Competencias terapéuticas:
Unidad 1: Estrategias de intervención.
Unas de las que mas se utilizan en función de
identificar y conocer a los grupos, son las
dinámicas grupales.
Dinámicas de grupo:
Conlleva a que sea una herramienta de
trabajo, es aplicable a diferentes campos
(educativo, laboral, clínico, político,
comunitario) se puede incorporar en los
diferentes contextos.
Verdugo 2002: las dinámicas de grupo
contribuyen y facilitan aspectos desde la
comunicación, fortalecer relaciones,
habilidades sociales, situaciones de empatía,
estrategias de aprendizaje etc.
Definiciones: como han ido evolucionando.
Espada (2007): medio útil en el proceso de
comunicación, además de ayudar a adquirir
metas específicas y está vinculado
específicamente mas a lo educativo. el logro
de estas metas es aplicado a un grupo de
personas que requieren ordenar estas metas
para el logro de estas.
Zarzar (2000): procedimiento que implica el
logro de un objetivo X. Independiente si es a
largo, mediano o corto plazo, esta definición
es más genérica.
Cirigliano (1995): procedimiento y además
permite que uno esquematice la capacidad
de organización y la desarrollar las
actividades en grupo.
Cavidies (1991): nos dice que tiene como fin
y repercute en la comunidad (personas) y
que además desde la vivencia, en si la forma
de trabajo implica el hacer, por lo tanto,
valida el aprendizaje donde se adquiere
mucho mas si se ejecuta.
Principales características:
- La dinámica de grupos posee una estructura
lógica, por lo tanto, es un procedimiento.
- Se utiliza en el cumplimiento de metas y
objetivos.
- El contexto será sumamente especifico a las
situaciones de vida de quienes las ejecuten.
Clasificación:
Según Cavidies:
Tenemos distintas estructuras de
funcionamiento pensadas por diversos
autores, Cavidies valida la experiencia desde
el hacer.
- cuando aprendemos haciendo adquirimos
muchas mas habilidades que si no. Relación
que las dinámicas de grupo se pueden
clasificar:
Presentación: conocimiento de todos los
integrantes.
Integración: a medida que se avanza en un
proceso se prioriza las relaciones.
Conocimiento personal: valida el
conocimiento individual.
Estudio y trabajo: las personas integran en
función de as actividades para el logro de los
objetivos.
Las dinámicas de equipo confluyen metas en
común, se validan aportes de cada persona
del equipo, todos contribuimos de manera
distinta y eso logra la integridad.
Francia y Mata:
Presentacion.
Conocimiento y confianza: cada persona sea
capaz de ideas sus recursos, explorar
distintas actividades y que vayan expresando
sus ideas planteando distintas estrategias.
Ferreira y Pasut:
Como integrar las dinámicas pensando en
un:
Inicio: conocimiento del equipo.
Producción: Organización y proceso del
equipo y aprovecha al máximo habilidades
de integrantes.
Cierre: nos permiten hacer el seguimiento
de los procesos del grupo, logros,
reestructuración de las primeras ideas a lo
largo del trabajo en equipo.
*Dinámicas de confianza: problemas con
jefes por ser poco empáticos, enfocados en
el proceso económico, sin pensar en el
bienestar de sus trabajadores. Son estas
dinámicas las que permiten ir mejorando
este proceso.
Manejo de los tipos de dinámicas grupales:
De presentación: las actividades que
debemos realizar permiten presentarnos y
hacer referencia de como nos sentimos en el
minuto, integramos historias del paso, todo
lo que implique conocerse.
Técnicas para el conocimiento – fomentar
participación – planificación y organización:
estas permitirán la organización en términos
de planificación, fomentan la participación,
se planifica y se atribuye al orden, organizar
el trabajo de los equipo o grupo.
Técnicas específicas que permiten la
participación de un grupo (por lo mismo
debemos validar estas acciones),
corresponderán:
- Discusión dirigida: esta pensaba en como
esta planteado el objetivo, lo que implica al
hacer la actividad, pasos y preparación para
realización de esta. Se fomenta la
participación en un intercambio de ideas, en
base a cierta información.
La discusión puede iniciar con cierta
temática, pero también ir confluyendo en
profundización de esa o comparando con
otras, etc. ósea una temática puede
intencional distintas discusiones y
necesidades.
*Se debe ir chequeando que tipo de
estrategia será mas pertinente para
fomentar en este caso la participación.
- Seminario: implica el conocer los procesos a
travez de distintos factores.
Se desarrolla un tema pero la información
mas que desde el debate, debe estar
respaldada desde lo teórico. Ej: seminario de
tesis.
Podemos tener un interés a un tema, pero el
respaldo debe contar con aspectos
investigativos, artículos del tema, etc, que
favorecen a tal temática.
Se estudia la situación con base
fundamentada y luego hacer presentación de
los datos obtenidos.
Se puede buscar información de manera
individual pero luego esta se transmite con el
equipo y aquí comienza la propuesta de
orden según lo más prioritario, llegando a
buenas conclusiones y posterior informe.
- Phillips 66: determina que esta estrategia
permite que los integrantes puedan
comunicarse para dar respuesta de manera
rápida y efectiva e incorporando el concepto
de creatividad, el resolver problemas.
Esto implicara subdividirse en pequeños
grupos, determinando cierta cantidad de
tiempo y cada grupo abordara una situación
problema o necesidad.
Cada rol del mismo equipo habrá una
persona que registre; frente a una situación
problema se debe tomar en consideración:
situación que solucionaran esta dificultad.
Sera el portavoz quien expone los resultados.
Tormenta de ideas: implica que, de acuerdo
con ciertas necesidades de los grupos,
escuchando las opiniones expresadas con
libertad de todos los participantes, uno debe
escuchar y escribir y luego se vuelve a
trabajar con otras acciones que puedan
profundizar el detalle de estas soluciones o
desde las ideas de la creatividad.
Se debe destacar que no se debe modificar la
opinión de la persona que me la esta
entregando, ya que de lo contrario se
restringe la participación que puede tener
esa persona, ya que si se corrige se está
criticando la idea.
Debemos anotar todo sin priorizar ninguna
idea. Después de este paso, se puede
analizar y categorizar, clasificar o definir lo
más importante, en conjunto de todo el
equipo.
respuestas a estar interrogantes de otra
forma, mas escrita o secuenciada y
dependerá de los recursos de las personas
que participen en las actividades.
Estas técnicas de organización se pueden
subdividir; dependiendo de las categorías,
necesidades colectivas del grupo y también si
tengo que dar solución a ciertos problemas.
Grupo Hostil: se debe penar en como
integrar a este grupo o participante que no
desea participar, una idea puede ser
asignarle un rol personalizado y que no
participe en la actividad, y trabajar en la lista
de participantes, etc. El quedarse y observar
también es una forma de trabajar/ayudar,
quizás lo que quiera la persona sea primero
evaluar el trabajo de los demás o poniendo a
“prueba”. Debemos buscar estrategias e
intentar sacar lo mejor del grupo o individuo.

En esta estrategia se pueden designar roles o
representantes.
Manejo de los tipos de dinámicas:
Técnicas de planificación:
Miremos más allá: el objetivo de esta técnica
será el apoyar a un grupo a organizarse,
ordenar y planificar su trabajo a la hora de
ejecutar actividades concretas. Desde la
actividad de ciertos procesos uno se va
dando respuestas a estas interrogantes.
¿Qué se va a hacer? ¿para qué? ¿Cómo?
¿Quiénes? ¿con que medios/recursos?
¿Cuándo? ¿Dónde? ¿plazos?
Pueblo necesita: en este caso lo que se busca
es que se analiza la visión, misión, principios
y roles que asume cada participante de este
equipo. Una estrategia que puede ser útil
para resolver ciertas necesidades es observar
actitudes de los participantes del equipo y
como repercuten, por ejemplo, en una
reunión, cuando este presente el equipo
directivo de una empresa a cuando no.
Debemos ir analizando el comportamiento
del resto de los trabajadores: ¿Cómo se
siente? ¿Qué tan proactivos son?

La idea es tener al máximo el detalle para

poder asesorar a un grupo para que lleve a
cabo la planificación de sus actividades.

Bajara de la planificación: el objetivo será

conocer y ordenar los pasos que deben
seguirse en un proceso de planificación en un
plan de trabajo concreto.
Secuencia en la que uno pude ir dando