1°proyecto - 1ros Semana 5-6 Adaptada

UNIDAD EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA
PROYECTO 1 PRIMER QUIMESTRE

NOMBRE DE LA UNIDAD EDUCATIVA “FE Y ALEGRÍA”
INSTITUCIÓN
DISTRITO 23D02 CIRCUITO C03
DIRECCIÓN AVENIDA ESMERALDAS Y TIPUTINI
ÁREA INFORMÁTICA MÓDULOS FORMATIVOS ▪ Aplicaciones Ofimáticas

locales y en línea.
▪ Sistemas operativos y redes.
▪ Programación y bases de
datos.
▪ Soporte técnico.
SUBNIVEL BACHILLERATO GRADO/CURSO PRIMERO BGU Paralelo

( B,C)
● Los proyectos y actividades planteadas para cada semana no requieren de material impreso. Trabaja con
los recursos disponibles en casa.
● Revisa la ficha pedagógica y establece un horario semanal para desarrollarla con el acompañamiento de tu
familia.
RECUERDE ● Lleva un registro de lo que haces y guarda todas las evidencias de tu proyecto en un Portafolio.
● Las personas somos diversas. Procura adaptar las actividades propuestas a tu realidad y a tus necesidades.
CONSEJOS PARA ● Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse con frecuencia y de
MANTENERTE forma adecuada las manos, comer saludablemente y realizar actividades físicas te ayudará a tener el
SALUDABLE FÍSICA Y cuerpo y mente

EMOCIONALMENTE saludables.
● Es importante que te #Quedes En Casa durante todo el tiempo que sea necesario, te acompañaremos en
esta nueva forma de aprender, porque si se puede #Aprender En Casa.
FICHA PEDAGÓGICA
Objetivos Objetivos que se priorizaron para el año.
- Editar y configurar documentos utilizando de manera correcta las herramientas del procesador de palabras.
- Realizar conversiones y representaciones de la información aplicando diferentes sistemas de conversión.
- Seleccionar las técnicas adecuadas para solucionar problemas mediante la codificación y representación de
algoritmos y programas.
- Verificar las condiciones básicas de las instalaciones eléctricas para equipos informáticos, utilizando
herramientas de medición apropiadas y aplicando las normas de seguridad correspondientes.
Unidades de Registrar las unidades de competencia por asignatura, las que se priorizaron.
competencia
● Seleccionar las herramientas ofimáticas locales y/o en línea, en función del tipo de tratamiento que se
va a dar a la información
● Convertir números entre los diferentes sistemas de numeración e identificar el lenguaje o sistema de
numeración con el que trabajan las computadoras.
● Analizar las necesidades de automatización de la información, de conformidad con los requerimientos
establecidos por la organización o usuario final.
● Diagnosticar problemas en el funcionamiento del hardware, software y/o conectividad, aplicando
procedimientos técnicos en función de la incidencia.
Esta actividad es
importante para tu aprendizaje. Sabrás que tuviste éxito cuando:
● Fomentes el respeto a la diversidad.

Criterios de
satisfacción ● Crees tú lapbook informático valorando la convivencia armónica entre la familia.
● Identifiques las actividades y las organices en tu LAPBOOK INFORMÁTICO de acuerdo a los módulos de tu
especialidad
Caja-Portafolio de estudiante: Es el archivo de la evidencia de tu trabajo. Guarda todo lo que construyes con
tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras de arte, infografías, historietas, etc., en una caja,
Mecanismo de carpeta o cuaderno. Si tienes producciones digitales, crea una carpeta virtual, a la que también
evaluación denominaremos caja-portafolio del estudiante.
Nombre del MI LAPBOOK INFORMÁTICO

proyecto
Docentes LUCY ANGAMARCA, YAJAIRA MANCHENO, MARIA EUGENIA LOPEZ, ROCIO ANDRADE, EDISON VILLAFUERTE.
responsables
Tema Inventos tecnológicos que cambiaron el mundo
Día y Fecha SEMANAS DEL 7 DE JUNIO AL 2 DE JULIO DEL 2021
ACTIVIDADES
¿Qué deben saber

nuestros
estudiantes? Actividades para reforzar lo que deben saber los estudiantes/ estrategias
metodológicas
Recursos
PRIMERA SEMANA MOMENTO PREVIO ▪ Hojas en blanco de

cuadernos nuevos o viejos,
LUNES 7 AL 11 DE Observa las siguientes imágenes y escriba un análisis reflexivo corto (5 líneas) papel bond, papel ministro
JUNIO sobre el surgimiento histórico de las computadoras. o cualquier

papel reciclable que tengas
disponible en casa.
▪ Lápices de cualquier color

(pinturas), marcadores u
otros materiales para
escribir que tengas en
casa.
▪ Materiales reciclados como

periódicos o revistas.
▪ Tijeras.
Para ampliar tus conocimientos te sugerimos ingresar al siguiente link: ▪ Pegamento (opcional).
https://sites.google.com/site/lahistoriaapasardeltiempo/tipos-de-generacion
PASO 1
TEMA PREGUNTA O RETO

INVENTOS TECNOLÓGICOS QUE CAMBIARON EL MUNDO
ACTIVIDAD 1
De acuerdo al tema complete la siguiente rutina de pensamiento.

PASO 2
FORMACIÓN DE EQUIPOS:
Funciones de los integrantes:
Coordinador- secretario: (Estudiante): Coordinador es la persona que convoca

y dirige la conversación. Y el secretario es la persona que va registrando las
ideas, opiniones de los participantes.
Cronometrista (Representante): Es la persona que va controlando el tiempo

de las actividades
Animador (Docente): Da ánimos al equipo para continuar con el trabajo.
PASO 3
DEFINICIÓN DEL PRODUCTO
EL PRODUCTO FINAL SERÁ LA ELABORACIÓN DE UN LAPBOOK INFORMÁTICO

Un lapbook es una mezcla entre un mural y un juego lleno de

sorpresas, en el cual existe la posibilidad de reutilizar materiales,
se le conoce también como «libro desplegable» el cual tiene la
misma forma de un tríptico. En dicho lapbook se trabaja un tema
previamente elegido de manera visual y creativa. Este se realiza
tomando como base una cartulina.
Tipos de Lapbooks:
1. La forma más sencilla es un póster. Colocar una cartulina a la que puedes ir
pegando diferentes imágenes.
2. Díptico. El díptico es una cartulina plegada por la mitad, que se puede utilizar en
forma de libro.
3. Tríptico. El tríptico es una forma más elaborada y la más utilizada en lapbooks,

consiste en dos hojas que se abren y dejan ver la parte central del libro interactivo.
cartulina
PASO 4
PLANIFICACIÓN
•Elaborar un horario con las actividades planteadas en el ABP de las tres

semanas.
ACTIVIDAD 2
HORA DIA ACTIVIDAD
15:00 – LUNES ACTIVIDAD - MOMENTO PREVIO

18:00
PASO1: TEMA
PASO2: FORMACION DE EQUIPOS.
PASO 3: DEFINICION DEL PRODUCTO
PASO4: PLANIFICACION
15:00 MARTES PASO 5: INVESTIGACIÓN

-18:00
ACTIVIDADES
MIERCO ACTIVIDADES
JUEVES ACTIVIDADES
VIERNES ACTIVIDADES
•El padre, madre o representante legal debe verificar el cumplimiento de las

actividades diarias de su representado.
Días LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Si cumplió en su
totalidad las
actividades
Cumplió
parcialmente las
actividades
No cumplió las
actividades
•Los docentes harán el acompañamiento diario mediante WhatsApp o Zoom.
PRIMERA SEMANA PASO 5
Lunes 7 INVESTIGACION
2da hora Aplicaciones ofimáticas y en línea
Observen la siguiente imagen para responder las preguntas iniciales mediante la

rutina de comprensión PREGUNTAS PARA EMPEZAR
ACTIVIDAD 3
Luego de haber observado responde las preguntas:
PREGUNTAS PARA EMPEZAR
¿A qué programa ¿Has usado ese ¿Escribe 3 tipos de documentos

corresponde la ventana programa? que se haría en el programa?
presentada?
1.
2.
3.
Dibuja, recorta y pega la ventana de Microsoft Word 2016 y señala cada una de sus
partes.
En el siguiente enlace encontrarás la información para realizar las actividades

solicitadas
*https://definicion.de/word/
*http://manualdeword2016.blogspot.com/2018/06/la-ventana-o-entorno-de-
microsoft-word.html
Si no dispone de recursos tecnológicos e internet observe el ANEXO 1
SOPORTE TÉCNICO
TEMA: La computadora y sus componentes:

SUB TEMA: El Hardware y el Software
PRIMERA SEMANA
ACTIVIDAD 4
Observa detenidamente las imágenes y luego realiza la siguiente rutina del

pensamiento. Veo, pienso y me pregunto.
Veo. ¿Qué ves en las imágenes?
Pienso. ¿Qué piensas acerca de esas imágenes?
Me pregunto. ¿Qué preguntas te surgen al ver esas dos imágenes?

Para conocer más acerca del tema te compartimos el siguiente enlace donde
encontrarás información muy importante. Si no dispones de internet y medios
tecnológicos por favor busca los anexos que se encuentran en la parte final de
la guía. Anexo 3
https://www.youtube.com/watch?v=_mMXzn4zoQA
Una vez que has visto el video contesta las siguientes preguntas en la
aplicación Mentimeter.
● ¿Cuáles son esos dos elementos o partes importantes con los que
están compuestas las computadoras?
● Escribe un ejemplo de Hardware
● Escribe un ejemplo de software

ACTIVIDAD 5
En casa realiza las siguientes actividades y guarda en tu portafolio.
1. ¿Qué es para ti una computadora?
2. Dibuja una computadora donde se visualice el hardware y el

software.
SISTEMAS OPERATIVOS Y REDES
ACTIVIDAD 6
En el siguiente enlace encontraras la información sobre el sistema de numeración:
http://platea.pntic.mec.es/~lgonzale/tic/binarios/numeracion.html
Si no dispone de recursos tecnológicos e internet observe el ANEXO 2

Luego de leer y analizar la información sobre el sistema de numeración realiza un
organizador gráfico.
PRIMERA SEMANA
ACTIVIDAD 7
La conversión de números se explicará un sistema de numeración cada semana

para que los estudiantes realicen las conversiones solicitadas en la actividad
propuesta.
Realiza las siguientes conversiones de acuerdo a lo solicitado en la siguiente

tabla
Ingresa al siguiente enlace donde encontraras más información sobre que es el

sistema Binario:
https://www.youtube.com/watch?v=QrULhy0P_uU
https://www.youtube.com/watch?v=w-itbNvOG4A
Encuentra más información sobre sistema de numeración Binario en el siguiente
enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=iJkXq9kmQnc
PROGRAMACION Y BASES DE DATOS
INFORMACIÓN
Información es el nombre por el que se conoce un conjunto organizado
de datos procesados que constituyen un mensaje que cambia el estado de
conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje.
En el siguiente enlace podrás encontrar la información para rellenar la tabla de la rutina

del pensamiento.
https://www.youtube.com/watch?v=qAbegfjieVk
Si no cuenta con internet puede acceder al anexo 4 de programación.
Observa la imagen y rellene la siguiente rutina de pensamiento VEO- PIENSO – ME

PREGUNTO.
ACTIVIDAD 8
La rutina del pensamiento se realizará con una herramienta

tecnológica PADLET.
1.- ¿Qué observo en relación a la imagen antes mencionada?
2.- ¿Qué piensa de la imagen antes mencionada?
3.- ¿Qué preguntas tendría acerca de la imagen antes mencionada?
APLICACIONES OFIMÁTICAS
Conocimiento de combinaciones de teclas más usadas en Word
¿Sabe que función cumple cada combinación que observas
CTRL + C
CTRL + A
CTRL + T
CTRL + Q
CTRL + D
CTRL + G
SEGUNDA SEMANA
LUNES 14 AL 18 DE CTRL + J
JUNIO
Te invito a que ingreses al enlace, observes el video y puedas conocer más

combinaciones usadas en Word.
https://www.youtube.com/watch?v=BIVq6Zs3h1Q
Luego de observar el video aplique la rutina de pensamiento:
Antes pensaba / Ahora pienso

Es momento de aplicar lo aprendido:
a) Edite un párrafo de texto de 5 líneas
b) Luego seleccione, copie y pegue el párrafo la cantidad de dos páginas
c) A cada párrafo configurar según las combinaciones de teclas recordadas y

aprendidas con el video
SOPORTE TECNICO
TEMA: HARDWARE externo e interno
Refuerzo de la clase anterior. Usando la herramienta digital La ruleta,

responder las siguientes preguntas:
● ¿Cuáles son los dos elementos principales de una computadora?

● ¿Qué es el hardware?
● ¿Qué es el software?
Una vez que conocemos lo que es el Hardware vamos a identificar el Hardware

externo e interno.
Ingresamos al siguiente enlace para afianzar nuestros conocimientos. Si no

dispones de internet y medios tecnológicos busca los anexos
correspondientes. Anexo….
https://www.youtube.com/watch?v=3JmTqay0vz0
Luego de observar el video y ver las imágenes contesta las siguientes

preguntas en la aplicación Mentimeter.
*Escribe el nombre de dos partes externas

*Escribe el nombre de dos partes internas
ACTIVDIDAD 9
En tu cuaderno u hoja de trabajo dibuja y escribe el nombre de 3 partes

internas y 3 partes externas que conozcas.
SISTEMAS OPERATIVOS Y REDES
SISTEMAS DE NUMERACIÓN
EJERCICIOS DE CONVERSIONES
PROGRAMACIÓN Y BASES DE DATOS
TEMA: DATOS
Un dato es una representación simbólica (numérica, alfabética,
algorítmica, espacial, etc.) de un atributo o variable cuantitativa o
cualitativa. Los datos describen hechos empíricos, sucesos y entidades.
Es un valor o referente que recibe el computador por diferentes medios,
los datos representan la información que el programador manipula en la
construcción de una solución o en el desarrollo de un algoritmo.
Para acceder a más información debe seguir el siguiente enlace.

https://www.youtube.com/watch?v=HC7NeNe3SAw
Si no dispone de internet puede ayudarse con el anexo.
Actividad 10
Se trabajará la rutina del pensamiento con un padlet.
https://padlet.com/dashboard
¿Qué entiende en relación a la figura mostrada?
¿Qué genera una duda en relación a la figura mostrada?
¿Qué me preocupa en relación a la figura mostrada?
SOPORTE TÉCNICO
Tema: Electricidad básica
Sub tema: Corriente Eléctrica. Conceptos básicos de electricidad.
Observa detenidamente la imagen y luego realiza la siguiente rutina del pensamiento.

Pienso, Me interesa e investigo.
Ingresamos al siguiente enlace para afianzar nuestros conocimientos en el

tema. Si no dispones de internet y medios tecnológicos busca los anexos
correspondientes. Anexo….
https://www.areatecnologia.com/TUTORIALES/ELECTRICIDAD.htm
https://www.youtube.com/watch?v=1A9CBiF1KEE
https://www.youtube.com/watch?v=m8XYV7ro_iA
Una vez que has visto la información de los enlaces contesta las siguientes
preguntas en la aplicación Mentimeter.
● ¿En una frase corta escribe lo que entendiste de la corriente eléctrica?
● En qué ocupas la corriente eléctrica.
ACTIVIDAD 11

1. En tu cuaderno o carpeta de trabajo, realiza un organizador gráfico sobre las

definiciones básicas de electricidad.
2. Dibuja, recorta o pega 3 imágenes que representen a:
*Corriente eléctrica
*Amperaje
*Tensión
TRABAJANDO EN WORD CON:
COLUMNAS PERIODÍSTICAS
Las columnas de tipo periodístico son aquellas en las que el texto fluye de
arriba a abajo en la primera columna, de ahí continúa en la parte superior de la
siguiente columna hacia abajo y así sucesivamente de modo serpenteante entre
todas las columnas que el usuario haya definido.
Puedes ingresar al siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?

v=IeaLz579OAQ en el que podrás observar cómo se configura un texto en
columnas estilo periodístico.
LETRA CAPITAL
La letra capital es un estilo de letra que se utiliza en la primera letra de un párrafo por
ejemplo y que sirve para resaltar, embellecer o hacer que resalte ese texto.
Para insertarla, haremos lo siguiente:
Vamos a la pestaña Insertar.
Pinchamos en letra capital y nos aparecerá un desplegable, donde podremos elegir

varias opciones predefinidas.
INSERTAR IMÁGENES:
Podemos insertar imágenes desde un archivo como también lo más
recomendado es desde el navegador con copiar imagen y pegar.
Predispónganse para la explicación práctica chic@s que realizará el docente:
ACTIVIDAD 12
Investigue en el internet sobre la era digital copie y pegue la información la
cantidad de una página en Word. Luego aplique lo aprendido:
✔ Título en el centro con tamaño de letra 14
✔ El primer párrafo la edición normal
✔ La primera letra del párrafo #1 debe estar configurado en letra capital
✔ El segundo y tercer párrafo tiene que configurar a columnas de dos
✔ Inserte una imagen relacionado a la investigación en el último párrafo que

debe estar editado normal.
✔ Todo el texto a excepción del título debe estar configurado con tipo de
fuente Times New Roman y su tamaño de 12.
SEMANA 3
LUNES 21 AL 25 DE
JUNIO SISTEMAS OPERATIVOS Y REDES
Ingresemos a los siguientes enlaces para observar los videos que nos explica la
conversión de los sistemas de numeración de decimal a octal y viceversa, luego
aplicar los conocimientos en el desarrollo de los ejercicios propuestos.
https://www.youtube.com/watch?v=wO2mu7qKQR0 (convertir de decimal a
octal)
https://www.youtube.com/watch?v=51ykO2XKwW8 (convertir de octal a
decimal)
En el sistema octal, usa ocho dígitos diferentes: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. Ejemplo:
Ejercicio a ser explicado por el docente

El número decimal 18710 = 2738 octal
Ejercicios en clase en grupos reducidos

El número decimal 12810 = ¿ ?8 octal compruebe
ACTIVIDAD 13:
DESARROLLE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE CONVERSIONES DE
DECIMAL A OCTAL Y VICEVERSA.

TEMA: LÓGICA DE PROGRAMACIÓN
Proponemos practicar la lógica de la programación como una actividad
interesante y útil tanto para el empoderamiento personal como para
avanzar en la igualdad de género.
Este taller nos permite observar las relaciones entre los procedimientos
lógicos (algoritmos) y sus expresiones en código (programas de
ordenador), mejorando la comprensión de los algoritmos con los que se
está en contacto en la vida cotidiana. La lógica de la programación: el
pensamiento lógico aplicado a la resolución de problemas. Estrategias
para enfrentarse a la complejidad.
Para acceder a más información ingresar al siguiente enlace.

https://www.youtube.com/watch?v=vpM913wQis4
Si no dispone de internet acceder al siguiente anexo.
Observa la imagen y rellene la siguiente rutina de pensamiento.
Para la rutina del pensamiento.
Primeramente ¿Se pregunta algo sabe de la lógica de programación?
¿Qué quiere saber acerca de la lógica de programación ?
¿Qué he aprendido de la lógica de programación?
Mencionadas preguntas serán llenadas en una herramienta tecnológica
Jamboard.
https://jamboard.google.com/d/1_naC67_q7EOI_Y7Pra24bJkQ5_J3KV
O51864fpMFtD8/viewer?f=0
SOPORTE TÉCNICO
Tema: Electricidad básica
Sub tema: Conceptos básicos de electricidad.
Potencia. - Es la cantidad de energía entregada o absorbida por un elemento en

un tiempo determinado. La potencia eléctrica se representa con la letra P y la
unidad de medida es el Vatio (Watt)
Alimentación AC. - Se denomina corriente alterna, a la corriente eléctrica en la

que la magnitud y el sentido varían cíclicamente.
Para más información sobre el tema ingresa al siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=TMC7gidYPy8
Alimentación CD. - La corriente continua o corriente directa es el flujo
continuo de electrones a través de un conductor entre dos puntos de distinto
potencial, es decir las cargas eléctricas circulan siempre en la misma dirección.

https://www.youtube.com/watch?v=gPk_D1a8Uwk
https://www.youtube.com/watch?v=m8XYV7ro_iA (experimentos)
Una vez que has visto la información de los enlaces contesta las siguientes
preguntas en grupos de 4 integrantes en la aplicación Zoom.
● ¿Qué diferencias hay entre corriente alterna y continua?
● Menciona 3 aparatos o dispositivos que funciones con corriente alterna

y 3 con corriente continua.
ACTIVIDAD 14
1. En tu cuaderno o carpeta de trabajo, realiza un organizador gráfico sobre las

definiciones básicas de electricidad.
2. Practica dos experimentos que están en el enlace compartido y luego

documéntalos en tu cuaderno o carpeta de trabajo con los materiales que
utilizaste. Luego registra lo siguiente:
Desarrollo
Resultado
Conclusión
Predispónganse para la explicación práctica chic@s que realizará el docente:
ORGANIZADORES GRÁFICOS (SMARTART)

Vamos a buscar la pestaña «Insertar» y luego en el sub menú buscaremos el
botón que dice «SmartArt», hacemos click en él y vamos a ver una ventana con
una gran cantidad de tipos de gráficos organizativos, realmente hay una muy
buena variedad. Elegimos el que más nos guste y hacemos click.
INSERCIÓN DE TABLAS
Una tabla está formada por celdas o casillas, agrupadas por filas y columnas. En cada

celda se puede insertar texto, números o gráficos.
Las tablas permiten organizar la información en filas y columnas, de forma que se

pueden realizar operaciones y tratamientos sobre los datos. Por ejemplo, obtener el
valor medio de una columna u ordenar una lista de nombres.
ACTIVIDAD 15
Diseñar una tabla en la que se represente un documento comercial, puede ser:
una factura o nota de venta en la que tendrán que llenar con los datos como:
✔ La razón social de un comercial con su nombre, dirección, RUC, teléfono.
✔ Espacio para el nombre del cliente, vendedor, fecha de facturación y forma
de pago.
✔ Las columnas para cantidad, detalle, precio unitario, precio total.
✔ Tiene que ingresar mínimo 10 artículos
✔ Calcular el precio total de cada artículo, el total de compras, Iva 12% y total
a pagar.
SISTEMAS OPERATIVOS
Ingresemos a los siguientes enlaces para observar los videos que nos explica la
conversión de los sistemas de numeración de decimal a hexadecimal y
viceversa, luego aplicar los conocimientos en el desarrollo de los ejercicios
propuestos.
https://www.youtube.com/watch?v=ETMHgPS0w4U (convertir de decimal a

hexadecimal)
https://www.youtube.com/watch?v=hKoijpEao8A (convertir de hexadecimal
a decimal)
El número decimal 258210 = A1616 hexadecimal
Ejercicios en clase en grupos reducidos
El número decimal 387010 = ¿ ?16 hexadecimal compruebe
ACTIVIDAD 16:
DESARROLLE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE CONVERSIONES DE
DECIMAL A HEXADECIMAL Y VICEVERSA.

El número hexadecimal 13A5C16 = ¿ ?10 decimal
El número hexadecimal 3F2B16 = ¿ ?10 decimal
TEMA: PENSAMIENTO LÓGICO.

El pensamiento lógico es indispensable a la hora de programar, ya que

nos permite reconocer el problema que queremos solucionar, buscar
una solución que podamos programar y analizar las salidas que
obtengamos para formarnos conclusiones.
El pensamiento lógico de la programación es la organización coherente

de las instrucciones del programa para que su objetivo sea alcanzado.
En el siguiente enlace podrás encontrar la información adicional

para rellenar la tabla de la rutina del pensamiento.
https://victorroblesweb.es/2018/11/28/como-mejorar-la-logica-de-
programacion/
SEMANA 4
Si no dispones de internet puedes acceder al anexo
LUNES 28 DE JUNIO
AL VIERNES 2 DE Con los estudiantes se trabajará en un padlet la rutina de trabajo.
JULIO
https://padlet.com/dashboard
Responda las preguntas:
¿Qué visualiza en la imagen mencionada anteriormente?
¿Qué pienso de la imagen mencionada anteriormente?
¿Qué me pregunto de la imagen mencionada anteriormente?

ACTIVIDAD 17
Ejercicios.
Problemas Lúdicos en lógica.
Problemas lúdicos en los que tienes que poner en práctica tu

creatividad e ingenio. Debes resolverlos en el menor tiempo posible y
con el mínimo esfuerzo.
Está llave se ha construido con 10 palitos. Cambia el lugar de los

palitos, de forma que resulten 3 cuadrados iguales.
Mueve 4 palitos de esta figura, de modo que se observen 4 rombos de

igual tamaño.
Retira 2 palitos de modo que queden 4 cuadrados del mismo tamaño.

SOPORTE TÉCNICO
Tema: Dispositivos de protección eléctrica
UPS: Un UPS es una fuente de alimentación ininterrumpida, contiene una

batería que mantiene una computadora o un sistema eléctrico en funcionamiento
cuando existe un corte de energía.
REGULADOR DE VOLTAJES: Un regulador de voltaje (también llamado

estabilizador de voltaje o acondicionador de voltaje) es un equipo eléctrico que
acepta una tensión eléctrica.
PULSERA ANTIESTÁTICA: Es un elemento de protección que se utiliza

como un brazalete que se coloca alrededor de la muñeca, dotado de un cable
con una pinza que se fija a tierra, con el fin de mantenernos descargados y
evitar que los componentes se dañen.
En los siguientes enlaces podrás acceder a más información:
https://www.youtube.com/watch?v=iuq3RhX1CRA
https://www.youtube.com/watch?v=BEMIxxwY1cM
ACTIVIDAD 18
En una hoja de papel bond, dibuja los siguientes dispositivos de protección

eléctrica:
UPS - REGULADOR DE VOLTAJES Y PULSERA ANTIESTATICA y explica para qué

sirven cada uno de ellos
Predispónganse para la explicación práctica chic@s que realizará el

docente:
ECUACIONES MATEMÁTICAS
Word te permite insertar ecuaciones, fracciones y fórmulas en un

documento, de manera muy simple.
· Coloca el cursor en la parte del documento donde quieras insertar la
ecuación matemática.
· Haz clic en el menú Insertar, luego en el botón Ecuación.
· Selecciona una de las fórmulas predefinidas, o haz clic en Insertar

nueva ecuación para introducir una propia.
El docente explicará cómo escribir fracciones, ecuaciones, potencias, raíces,

otros.
ACTIVIDAD 19:
Editar en Word el ejercicio matemático sobre límites que está propuesto:

SISTEMAS OPERATIVOS
Ingresemos a los siguientes enlaces para observar los videos que nos explica
la conversión de los sistemas de numeración de binario a octal y viceversa,
luego aplicar los conocimientos en el desarrollo de los ejercicios propuestos.
https://www.youtube.com/watch?v=-4ogFR0Lxl4&list=RDCMUCbho5-
gJi8FwvhVFzfod6VQ&start_radio=1&rv=-4ogFR0Lxl4&t=256
https://www.youtube.com/watch?v=8xFEShxy7Hw&list=RDCMUCbho5-gJi8FwvhVFzfod6VQ&index=2
El número binario 1010102 = 528 octal
Ejercicio en clase en grupos reducidos
El número binario 1110102 = ¿ ?8 octal compruebe
ACTIVIDAD 20
DESARROLLE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE CONVERSIONES

DE DECIMAL A HEXADECIMAL Y VICEVERSA.
TEMA . ALGORITMOS
En la vida cotidiana, se emplean algoritmos frecuentemente para

resolver problemas determinados. Algunos ejemplos son los

manuales de usuario, que muestran algoritmos para usar un aparato,
o las instrucciones que recibe un trabajador de su patrón. Algunos
ejemplos en matemática son el algoritmo de multiplicación, para
calcular el producto, el algoritmo de la división para calcular el
cociente de dos números.
A lo largo de la historia varios autores han tratado de definir

formalmente a los algoritmos utilizando modelos matemáticos. Esto
fue realizado por Alonzo Church en 1936 con el concepto de
"calculabilidad efectiva" basada en su cálculo lambda y por Alan
Turing basándose en la máquina de Turing. Los dos enfoques son
equivalentes, en el sentido en que se pueden resolver exactamente
los mismos problemas con ambos enfoques.
Sin embargo, estos modelos están sujetos a un tipo particular de

datos como son números, símbolos o gráficas mientras que, en
general, los algoritmos funcionan sobre una vasta cantidad de
estructuras de datos. En general, la parte común en todas las
definiciones se puede resumir en las siguientes tres propiedades
siempre y cuando no consideremos algoritmos paralelos:
Para más información acceder al siguiente enlace.
https://www.youtube.com/watch?v=U3CGMyjzlvM
Si no dispone de internet accede al siguiente anexo.
ACTIVIDAD 21
Realizar un algoritmo para una receta de comida.

https://es.scribd.com/document/362877518/Ejemplos-de-Algoritmos-
en-Una-Receta-de-Cocina
SOPORTE TÉNICO.
Polo a tierra. - Un polo a tierra o puesta a tierra es un mecanismo de

protección contra la corriente (una sobrecarga, un corto o un choque
eléctrico), su función básicamente es desviar estas sobrecargas hacia la
tierra y así proteger a las personas o a los aparatos que están conectados a
una toma.
SEMANA 5
Lunes 5 julio

https://www.youtube.com/watch?v=CU8RjtyM_L8
ACTIVIDAD 22
*Realice una imagen explicativa sobre cómo hacer una instalación Polo a
tierra.
Martes 6 julio
TEMA: TRABAJANDO EN WORD CON:
Estimados estudiantes hemos llegado a la última semana de este primer

proyecto vamos a trabajar con un test de preguntas para recordar lo
aprendido y lo desarrollaremos mediante una herramienta (RULETA
ALEATORIA) que nos ayudará a que participen todos.
CUESTIONARIO DE PREGUNTAS:
1. ¿Qué es Word? _______________________________________
2. ¿Qué función realiza la combinación CTRL + E? ______________
3. El teclado es un dispositivo de entrada o salida de información

______________
4. ¿Qué función cumple la combinación CTRL + T? ____________
5. ¿Para qué sirven las teclas de dirección? ___________________
6. ¿Para qué sirve la barra de desplazamiento vertical dentro del

programa Word? ______________
7. ¿Qué función cumple la combinación CTRL + C? ______________
8. ¿En qué parte se encuentran los íconos Mínimizar, Maximizar y

Cerrar del programa Word? ___
9. ¿Qué función cumple la combinación CTRL + V? _____________
10. ¿Qué opción del menú activo si deseo insertar una tabla? ____
11. ¿Qué función cumple la combinación CTRL + J? _________
12. Si estás editando un texto para qué sirve la tecla enter: _______
13. ¿Qué función cumple la tecla que está representada con una
flecha a la izquierda: ________
14. ¿Qué función cumple la combinación CTRL + Q? _________
15. ¿Qué función cumple la combinación CTRL + G? __________
Observación: Estas preguntas tendrá que agregar a las tareas de la

semana en el classroom.
ACTIVIDAD 23
ACTIVIDAD FINAL : Ingresemos al padlet que será el link compartido

en el chat del zoom y responda a las preguntas planteadas: ¿Qué aprendí?,
¿Cuál sería su actitud para mejorar?
https://padlet.com/wvillafuerte496/zzd8sx22vr9h9aqo
SISTEMAS OPERATIVOS
Miércoles 7 de julio Ingresemos a los siguientes enlaces para observar los videos que nos
explican sobre la conversión de los sistemas de numeración de binario a
hexadecimal y viceversa, luego aplicar los conocimientos en el desarrollo
de los ejercicios propuestos.
https://www.youtube.com/watch?
v=uQaLpYDCkAA&list=RDCMUCbho5-
gJi8FwvhVFzfod6VQ&index=3
https://www.youtube.com/watch?v=s_cO5svy1KY&list=RDCMUCbho5-
gJi8FwvhVFzfod6VQ&index=8
El número binario 110100102 = D216 hexadecimal
Ejercicio en clase en grupos reducidos
El número binario 1111010100012 = ¿ ?16 hexadecimal

compruebe
ACTIVIDAD 24
DESARROLLE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE

CONVERSIONES DE DECIMAL A HEXADECIMAL Y VICEVERSA.
El número binario 1111011101012 = ¿ ?16 hexadecimal compruebe
El número binario 111100012 = ¿ ?16 hexadecimal compruebe

jueves 8 julio
viernes 9 de junio
SEMANA 6
LUNES 12 DE JULIO
AL VIERNES 16 DE
JULIO
Lunes 12 julio
Martes 13 de julio
Miércoles 14 de
julio
PASO 6
JUEVES 15 DE JULIO ANALISIS Y SINTESIS

ACTIVIDAD 25
Realiza un mapa conceptual con el tema de tu proyecto, puedes hacer un organizador

gráfico.
La computadora
Evolución histórica
•Toma un tiempo para revisar las faltas ortográficas (si tienes duda puede
consultar en el diccionario)
•Es necesario que la tarea este limpia y ordenada.
•Verifica que estén todos los temas para completar el organizador.
PASO 7
ELABORACIÓN
Los materiales para hacer un lapbook pueden variar. Cada uno puede hacer su propio
libro con aquello que tenga en casa.
VIERNES 16 JULIO Materiales

ACTIVIDAD 26
● Cartulinas de
● Toma la cartulina y dóblala pero no justo por la mitad, un lado debe colores
quedar unos centímetros más largos que el otro.
● Tijeras
● Hacia la mitad de la cartulina por el lado en que se abrirá, debes
hacer unas marcas con el lápiz. ● Pegamento o cola
● Como ya sabes los temas a trabajar, solo debes seleccionar las blanca
actividades o dibujos que deseas pegar y haz una distribución de
acuerdo a los módulos de tu especialidad. ● Pinturas o
● Por último coloca toda la información recopilada y que te resulte rotuladores
relevante sobre los temas seleccionados, en cuestión de minutos
tendrás listo tu lapbook. ● Sobres de colores
o blancos
● Post it
● Folios de colores
● Sobres
● Grapadora
● Clips
Para ampliar tu creatividad puedes ingresar a los siguientes enlaces:

https://www.edufichas.com/lapbook/
https://www.youtube.com/watch?v=KLwWAfMHhps&feature=emb_rel_pause
VIERNES 16 DE PASO 8
JULIO
PRESENTACIÓN
Muéstrale a tu familia tu LAPBOOK INFORMÁTICO, léele su contenido.

Aprovecha para dialogar con tus familiares sobre la tecnología, su evolución y
beneficios que da a la humanidad.
Compartir y presentar su producto final (LAPBOOK INFORMÁTICO).
Mediante un video corto, paleógrafo o collage explique sus experiencias,

dificultades y aprendizajes obtenidos en el desarrollo del proyecto.
PASO 9
EVALUACIÓN Y REFLEXIÓN
Una vez culminadas las actividades de la semana, responde a las siguientes

preguntas escríbelas en tu cuaderno u hojas de trabajo.
PREGUNTAS
Empresa que creó el programa Word
Escriba una diferencia entre una

máquina de escribir y el programa
Word
¿Qué es un sistema de numeración?
¿Cuántos dígitos tiene el sistema

hexadecimal
Escriba los tipos de datos que se

utilizan en programación
¿Qué es una variable en

programación?
¿Qué es corriente eléctrica?
Escriba 2 instrumento que se utilizan

para medir el voltaje de la
electricidad
ANEXO 1
Microsoft Word
Word, o Microsoft Word, es la denominación de un procesador de texto: es decir, de un software que permite al usuario la creación y edición de
documentos de texto en un ordenador o computadora. Word forma parte de Microsoft Office, un paquete de programas que permite la realización
de actividades ofimáticas (las tareas que suelen llevarse a cabo en una oficina).
Pasos para ingresar a Microsoft Word 2016.
PRIMERA FORMA.
● hacer clic en el botón inicio.

● hacer clic en todos los programas.
● hacer clic en la carpeta de Microsoft Office.
● hacer clic en el icono de Microsoft Word 2016.
SEGUNDA FORMA.
Hacer doble clic en el icono de acceso directo de Microsoft Word 2016 que se encuentra en el escritorio.
La ventana o entorno de Microsoft Word 2016

Contiene las herramientas que utilizaremos para crear nuestros documentos, las aplicaciones se muestran distribuidas en la cinta de opciones, en fichas y
grupos.
1. Barra de título (muestra el nombre del documento que estamos trabajando)

2. Barra de herramientas de acceso rápido.
3. Botones de control (minimizar, maximizar y cerrar)
4. Fichas o pestañas (pestaña archivo, inicio, insertar, diseño, formato, nueva
pestaña...)
5. Grupo de botones (portapapeles, fuente, párrafo, estilos y edición)
6. Regla (horizontal y vertical)
7. Hoja de trabajo (Área donde se inserta texto, imágenes, formas...)
8. Barra de desplazamiento (vertical y horizontal)
9. Zoom (aumenta o reduce el tamaño del documento que se está trabajando)
10. Bonotes de
vista (forma de visualizar el documento)
ANEXO 2
Sistemas de numeración
Sistemas de numeración y sus conversiones
Concepto: Un sistema de numeración es un conjunto de símbolos y reglas que permiten representar datos numéricos. La norma principal en un
sistema de numeración posicional es que un mismo símbolo tiene distinto valor según la posición que ocupe.
Clasificación: sistema de numeración decimal, sistema de numeración binario, sistema de numeración octal, sistema de numeración hexadecimal.
Sistema de numeración decimal (base 10). Es un sistema de numeración posicional y es el sistema es que todos utilizamos sin darnos cuenta de
las razones. El sistema decimal utiliza 10 cifras (del 0 al 9). Al combinar estas cifras se consigue expresar número más grandes. Por ejemplo: 2005
o 235689, 798, etc.
La razón de utilizar el sistema decimal es que los seres humanos tenemos en las manos diez (10) dedos. Tal vez si tuviésemos una cantidad
diferente de dedos hubiésemos utilizado un sistema diferente.
Esto podría ser cierto o no y sería un buen tema de discusión. Imagina si sólo se tuviera dos dedos, tal vez estaríamos utilizando el sistema binario,
igual que las computadoras.
Conversión
¿Cómo funciona el sistema de numeración decimal?
Observando el
gráfico inferior se ve que un número en el sistema decimal se divide en cifras con diferente peso. Las unidades tienen peso 1, las decenas peso 10,
las centenas peso 100, los miles peso 1000, las decenas de millar un peso de 10000, etc.
Cada peso tiene asociado una potencia de 10. En el caso de las unidades la potencia de diez es 100, en el caso de las decenas la potencia es 101, en
el caso de las centenas la potencia es 102, en el caso de los miles o millares la potencia de diez es 103, en el caso de las decenas de millar sería 104
y así se podría continuar. Entonces para formar el número 3427 haríamos la siguiente tabla:
Un sistema de numeración es un conjunto de símbolos y reglas que permiten representar datos numéricos. Los sistemas de numeración actuales
son sistemas posicionales, que se caracterizan porque un símbolo tiene distinto valor según la posición que ocupa en la cifra.
SISTEMA DE NUMERACIÓN BINARIO utiliza solo dos dígitos, el cero (0) y el uno (1). En una cifra binaria, cada digito tiene distinto
valor dependiendo de la posición que ocupe. El valor de cada posición es el de una potencia de base 2, elevada a un exponente igual
a la posición del digito menos uno. Se puede observar que, tal y como ocurría con el sistema decimal, la base de la potencia coincide
con la cantidad de dígitos utilizados (2) para representar los números.
De acuerdo con estas reglas, el número binario 10112 tiene un valor que se calcula así:
1*23 + 0*22 + 1*21 + 1*20, es decir:
8 + 0 + 2 + 1 = 11
Otro ejemplo que podemos contemplar es el siguiente:
El numero binario 11101102 tiene el valor de…
1*26+ 1*25+ 1*24+ 0*23+ 1*22+ 1*21+ 0*20, es decir:
64 + 32 + 16 + 0 + 4 + 2 + 0 = 118
Conversión de
binario a decimal
El proceso para convertir un número del sistema binario al decimal es aún mas sencillo; basta con desarrollar el número, teniendo en
cuenta el valor de cada digito en su posición, que es el de una potencia de 2, cuyo exponente es 0 en el bit situado más a la derecha y
se incrementa en una unidad según vamos avanzando posiciones hacia la izquierda.
Por ejemplo, para convertir el número binario 1010011 2 a decimal, lo desarrollamos teniendo en cuenta el valor de cada bit:
1*26 + 0*25 + 1*24 + 0*23 + 0*22 + 1*21 + 1*20 = 83
10100112 = 8310
Conversión entre números decimales y binarios
Convertir un numero decimal al sistema binario es muy sencillo, basta con realizar divisiones sucesivas por 2 y escribir los restos
obtenidos en cada división en orden inverso al que han sido obtenidos.
Por ejemplo, para convertir al sistema binario el número 7710 haremos una serie de divisiones que arrojaran los siguientes
resultados:
77: 2 = 38 Resto: 1
38: 2 = 19 Resto: 0
19: 2 = 9 Resto: 1
9: 2 = 4 Resto: 1
4: 2 = 2 Resto: 0
2: 2 = 1 Resto: 0
1: 2 = 0 Resto: 1
y, tomando los restos en orden inverso obtenemos la cifra binaria:
7710 = 10011012
Por ejemplo, para convertir al sistema binario el número 42 haremos una serie de divisiones que arrojaran los restos siguientes:
Y tomando los restos en orden inverso obtenemos la cifra binaria 42 = 101010 2

A continuación,
tenemos otro ejemplo:
Al convertir el 65 a cifra binaria aplicando los pasos ya mencionados antes nos da

10000012.
SISTEMA DE NUMERACIÓN OCTAL

Concepto: El inconveniente de la codificación binaria es que la representación de algunos números resulta muy larga. Por este motivo
se utilizan otros sistemas de numeración que resulten más cómodos de escribir: el sistema octal y el sistema hexadecimal.
Afortunadamente, resulta muy fácil convertir un número binario a octal o a hexadecimal.
En el sistema de numeración octal, los números se representan mediante ocho dígitos diferentes: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. Cada dígito
tiene, naturalmente, un valor distinto dependiendo del lugar que ocupen. El valor de cada una de las posiciones viene determinado por
las potencias de base 8. Por ejemplo, el número octal 2738 tiene un valor que se calcula así:
2*83 + 7*82 + 3*81 = 2*512 + 7*64 + 3*8 = 149610
2738 = 149610
Conversión de un número decimal a octal
La conversión de un número decimal a octal se hace con la misma técnica que ya hemos utilizado en la conversión a binario, mediante
divisiones sucesivas por 8 y colocando los restos obtenidos en orden inverso. Por ejemplo, para escribir en octal el número decimal
12210 tendremos que hacer las siguientes divisiones:
122 : 8 = 15 Resto: 2
15 : 8 = 1 Resto: 7
1 : 8 = 0 Resto: 1
Tomando los restos obtenidos en orden inverso tendremos la cifra octal:
12210 = 1728
ANEXO 3
SOPORTE TÉCNICO
¿Qué es una computadora?
Una computadora es un dispositivo informático que es capaz de recibir, almacenar y procesar información de una
forma ágil y ordenada. Una computadora está programada para realizar operaciones lógicas o aritméticas de forma
automática.
Componentes esenciales de una computadora

Toda computadora está compuesta por dos elementos o componentes importantes que son: El hardware y el
software. El hardware que significa “parte física”, y el software, que se refiere a lo intangible o los “programas” que
permiten su funcionamiento. Los soportes físicos son elementos electrónicos que trabajan conectados para
proporcionar datos, y esos datos son procesados gracias a las instrucciones que proporcionan los programas.
SOPORTE TÉCNICO
Hardware
externo e interno de la computadora
Hardware externo. Es el conjunto de componentes físicos que los podemos ver y manipular desde afuera, los cuales son
muy necesarios para el funcionamiento adecuado de la computadora, ya que interactúan con los componentes internos.
Hardware interno. Es el conjunto de componentes físicos que no lo podemos ver desde afuera pero que es
imprescindible en la computadora para su correcto funcionamiento. Éstos requieren de mucho cuidado debido a su
sensibilidad ante la manipulación, polvo, humedad, entre otros. Ejemplos:
SOPORTE
TÉCNICO ANEXO
Electricidad básica
Corriente Eléctrica. - La corriente eléctrica es el flujo de carga eléctrica que recorre un material. Se debe al movimiento de las cargas
(normalmente electrones) en el interior de este. La mayor parte de las aplicaciones prácticas de la electricidad tienen que ver con
corrientes eléctricas. Por ejemplo, la batería de una luz de destellos suministra corriente al filamento de la bombilla cuando el
interruptor se conecta. Una gran variedad de aparatos domésticos funciona con corriente alterna.
Amperaje. -El amperaje es, dicho de una forma sencilla, la cantidad de corriente eléctrica que pasa a través de un componente
eléctrico, como por ejemplo un cable. Mide el número de electrones que pasan por un determinado punto en un segundo.
Tensión. -La tensión eléctrica o diferencia de potencial (también denominada voltaje) es una magnitud física que cuantifica la
diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos. Se puede medir con un voltímetro. Su unidad en el Sistema Internacional de
Unidades (SI) es el voltio. Por ejemplo, en la mayoría de los países de América
Latina el voltaje estándar es de 220 voltios.
Potencia. - Es la
cantidad de energía entregada o absorbida por un elemento en un tiempo determinado. La potencia eléctrica se representa con la letra P
y la unidad de medida es el Vatio (Watt)
Alimentación AC. - Se denomina corriente alterna, a la corriente eléctrica en la que la magnitud y el sentido varían cíclicamente.
Alimentación CD. - La corriente continua o corriente directa es el flujo continuo de electrones a través de un conductor entre dos
puntos de distinto potencial, es decir las cargas eléctricas circulan siempre en la misma dirección.
POLO A TIERRA O PUESTA A TIERRA.

La puesta a tierra o polo a tierra, es un mecanismo de seguridad que forma parte de las instalaciones eléctricas y que consiste en
conducir eventuales desvíos de la corriente hacia la tierra con ayuda de un cable de cobre con pinzas, conectado entre el polo a tierra
y el carro tanque, impidiendo que las personas corran riesgos de fuertes descargas eléctricas y que los electrodomésticos, artefactos y
dispositivos se quemen.
ANEXO 4
Qué es Información:
Como información denominamos al conjunto de datos, ya procesados y ordenados para su comprensión, que aportan
nuevos conocimientos a un individuo o sistema sobre un asunto, materia, fenómeno o ente determinado. La palabra, como
tal, proviene del latín informatĭo, informatiōnis, que significa ‘acción y efecto de informar’.
La importancia de la información radica en que, con base en esta, podemos solucionar problemas, tomar decisiones o
determinar cuál alternativa, de un conjunto de ellas, es la que mejor se adapta a nuestras necesidades. El aprovechamiento
que hagamos de la información, en este sentido, es la base racional del conocimiento.
La consecuencia
más importante de la información es cambiar el estado de conocimiento que un individuo o sistema maneja con respecto a
determinado fenómeno o cuestión, todo lo cual influirá en las acciones, actitudes o decisiones que se tomen a partir de la
nueva información. Por ejemplo, al informarnos sobre el estado del tiempo y enterarnos de que va a llover, sabremos que
nuestra mejor hipótesis para evitar mojarnos es llevar un paraguas con nosotros al salir.
Por otra parte, algunas de las características fundamentales de la información es que esta debe tener cierto grado
de utilidad, pues, con base en ella, el individuo o sistema modificará las sucesivas interacciones que realice con su entorno.
Asimismo, la información deberá poseer vigencia o actualidad, pues de nada sirve informarse sobre el estado del tiempo del
día anterior para decidir si llevar paraguas o no. Y, finalmente, la información deberá ser confiable, pues en la medida en
que lo sea se dispondrán una serie de acciones para confirmarla.
Información ad perpétuam
En Derecho, como información ad perpétuam, o información ad perpétuam rei memóriam, se conoce la información que se
hace para perpetua memoria, es decir, para que conste en lo sucesivo en las acciones judiciales que tengan lugar.
Información financiera
Como información financiera se denomina el conjunto de datos relativos a la situación económica de una persona, una
entidad, un mercado o un país, y que se emplea con la finalidad de analizar su solidez y liquidez, y establecer parámetros
que permitan tomar decisiones relativas a operaciones comerciales o inversiones.
Información en Informática
En la Informática, como información se denomina el conjunto de datos organizados y procesados que funcionan como
mensajes, instrucciones y operaciones o cualquier otro tipo de actividad que tenga lugar en una computadora.
Información privilegiada
Se denomina información privilegiada aquella que es exclusiva de un grupo de personas o empresas, y que proporciona
ciertas ventajas competitivas a quienes la posean. El concepto de información privilegiada es, sobre todo, común en los
ámbitos empresariales y bursátiles, y debe ser manejada con cuidado y ética, pues es susceptible de ser utilizada en provecho
propio o ajeno.
ANEXO 5 PROGRAMACIÓN Y BASES DE DATOS

DATO
Un dato es una representación simbólica (numérica, alfabética, algorítmica, espacial, etc.) de un atributo o variable
cuantitativa o cualitativa. Los datos describen hechos empíricos, sucesos y entidades. Es un valor o referente que recibe
el computador por diferentes medios, los datos representan la información que el programador manipula en la
construcción de una solución o en el desarrollo de un algoritmo.
Los datos aisladamente pueden no contener información humanamente relevante. Solo cuando un conjunto de datos se
examina conjuntamente a la luz de un enfoque, hipótesis o teoría se puede apreciar la información contenida en dichos
datos. Los datos pueden consistir en números, estadísticas o proposiciones descriptivas. Los conceptos de datos,
información, conocimientos y sabiduría están inter-relacionado, los datos convenientemente agrupados, estructurados e
interpretados se han considerado que son la base de la información humanamente relevante que se pueden utilizar en la
toma de las decisiones, la reducción de la incertidumbre o la realización de cálculos. Es de empleo muy común en el
ámbito... informático En general, prácticamente en cualquier investigación científica. En programación, un dato es la
expresión general que describe las características de las entidades sobre las cuales opera un algoritmo. En estructura de
datos, es la parte mínima de la información. Se ha dicho que datos son el nuevo petróleo de la economía digital.
En informática, los datos son representaciones simbólicas (vale decir: numéricas, alfabéticas, algorítmicas, etc.) de un
determinado atributo o variable cualitativa o cuantitativa, o sea: la descripción codificada de un hecho empírico, un
suceso, una entidad.
Los datos son, así, la información (valores o referentes) que recibe el computador a través de distintos medios, y que es
manipulada mediante el procesamiento de los algoritmos de programación. Su contenido puede ser prácticamente
cualquiera: estadísticas, números, descriptores, que por separado no tienen relevancia para los usuarios del sistema,
pero que en conjunto pueden ser interpretados para obtener una información completa y específica.
En los lenguajes de programación, empleados para crear y organizar los algoritmos que todo sistema informático o
computacional persigue, los datos son la expresión de las características puntuales de las entidades sobre las cuales
operan dichos algoritmos. Es decir, son el input inicial, a partir del cual puede procesarse y componerse la información.
Son particularmente importantes para la estructura de datos, rama de la computación que estudia la forma particular de
almacenaje de la información en porciones mínimas para lograr una posterior recuperación eficiente.
ANEXO 6
TEMA: LÓGICA DE PROGRAMACIÓN
Proponemos practicar la lógica de la programación como una actividad interesante y útil tanto para el empoderamiento
personal como para avanzar en la igualdad de género. Este taller nos permite observar las relaciones entre los
procedimientos lógicos (algoritmos) y sus expresiones en código (programas de ordenador), mejorando la comprensión
de los algoritmos con los que se está en contacto en la vida cotidiana.
Nos acercamos a la tecnología y a la programación a través de herramientas creativas con el propósito de romper
estereotipos que alejan a las mujeres de los procesos de creación tecnológicos. Se trata de ir más allá del simple uso de
la tecnología, para gestionar, tratar información y contenidos y colaborar en la red.
Es un curso para todas aquellas mujeres que quieran aprender y jugar con tecnologías, descubrir que no es un campo
exclusivo de la masculinidad, empoderarse desde el manejo de herramientas informáticas y darse cuenta de que la
programación también es para ellas. Por ello no se requieren conocimientos previos más allá de un manejo del ordenador
básico.
Muchas personas confunden la Programación con la Lógica de Programación. La primera involucra el conocimiento de
técnicas e instrucciones de un determinado lenguaje a través de los cuales se hace sencillo lograr que el computador
obtenga unos resultados mucho más rápido que nosotros. La segunda involucra, de una manera técnica y organizada, los
conceptos que nos permiten diseñar, en términos generales, la solución a problemas que pueden llegar a ser
implementados a través de un computador.
Luego de muchos años de estudio de estos factores, pude condensar en este libro los que, considero, son los conceptos
fundamentales para aprender realmente a programar, o sea, lo que he llamado la esencia de la lógica de programación,
pues busco que usted conozca estos elementos conceptuales y, luego de dominarlos, se enfrente sin ningún problema no
solo a cualquier objetivo que pueda ser alcanzable a través de computadores, sino además a cualquier lenguaje de
programación.
La programación lógica ofrece herramientas de programación que, en algunos casos, son únicas de este paradigma, y
que permiten desarrollar aplicaciones de inteligencia artificial con suma facilidad y elegancia. La manera de pensar en los
lenguajes de programación lógica es bastante diferente a la de los lenguajes de programación tradicionales. Debido a que
la programación lógica nace de la lógica, que desde tiempo inmemorial intenta capturar el pensamiento humano, por un
lado, constituye
una manera más natural de organizar nuestro pensamiento que la de los lenguajes tradicionales y, por el otro, requiere
una mayor capacidad de abstracción. En lugar de pensar en términos de bajo nivel, como bits, bytes, asignaciones y
repeticiones; la programación lógica nos permite pensar en términos de premisas y conclusiones, y representar un
dominio de problemas mediante una serie de axiomas lógicos que serán usados por un demostrador automático para
deducir la solución a un problema particular planteado frente a esa serie de axiomas. La mayoría de las aplicaciones de
inteligencia artificial se desarrollan en este lenguaje por ese motivo.
ANEXO SEMANA 5
PENSAMIENTO LÓGICO.
Margarita Amestoy (2002), resume que el pensamiento involucra tres aspectos: las operaciones cognitivas y
metacognitivas. Las cognitivas se refieren a los procesos mentales del pensamiento en una forma rápida fortalecida en
procesos lógicos, mientras tanto las metacognitivas son aquellas que permiten dirigir y controlar la producción de
significados, procesos y productos del pensamiento y darle sentido a través de los procesos de planificación, supervisión
y evaluación del acto mental.
El segundo aspecto se refiere al conocimiento de la materia o área en el cual se piensa, incluye conocer fuentes
confiables de datos en un campo particular del conocimiento; útiles para generar, organizar y darle sentido a la
información en el área específica (Doyle 1983, citado por Beyer, 1987). Por tanto se relaciona con la información
existente ya sea por la naturaleza del conocimiento en general o por la especificidad de acuerdo al entorno de las
disciplinas o conocimientos particulares.
Y el tercero son las disposiciones, que pueden ser de dos tipos, hacia el pensamiento en general y hacia las operaciones
específicas. En las primeras se destaca las disposiciones tales como la tolerancia de la ambigüedad, deseo de utilizar
fuentes de información confiable, y el respeto por la evidencia. Y en las operaciones específicas se destaca la
disposición de buscar tanta información como sea posible antes de emitir juicios, y la flexibilidad para cambiar y
aceptar enfoques y puntos de vista diferentes a los propios. En fin el pensamiento articula varios aspectos antes de
extrapolar ideas
que se lo realiza a través de la palabra.
Los tipos de pensamiento o mejor llamados formas de pensamiento, hacen referencia a cómo la mente procesa las
acciones e ideas, actividades creativas e intelectuales para trasladarlas a alguna forma de conocimiento.
ANEXO SEMANA 6
ALGORITMOS
La racionalidad es la capacidad que permite pensar, evaluar, entender y actuar de acuerdo a ciertos principios lógicos y de consistencia,
con el fin de satisfacer algún objetivo o finalidad.
Nuestro actuar como personas se basa en la capacidad que tiene el hombre como único ser racional de la naturaleza, somos el único
individuo que desarrolla instrucciones secuenciales y lógicas de acuerdo al pensamiento.
La evolución de la sociedad ha permitido que hoy en día un computador pueda realizar tareas y manejar datos obedeciendo secuencias
de pasos lógicos. Estos pasos son creados por el hombre dada la necesidad de solucionar problemas, y se conocen con el nombre de
algoritmos, los cuales son llevados del lenguaje natural a un computador mediante un lenguaje de programación.
Un algoritmo es una secuencia lógica y finita de pasos que permite solucionar un problema o cumplir con un objetivo.
Los algoritmos deben ser precisos e indicar el orden lógico de realización de cada uno de los pasos, debe ser definido y esto quiere
decir que si se ejecuta un algoritmo varias veces se debe obtener siempre el mismo resultado, también debe ser finito o sea debe iniciar
con una acción y terminar con un resultado o solución de un problema.
Cuando se elabora un algoritmo se debe tener en cuenta lo siguiente.
Tener claro cuál es el problema que va a solucionar.
Establecer un objetivo que permita medir la solución del problema.
Elaborar un algoritmo que solucione el problema.

Realizar pruebas al
algoritmo para verificar los resultados.
No. Docente Asignatura Firma

Msc. YAJAIRA MANCHENO PROGRAMACIÓN Y
BASE DE DATOS
2
5 LIC. EDISON VILLAFUERTE APLICACIONES

OFIMÁTICA Y EN LÍNEA
SISTEMAS OPERATIVOS
Y REDES
LIC. LUCY ANGAMARCA SOPORTE TÉCNICO
17 LIC. BETSY ARRECHUA VICERRECTORA


1°proyecto - 1ros Semana 5-6 Adaptada

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UNIDAD EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA

PROYECTO 1 PRIMER QUIMESTRE

DISTRITO 23D02 CIRCUITO C03

DIRECCIÓN AVENIDA ESMERALDAS Y TIPUTINI

ÁREA INFORMÁTICA MÓDULOS FORMATIVOS ▪ Aplicaciones Ofimáticas

▪ Sistemas operativos y redes.

SUBNIVEL BACHILLERATO GRADO/CURSO PRIMERO BGU Paralelo

SALUDABLE FÍSICA Y cuerpo y mente

- Realizar conversiones y representaciones de la información aplicando diferentes sistemas de conversión.

● Fomentes el respeto a la diversidad.

Nombre del MI LAPBOOK INFORMÁTICO

Tema Inventos tecnológicos que cambiaron el mundo

Día y Fecha SEMANAS DEL 7 DE JUNIO AL 2 DE JULIO DEL 2021

¿Qué deben saber

PRIMERA SEMANA MOMENTO PREVIO ▪ Hojas en blanco de

JUNIO sobre el surgimiento histórico de las computadoras. o cualquier

▪ Lápices de cualquier color

▪ Materiales reciclados como

TEMA PREGUNTA O RETO

De acuerdo al tema complete la siguiente rutina de pensamiento.

Funciones de los integrantes:

Coordinador- secretario: (Estudiante): Coordinador es la persona que convoca

Cronometrista (Representante): Es la persona que va controlando el tiempo

Animador (Docente): Da ánimos al equipo para continuar con el trabajo.

DEFINICIÓN DEL PRODUCTO

EL PRODUCTO FINAL SERÁ LA ELABORACIÓN DE UN LAPBOOK INFORMÁTICO

Un lapbook es una mezcla entre un mural y un juego lleno de

3. Tríptico. El tríptico es una forma más elaborada y la más utilizada en lapbooks,

•Elaborar un horario con las actividades planteadas en el ABP de las tres

HORA DIA ACTIVIDAD

15:00 – LUNES ACTIVIDAD - MOMENTO PREVIO

PASO2: FORMACION DE EQUIPOS.

PASO 3: DEFINICION DEL PRODUCTO

15:00 MARTES PASO 5: INVESTIGACIÓN

•El padre, madre o representante legal debe verificar el cumplimiento de las

Días LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

•Los docentes harán el acompañamiento diario mediante WhatsApp o Zoom.

PRIMERA SEMANA PASO 5

2da hora Aplicaciones ofimáticas y en línea

Observen la siguiente imagen para responder las preguntas iniciales mediante la

Luego de haber observado responde las preguntas:

PREGUNTAS PARA EMPEZAR

¿A qué programa ¿Has usado ese ¿Escribe 3 tipos de documentos

En el siguiente enlace encontrarás la información para realizar las actividades

Si no dispone de recursos tecnológicos e internet observe el ANEXO 1

TEMA: La computadora y sus componentes:

Observa detenidamente las imágenes y luego realiza la siguiente rutina del

Veo. ¿Qué ves en las imágenes?

Pienso. ¿Qué piensas acerca de esas imágenes?

Me pregunto. ¿Qué preguntas te surgen al ver esas dos imágenes?

● Escribe un ejemplo de Hardware

● Escribe un ejemplo de software

En casa realiza las siguientes actividades y guarda en tu portafolio.

1. ¿Qué es para ti una computadora?

2. Dibuja una computadora donde se visualice el hardware y el

SISTEMAS OPERATIVOS Y REDES

En el siguiente enlace encontraras la información sobre el sistema de numeración:

Si no dispone de recursos tecnológicos e internet observe el ANEXO 2

La conversión de números se explicará un sistema de numeración cada semana

Realiza las siguientes conversiones de acuerdo a lo solicitado en la siguiente

Ingresa al siguiente enlace donde encontraras más información sobre que es el

Encuentra más información sobre sistema de numeración Binario en el siguiente

PROGRAMACION Y BASES DE DATOS