC para la enseñanza didáctica de conceptos ásperos y
herramientas parecidas.

MARCO TEORICO
La sociedad de hoy está en constante cambio gracias a diversos componentes que están afectando
de manera directa en cada una de las zonas de desarrollo tanto económico como político y
educativo, una prueba tangente de eso es la globalización La cual es el proceso por el cual la
creciente comunicación e interdependencia entre los diversos territorios de todo el mundo unifica
mercados, comunidades y civilizaciones, por medio de una secuencia de transformaciones sociales,
económicas y políticas que les otorgan un carácter universal (Álvarez 2007) estos cambios radicales
en el desarrollo social como por ejemplo la mejoría en los medios de comunicación y los adelantos
científicos y tecnológicos provenientes de la misma han formado lo cual en la actualidad se sabe
cómo la "nueva época de la información".

El concepto Tecnología Educativa retoma su trascendencia en este aspecto donde CABERO (2001)
apunta que la Tecnología Educativa es un término integrador (en tanto que ha incluido distintas
ciencias, tecnologías y técnicas: física, ingeniería, pedagogía, psicología…), vivo (por cada una de
las transformaciones que ha sufrido originadas tanto por los cambios del entorno educativo como
por los de las ciencias primordiales que la sustentan), polisémico (a lo extenso de su historia ha ido
acogiendo varios significados) y además contradictorio (provoca tanto defensas radicales como
oposiciones frontales).

Otro creador muestra el origen de esta visión de la Tecnología Educativa derivada de los procesos
tecnológicos industriales en los cuales cobró relevancia del "estudio y especificación de las labores"
como eje del diseño tecnológico de la educación. Con todo lo mencionado en la actualidad la
tecnología educativa es una realidad en todos los niveles de enseñanza generando un nuevo sentido
al "que hacer" de la educación y perfeccionando la metodológica y tácticas que propician una
enseñanza de calidad.

Una de las mayores aportaciones de la Tecnología educativa es la utilización de Internet dentro del
proceso educativo, puesto que es indudable que este es cada vez más grande en la sociedad
presente. Se puede tener en cuenta, la tecnología más actualizada del siglo XX, al fomentar un
trueque de información constante e instantánea internacionalmente. Este desarrollo tecnológico ha
creado una totalmente nueva perspectiva de la sociedad, debido a que debido a este medio el
estudiante puede obtener información de cualquier parte de todo el mundo y paralelamente
conservar una comunicación viable con los individuos que publican esa información.

Ello, permite que logre realizarse más de forma fácil un proceso de aprendizaje cooperativo
centrado en la averiguación, procedimiento, procesamiento y presentación de la información."
(Coderch y Guitert, 2001).

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han adquirido enorme relevancia,

primordialmente desde el extenso uso de la red Internet, siendo el educativo uno de sus más
relevantes campos de acción.

Como ya se dijo el desarrollo de Internet ha desencadenado toda una revolución en el mundo de las
comunicaciones y actualmente da nuevas formas de enseñanza,

Un recurso digital de acuerdo con una definición formal del ISBD (ER) (1997), entendemos por
recurso digital todo material codificado para ser manipulado por una computadora y consultado de
manera directa o por acceso electrónico remoto. Los recursos digitales facilitan el almacenamiento,
la organización y la recuperación de enormes cantidades de datos. Para las comunidades
académicas los recursos digitales más importantes son las revistas y los libros electrónicos, así
como las bases de datos en línea, pero también debemos considerar el valor informativo de otros
recursos digitales como los directorios, los motores de búsqueda y los sitios Web de instituciones
académicas, corporativas o comerciales, entre otros. De acuerdo con la tipología mencionada, la
evaluación de este tipo de recursos en bibliotecas académicas puede tener, como finalidad, la
adquisición de recursos digitales comerciales o la selección e incorporación de los de corte
académico que no tienen costo. 32 Diversas experiencias de trabajo en México y sobre todo en
otros países, muestran que también es indispensable la evaluación de los recursos digitales.
 REFERENCIAS

1. Cobo Romani J. C. (2009). El concepto de tecnologías de la información. Benchmarking

sobre las definiciones de las TIC en la sociedad del conocimiento, Revista de estudios de
comunicación SSN-e 1137-1102, Nº. 27, 2009, págs. 295-318,
https://ojs.ehu.eus/index.php/Zer/article/view/2636/2182

2. Lerma, H. (2004). Metodología de la investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto

[versión electrónica]. Recuperado de
https://bibliotechnia.com.mx/Busqueda/resumen/6422_1326376

3. Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación (4a.

ed.) [versión electrónica]. Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/vallemexicosp/reader.action?
docID=4721683&query=Metodolog%C3%ADa+de+la+investigaci%C3%B3n+
Importancia que reviste la
propuesta de rediseño.
Ventajas y
desventajas de su uso en el
ámbito educativo.
Importancia que reviste la
propuesta de rediseño.
Ventajas y
desventajas de su uso en el
ámbito educativo.