Estimados Alumnos y Familia:

Presento a continuación, el Trabajo Práctico N° 3, como continuación del trabajo anterior. En éste
comenzamos a desandar los procedimientos para la resolución de ejercicios de Potenciación y Radicación
con Números Fraccionarios; debemos aprender a resolver ejercicios y situaciones reales con números
fraccionarios.

Es importante señalar que el marco teórico como la parte práctica se desarrollaran en clases
presenciales, para cada una de las burbujas.

Se hace necesario repasar las tablas de multiplicar, regla de los signos, reglas prácticas de
resolución de ejercicios, sumas algebraicas, operaciones combinadas en Z, vistas el año pasado.

Las actividades las trabajaremos en clase virtuales, quedando ejercicios para ser resueltos en casa.
Cualquier duda o inquietud, no duden en plantearla. Éxitos… y a trabajar con entusiasmo y responsabilidad.

Introducción:

POTENCIACIÓN DE NÚMEROS FRACCIONARIOS

Cuando una fracción esta elevado a una potencia, esta potencia afecta tanto al denominador como
al denominador

3 2 (−3)2 9 1 4 (1)4 1
Ejemplo (− ) = = (3) = =
2 22 4 34 81

RADICACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES

Cuando una fracción está afectada a una raíz, esta raíz afecta tanto al denominador como
al denominador.

3
9 √9 3 3 −1 √−1 −1 1
Ejemplo √ = = √ = 3 = 𝑜 𝑏𝑖𝑒𝑛 −
4 √4 2 8 √8 2 2

Nota: Raíz de índice par y radicando negativo no tiene solución

9
Ejemplo √− 4 no tiene solución porque no existe ningún número racional que elevado al cuadrado dé por
resultado un número negativo.

Hasta ahora vimos las operaciones de Potenciación y Radicación con Números Fraccionarios, en
clara aplicación de la Propiedad Distributiva de la Potenciación y Radicación respecto de la división. Es por
ello que, considerando la operación de la Potenciación, cuando una fracción esta elevado a un exponente,
este exponente se distribuye tanto al numerador como al denominador. Por ejemplo:

5 3 (−5)3 125 3 2 (3)2 9

(− ) = 3
=− ( ) = 2 =
2 2 4 7 7 49
 Es importante recordar que valen las mismas Reglas de los Signos que en la Potenciación de
Números Enteros.

Por lo estudiado el año pasado, en la operación de Potenciación en Z, la base puede ser un número
positivo o negativo mientras que el exponente es un número negativo. ¿Entonces, en el conjunto Q puede
ser el exponente un número negativo?

3 2
Ahora bien, si consideramos uno de los ejemplos anteriores, por ejemplo (7) observamos que
la base y el exponente son un número positivo. Y también sabemos, que existen dos (2) tipos de números
en relación a los signos que son los números positivos y negativos. Qué ocurre o ocurrirá sí el exponente es
3 −2
un número negativo; es decir (7) ?

Desde la Matemática es posible esta situación que se conoce como Potencia de exponente
negativo. Por definición tenemos:

Para poder resolver un ejercicio con Potencia de Exponente Negativo se

𝑎 −𝑛 𝑏 𝑛 convierte el exponente en un número positivo y se invierte la base. Luego,
( ) ≝ ( )
𝑏 𝑎 se procede como en La Potenciación de números fraccionarios.

Como concepto a reforzar saberes, se define como Inversa de una fracción

a otra fracción que al multiplicar a la primera se obtiene como resultado la unidad (1).

La fracción que tiene el numerador y denominador intercambiados respecto de ella, es su fracción

inversa.

𝑎 𝑏 𝑎 𝑏
𝑠𝑢 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎 𝑒𝑠 × =1
𝑏 𝑎 𝑏 𝑎

La fracción de valor 0 es la única que no tiene inversa.

Ejemplos: determina la fracción inversa de las fracciones dadas:

3 7 5 2 1 13 6 1
1) ≫≫≫ 2) (− ) ≫≫≫ (− ) 3) ≫≫≫ = 13 4) 6 = ≫≫≫
7 3 2 5 13 1 1 6

Es importante tener en cuenta que sí la fracción es negativa, la fracción inversa también lo es.

Volvamos a la potencia de exponente negativa planteada con anterioridad. Como se señaló

anteriormente, para poder resolver este tipo de ejercicio, debemos convertir el exponente en un número
positivo e invertir la base de la potenciación. Luego, en nuestro ejemplo, procedemos de la siguiente
manera:

3 −2 7 2 72 49
( ) =( ) = 2=
7 3 3 9

Consideremos las siguientes opciones que se nos puede presentar al momento de trabajar con
Potenciaciones de Exponente Negativo:
 2 −3 5 3 125 3 −2 7 2 49 1 −5 2 5 32
1) ( ) = ( ) = 2) (− ) = (− ) = 3) ( ) = ( ) = = 32
5 2 8 7 3 9 2 1 1

1 −3 5 −3 1 3 1 1 4 1
4) (− ) = (−3)3 = −27 5) 5 −3
=( ) =( ) = 6) (−2)−4 = (− ) =
3 1 5 125 2 16

Importante: la base de la potenciación no cambia su signo; este se mantiene. El único número que
cambia su signo es el exponente.

Operaciones Combinadas:

La propuesta de volver a ver las operaciones combinadas con números fraccionarios es incorporar
la potencia de exponente negativo para completar las posibilidades de operaciones que se definen en el
Conjunto de Números Racionales (Q). Para ello, analizaremos el siguiente ejercicio:

4 1 −2 1 1 1 −2
1) 1−1 + √16 + (− ) = 1−1 = ( ) = 1; (− ) = (−2)2 = 4
2 1 2

1+2+4=

1 3 3 2 −3 2 −3 3 3 27
2) √ × √−27 ÷ − (− ) = (− ) = (− ) = −
16 4 3 3 2 8

1 4 27
× (−3) × + = 𝑠𝑒 𝑠𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑟𝑜𝑛 𝑙𝑜𝑠 4 𝑦 𝑙𝑜𝑠 3 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑠í
4 3 8

27 −8 + 27 21
−1 + = =
8 8 8

21
8

Parte Práctica – Ejercicio:

I) Resuelve los siguientes ejercicios:

25 81 3 −8 5 −1
𝑎)√ 𝑏)√ 𝑐) √ 𝑑) √
4 49 27 32
7 2 9 3 4 4 1 3
𝑒) (− ) 𝑓) ( ) 𝑔) ( ) ℎ) ( )
3 4 3 4
II) Completar los espacios en blanco:
3
7 25 −216 5 −1 −1
𝑎)√ = 𝑏)√ = 𝑐) ( ) = 𝑑) √ =
4 2 9 64 3

III) Determina la fracción inversa de las siguientes fracciones:

13 6 1
1) 2) (− ) 3) (− ) 4) 19 5) (−7)
5 7 10

IV) Calcula las siguientes potencias de exponente negativo:

4 −3 1 −2 5 −2
1) ( ) = 2) (− ) = 3) (− ) = 4) 2−5 = 5) (−4)−4 =
3 6 9

V) Resuelve los siguientes ejercicios:

1 1 2 1
𝑎) (2 − 3) − (6) =

1 7 1 1 3 1
𝑏) [√9. ( − ) − ] . + √ = I) = −
5
2 3 3 7 8 36

1 3 3 1 3 1 1 II) =
11
𝑐) ( √ + 1) . − ( − ( ) ) . √( + ) = 8
9 2 4 2 2 2
1
III) = − 3

100 1 5 −2 15
1)√ − ÷( ) = ∎ ∎
9 5 3 4

3 27 5 2 −2 3 1 13
2) √ ÷ (3 − ) + ( ) − ÷ = ∎ ∎
8 2 3 4 2 2

−2
3 3 1 1 2 25
3) ( − 1) + √8 × √ + ÷ = ∎ ∎
2 4 3 9 9