LA PEDAGOGIA SOCIAL

COMO CIENCIA
INDICE

• TEMA 1: la pedagogía social como ciencia y disciplina.

• 1.1 Concepto de de la Pedagogía Social
• 1.2 Carácter científico Pedagogía social.
• 1.3 La Pedagogía Social y su relación con otras disciplinas.
• TEMA 2: Antecedentes históricos y evolución de la Pedagogía Social: ámbito nacional e
internacional.
• 2.1 Origen y evolución de la Pedagogía social.
 LA PEDAGOGIA SOCIAL COMO CIENCIA

• 1.1.Concepto de Pedagogía Social.

• En los años 80 surge la Pedagogía Social reconocida como un campo de conocimiento teórico,
cuestiones sociales y que investigan desde una perspectiva educativa.
• Además realiza una acción educativa fundamentada, reflexiva y planificada.
• La Pedagogía Social la ubicamos en los siglo XVIII y XIX. Su desarrollo esta vinculado a la
filosofía y a las acciones encaminadas a una mejor convivencia de la ciudadanía.
• Cada País muestra una perspectiva diferente ( Francia, EE.UU, Alemania y España) debido a los
cambios socio-políticos y económicos que han generado necesidades e intereses a los que se han
proporcionado diversas respuestas.
CARÁCTER CIENTÍFICO DE LA PEDAGOGÍA SOCIAL.

•Actualmente la Pedagogía Social se puede definir como una ciencia practica y

aplicada que se ubica dentro de las ciencias de la educación.
•Es una ciencia practica al cumplir con las exigencias de la comunidad para que
a un conocimiento se le pueda atribuir el rango epistemológico.
•Montoya Saenz señala dos características esenciales que hacen referencia a la
identidad científica de la Pedagogía Social:
•- Carácter teórico-práctico: la Pedagogía Social debe racionalizar y sistematizar
los hechos educativos para orientar su acción de forma optimizadora.
•- Carácter normativo-prescriptivo: Viene dado por su calidad de ciencia
pedagógica. La Pedagogía Social no puede eludir la referncia a la normatividad,
ya que renunciar a ella significaría perder su carácter científico.
 LA PEDAGOGIA SOCIAL Y SU RELACION CON
OTRAS DISCIPLINAS
• La Pedagogía Social y su relación con otras disciplinas.
• La PS dado a los problemas que tiene que abordar necesita de un enfoque multidisciplinar
por eso es fundamental su relación con otras disciplinas.
• Vamos a ver a continuación algunas ciencias relacionadas con la PS:
• - PS y Pedagogía General.
• Son varios lo autores los que consideran que estas dos ciencias que están estrechamente
vinculadas. Arroyo (1995) defiende la idea de que estas ciencias están relacionadas dado que
abarca un amplio campo en la Ed.General. Luzuriaga (1968) afirma que la PS es una parte
de la PG porque estas dos ciencias atienden al hombre y a la sociedad. Volpi (1986) defiende
que no son ciencias contrapuestas y que a cada una le interesa procesos relacionados con la
socialización y la maduración de la personalización de la persona humana.
•  Pedagogía Social y Psicología Social.
• Coinciden: Psicología Social estudia el comportamiento del individuo en la sociedad con el objetivo
de conocer los factores que componen los procesos de adaptación e integración del individuo en el
grupo.
• Diferencias: La psicología social estudia la relación mutua entre el individuo y el contexto social, en
cambio la PS, no se limita al estudio de los fenómenos de forma descriptiva.
• - Padagogia Social y Sociología de la educación.
• Quintana (1984). La SE es una ciencia descriptiva que le interesa conocer la sociedad; La PS es
normativa y le interesa actuar sobre la sociedad para mejorarla. Luziriaga (1961), la PS estudia la
educación desde un punto de vista teórico mientras que la SE la estudia desde un punto de vista
empírico.
• - Pedagogía Social y el Trabajo Social.
• Coinciden en la prestación de ayuda a los individuos y grupos. La PS en el ámbito educativo y el
trabajo social en el estado del bienestar ayudándoles con diferentes problemas. En Alemania tiene
una gran importancia ya que esta teoría considera un sistema unitario de ayudas sociales.
 ORIGEN Y EVOLUCION DE LA PEDAGOGIA SOCIAL
• Concepción Clásica → PLATÓN Y ARISTÓTELES
• Sociedad=Estado
• Pedagogía Social=Política
• •Edad Media → El centro de todo es la Teología
• •Renacimiento→ Carácter individual
• •Edad Moderna→ Juan Amós Comenio (1592-1670)
• 1º en formular una concepción pedagógico-social
• Proclama principio de la Educación Social para todos los seres humanos
• •Primer tercio del siglo XX→ Influencia del pensamiento y la ciencia alemana en nuestro país. Nuevas orientaciones en el
campo pedagógico. Entre los más estudiados: Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827), Friedrich Fröebel Bardeen (1782-
1852) y Johann Friedrich Herbart (1776-1841).
• Pestalozzi →Considerado como verdadero fundador de la Educación Social. Considera la educación como un derecho
humano y un deber de la sociedad. Resaltó la importancia de la Formación Profesional como parte íntegra de la
educación. Otro elemento a destacar en la Pedagogía de Pestalozzi es el método.
¡¡¡GRACIAS
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