Momentos históricos de la pedagogía Social: Clásica y Moderna.
Pedagogía Social Clásica.
La noción social de esta ciencia, da inicio
como mismo surgió la política de Platón y
Aristóteles, quienes en su momento no
patentaron lo que fue una clara diferencia
entre lo que sería la sociedad y el estado, y
por lo tanto, tampoco diferenciaron la
pedagogía social de la pedagogía política.
Platón parte su ideología de pedagogía social
haciendo lo que fue una división de las
actividades generadas en la sociedad,
haciendo énfasis en la economía y la ética de
esta, formando tres clases sociales: los
trabajadores, los guardianes y los regentes
(que son las personas que gobernaban o
dirigían un estado durante la minoría de edad,
la ausencia o incapacidad de su príncipe o
monarca legítimos) y denotando que cada uno
debía tener una educación especias de acuerdo
a su clase social, como por ejemplo los
guardianes, que debían ser educados en la
gimnastica y la música y los regentes debían
ser educados con base en las ciencias y la
filosofía.
Refiriéndonos un poco a los ideales de
Aristóteles, se puede destacar que la
pedagogía social a la que este hacía referencia,
se confunde con la pedagogía política.
Conociendo de la historia y bibliografía de
Pedagogía Social Moderna.
Recordemos que la época moderna se destacó
por el renacimiento y la reforma protestante,
pero estos no produjeron teorías sociales
nuevas dirigidas a la educación. La pedagogía
social se vio individualizada por los campos
de lo intelectual y lo religioso. Los
inspiradores de la Reforma, acudieron a las
autoridades públicas para la difusión de sus
ideas, y así surgió un nuevo tipo de educación,
la educación pública religiosa.
Cuatro autores se dieron la tarea de aportar
opiniones y/o visualizaciones acerca de la
pedagogía social.
Empezando por Juan Amos Comenio (1592-
1670) fue el primero en dar concepción sobre
la pedagogía social de carácter místico-
humanitario. Este propuso que la educación
fuese extendía a todos los hombres sin
importar su estatus social o económico.
Juan Enríquez Pestalozzi (1746-1827) fue el
precursor de la educación social autónoma. Es
el primero que valora la educación como una
función esencialmente social y humana.
Por último, tenemos a Pestalozzi que da inicio
con la educación de la vida doméstica.
Pestalozzi concentraba toda la educación que
era constituida por la sociedad civil y
ciudadana en la familia considerado esta como
Comparación.
Al momento de comparar, se pueden apreciar
puntos que realmente se han mantenido al
paso de los tiempos, considerando estos desde
la pedagogía social clásica a la modera.
- Tanto la pedagogía social clásica
como la pedagogía social moderna
misma, consideran que la pedagogía
social es una ciencia que se hace cargo
de las actividades realizadas por los
humanos.
- Ambas están centradas en que la
educación debía ser puesta en práctica
a la sociedad en general sin importar
su estatus social y/o económico.
- Tanto la clásica como la moderna se
basaron en los estudios sociales en lo
real de los cuales podían ser
comprobados y llamados verdaderos,
porque de estos partían sus enseñanzas
y aportes dirigidos a las prácticas
humanas.
- Aristóteles de la pedagogía social
clásica y Pestalozzi de la pedagogía
social moderna, consideraban que en
el núcleo familiar iniciaba toda la
educación que iba dirigida
posteriormente a la sociedad y, por tal
razón, los infantes en los primeros días
Aristóteles, destaco que fue realista y la escuela popular. en el círculo familiar, eran el centro de
conservador, admitió ciertas entidades como sus estudios porque esta preocupación
la familia y la propiedad privada. Por su arte, hacía referencia hacia el bien de la
Este se enfocó en la sociedad real y la historia educación común social.
por la cual se regían. Aristóteles puso de
manifiesto la pedagogía social preocupándose
por la educación de los infantes desde sus
primeros días en la institución familiar y luego
el énfasis hacia la sociedad dejando claro que
la preocupación por la sociedad hacía
referencia al bien de la educación común.
Conceptos según autores. Objeto de estudio de la Origen de la Pedagogía Funciones de la Importancia de la
Pedagogía Social. Social. Pedagogía Social. Pedagogía Social.
Según Pardo S. L (2017), La pedagogía social se La pedagogía social como Analizar aspectos que Como docentes en
la pedagogía social es una ocupa tanto de individuos teoría o disciplina conforman situaciones en preparación, es de vital
ciencia que se encarga de normalizados como de científica ha de ser muy diferentes contextos importancia saber de qué
ayudar a las personas a dar personas o grupos con moderna, surgió a finales socioeducativos con el fin trata la pedagogía social,
pasos hacia el cambio sin problemas de del siglo XIX con la obra de intervenir y mejorar la ya que el alumnado que
imponerles una solución inadaptación, marginación redactada por Paul Natorp realidad. tendremos será variado, no
para que se propicie así o exclusión social Pedagogía Social, y se Anticipar con carácter tendremos idea de los
una mejora tanto en lo utilizando estrategias de presenta con una preventivo, las situaciones conflictos internos que
personal como en lo prevención, ayuda y representación de riesgo, vulnerabilidad y estos puedan acarrear
social. reinserción social de rigurosamente filosófica. exclusión social. desde sus inicios y es
Martínez I. (2017), a quienes están fuera del Esta por su parte tiene una Diagnosticar y planificar, a nuestro deber unirnos a
pedagogía social es ayudar sistema con el objetivo de estrecha separación entre través de programas, ellos para solucionar
a aquellos grupos sociales satisfacer las necesidades los precursores y/o acciones y proyectos para dichos conflictos y, a la
que tienen problemas a que están amparadas de los antecesores de la favorecer los procesos de vez, brindarles pautas para
encontrar la solución a los derechos humanos, de esta pedagogía social desde socialización. que estos en la sociedad
mismos. manera su principal Platón, en la Pedagogía Realizar el seguimiento y sepan cómo manejarse
Pardo A. (2017), es una objetivo se encuentra Social Clásica, hasta evaluación de los ante cualquier situación.
disciplina que promueve el
diálogo y la solución entre
las personas o entre una
persona y la sociedad.
Yastremska O. (11 nov.
2017), La pedagogía social
podríamos definirla como
una disciplina científica
además de ser compleja
social y teórico práctica.
Además, está relacionada
con la educabilidad de
todas y cada una de las
personas que vienen la
sociedad y que da
respuesta a los nuevos
problemas educativos
generados por los cambios
radicales de la sociedad
contemporánea.
Desde mi perspectiva, la
pedagogía social resulta
ser la ciencia que tiene una
estrecha vinculación con la
educabilidad o proceso de
educación en la sociedad
para ayudar a prevenir,
ayudar, reinsertar o
resocializar a una o varias
personas en un entorno
vinculado a la Pestalozzi en la Pedagogía programas, acciones y Estando consciente de las
educabilidad para la Social Moderna y al proyectos diseñados e metas que demanda el
socialización dándose en mismo tiempo, desde los implementados para cada cumplimiento de la
los tres ámbitos de la fundadores teóricos en la contexto social. pedagogía social ponerlas
educación ya sea formal, Pedagogía Social Moderna Favorecer la en práctica ara ser
informal o no formal. desde Natorp hasta resocialización y educadores de calidad, es
nuestros días. reinserción, terapia y uno de nuestros mayores
curación, así como la compromisos hasta
protección y vigilancia de nuestros últimos tiempos
las conductas desviadas. como docentes de nuestra
Precisa de la intervención sociedad.
del sujeto en ese proceso
de comprensión.
Con el desempeño de estas
funciones, el pedagogo
obtiene un conocimiento
nomotético e ideográfico y
utiliza la comprensión
como método para
interpretar la acción y las
relaciones sociales.
determinado los cuales
posean ciertos problemas
de adaptación en estos.
Esta, por su parte,
considero que es
encargada de educar con
base en los valores de
respeto y tolerancia hacia
los demás individuos del
entorno, ensena a respetar
opiniones y llegar a
acuerdos mutuos de
persona a persona.

Fuentes Bibliográficas
Asociación Internacional de Educadores Sociales (2011). Marco conceptual de las competencias del educador social. Madrid,
Recuperado en: http://www.eduso.net/res/pdf/13/compe_res_13.pdf

Coats, V. Manual de la Pedagogía Social (2.a ed., Vol. 3, p. https://isfodosu.moonami.com/mod/resource/view.php?id=137903).

Pardo S., L., Martínez, I., Pardo, A., & Yastremska, O. (2017, 11 noviembre). ¿Qué es la pedagogía social? YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=jQP5PH1BcYE&ab_channel=OkiYastremska

Pérez Serrano G. Origen y evolución de la Pedagogía Social, Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, núm. 9, diciembre, 2002,
pp. 193-231 Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social Sevilla, España.