PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 
 
CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO  
TÉCNICO EN PREIMPRESIÓN DIGITAL 

 
 
 

TRATAMIENTO DE IMAGEN EN MAPA DE BITS 

2015/16 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
I.E.S. DIEGO DE GUZMÁN Y QUESADA (HUELVA) 
DEPARTAMENTO DE ARTES GRÁFICAS 
 
PROFESOR:  Antonio Mulero García 

 
 

 
 ÍNDICE 
 
1. INTRODUCCIÓN 
2. COMPETENCIAS A ADQUIRIR 
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 
4. CONTENIDOS 
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS 
6. METODOLOGÍA 
7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN 
9. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 
10. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. 
11. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS 
12. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES 
 

   

 1  
1. INTRODUCCIÓN 
El  título  de  Técnico  en  Preimpresión  Digital  y  sus  enseñanzas  mínimas  quedaron 
establecidos  en  España   por  el  Real  Decreto  1586/2011,  de  4  de  noviembre  (BOE  nº  301,  de  15  de 
diciembre  de  2011),  que   encuadra  dicho  título  en  la  Formación  Profesional  de   Grado  Medio  y  le 
asigna  una  duración  de  2.000  horas.  En  él  se  establece  que  las  competencias  profesionales, 
personales y sociales de este título son las siguientes: 
 
● Generar   los  ficheros  informáticos  y  configurar  el  procesador  de  imagen  ráster (RIP) 
mediante el software adecuado, según las especificaciones del trabajo. 
● Realizar  la  tirada,  cumpliendo  las  especificaciones  técnicas  y  aplicando  las 
condiciones del pliego ok y las medidas de seguridad. 
● Digitalizar,  retocar  y  tratar  imágenes  para  conseguir  la  calidad  requerida  por  el 
producto gráfico. 
● Realizar  la  imposición  digital  de  páginas,  mediante  software  compatible con el flujo 
de trabajo digital. 
● Obtener  formas  impresoras  mediante  sistemas  CTP  (sistema  directo  a  plancha/ 
pantalla/ fotopolímero). 
● Realizar  la  ilustración  vectorial  para  conseguir  la  reproducción  adecuada  del 
producto gráfico. 
● Verificar  la  adecuación  de  los  materiales  a  la  orden  de  trabajo  y  al  producto gráfico 
que hay que realizar. 
● Aplicar los materiales de preimpresión para la realización de un producto gráfico. 
● Realizar  el  ensamblado  de  los  elementos  que  van  a  componer  las  publicaciones 
electrónicas y sus enlaces. 
● Tratar tipográficamente el texto digitalizado según especificaciones técnicas. 
● Corregir ortotipográficamente el texto digital tratado y generar el formato adecuado. 
● Realizar  la  maquetación  y/o  compaginación  de  los  elementos  gráficos  según  el 
material recibido y la orden de trabajo. 
● Realizar  el  archivo  de  salida  (PDF o similar) adaptado a las características finales de 
impresión o plataforma de salida. 
● Adaptarse  a  las  nuevas  situaciones  laborales  originadas  por  cambios  tecnológicos  y 
organizativos  en  los  procesos  productivos,   actualizando  sus  conocimientos, 
utilizando  los  recursos  existentes  para  el  aprendizaje  a  lo  largo  de  la  vida  y  las 
tecnologías de la información y la comunicación. 
● Actuar  con  responsabilidad  y  autonomía  en  el  ámbito  de  su  competencia, 
organizando  y  desarrollando  el  trabajo  asignado,  cooperando o trabajando en equipo 
con otros profesionales en el entorno de trabajo. 
● Resolver  de  forma  responsable  las  incidencias  relativas  a  su actividad, identificando 
las causas que las provocan, dentro del ámbito de su competencia y autonomía. 
● Comunicarse  eficazmente,  respetando  la  autonomía  y  competencia  de  las  distintas 
personas que intervienen en el ámbito de su trabajo. 
● Aplicar  los  protocolos  y  las  medidas  preventivas  de  riesgos  laborales  y  protección 
ambiental  durante  el  proceso  productivo,  para  evitar  daños  en  las  personas  y  en  el 
entorno laboral y ambiental. 
● Aplicar  procedimientos  de  calidad,  de  accesibilidad  universal  y  de  «diseño  para 
todos»  en  las  actividades   profesionales  incluidas  en  los  procesos  de  producción  o 
prestación de servicios.  
 2  
 ● Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa 
y tener iniciativa en su actividad profesional. 
● Ejercer  sus  derechos  y  cumplir  con  las  obligaciones  derivadas  de  su  actividad 
profesional,  de  acuerdo  con  lo  establecido  en  la  legislación  vigente,  participando 
activamente en la vida económica, social y cultural. 
 
El  desarrollo del currículo  correspondiente al título de Técnico en Preimpresión Digital  en la 
Comunidad  Autónoma  de  Andalucía  fue  establecido  por  la  Orden  de  9  de enero de 2014 (BOJA  nº 
24,  de  5  de  febrero  de  2014).  Tanto  en  esta  orden  como  en  el  mencionado  Real  Decreto  se 
establecen los siguientes objetivos generales para el título: 
 
● Relacionar  las  características  de  la  máquina  con   las  especificaciones  del  trabajo, 
seleccionando los parámetros y menús adecuados para configurar el RIP. 
● Regular  los  controles  de  la  máquina,  evaluando  las  condiciones  del  pliego  ok  para 
realizar la tirada. 
● Identificar  las  características  técnicas  de  los  originales,  los  requisitos  técnicos  y  la 
puesta a punto del escáner para digitalizar imágenes. 
● Aplicar  técnicas   de  transformación  y  retoque  de  imágenes  digitales, consiguiendo  la 
calidad necesaria para retocar y tratar imágenes. 
● Resolver  el  casado  de  las  páginas  del  documento,  elaborar  el  trazado  y  adaptar  los 
archivos al flujo de trabajo, para realizar la imposición digital. 
● Configurar  el  rip  del  CTP  según  las   características  técnicas,  realizando el procesado 
para obtener las formas impresoras. 
● Generar y modificar textos para conseguir su integración en la ilustración. 
● Colocar imágenes para su posterior corrección. 
● Analizar  la  orden  de  trabajo,  comprobando  las  características  de  los  materiales  para 
verificar su adecuación. 
● Determinar  las  necesidades  de  producción,  aplicando  las  técnicas  de acopio, carga y 
retirada para aplicar los materiales de preimpresión. 
● Verificar  el  material  recibido  y  componer  los  elementos  multimedia,   según  las 
especificaciones  técnicas,  para  realizar  el  ensamblado  de  las  publicaciones 
electrónicas. 
● Aplicar  las  características  tipográficas  al  texto  digitalizado,  utilizando  el  software 
específico para tratar. 
● Reconocer  e   identificar  la  simbología  normalizada  de  corrección  de  textos  para 
corregir ortotipográficamente el texto. 
● Integrar  los  elementos  compositivos   del  producto  gráfico,  ajustando  sus 
características  técnicas  para  realizar  la  maquetación y/o compaginación del producto  
gráfico. 
● Preparar  los  archivos  generados  de  la  compaginación,  comprobando  y  adaptando  el 
formato para realizar el archivo de salida. 
● Analizar  y  utilizar  los  recursos  existentes  para  el  aprendizaje  a  lo  largo  de  la  vida  y 
las  tecnologías  de  la  información  y  la  comunicación  para  aprender  y  actualizar  sus 
conocimientos,  reconociendo  las  posibilidades  de  mejora  profesional  y  personal, 
para adaptarse a diferentes situaciones profesionales y laborales. 
● Desarrollar  trabajos  en  equipo  y valorar su organización, participando con  tolerancia 
y  respeto,  y  tomar  decisiones  colectivas  o  individuales  para  actuar  con 
responsabilidad y autonomía. 

 3  
 ● Adoptar  y  valorar  soluciones  creativas  ante  problemas  y  contingencias  que   se 
presentan  en  el  desarrollo  de  los  procesos  de  trabajo,  para  resolver  de  forma 
responsable las incidencias de su actividad. 
● Aplicar  técnicas   de  comunicación  adaptándose  a  los  contenidos   que  se  van  a 
transmitir,  a  su  finalidad  y  a   las  características  de  los  receptores,  para  asegurar  la 
eficacia del proceso. 
● Analizar  los  riesgos  ambientales  y  laborales  asociados  a  la  actividad  profesional, 
relacionándolos  con  las  causas  que  los  producen,  a  fin  de  fundamentar  las  medidas 
preventivas  que  se  van  adoptar,  y  aplicar  los protocolos correspondientes para evitar 
daños en uno mismo, en las demás personas, en el entorno y en el medio ambiente. 
● Analizar  y  aplicar  las  técnicas  necesarias  para  dar  respuesta  a  la  accesibilidad 
universal y al «diseño para todos». 
● Aplicar  y  analizar  las  técnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad 
del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referencia. 
● Utilizar  procedimientos   relacionados  con  la  cultura  emprendedora,  empresarial  y  de 
iniciativa  profesional,   para  realizar  la  gestión  básica  de  una  pequeña  empresa  o 
emprender un trabajo. 
● Reconocer  sus  derechos  y  deberes  como  agente  activo  en  la  sociedad,  teniendo  en 
cuenta  el  marco  legal  que  regula  las  condiciones  sociales  y  laborales  para participar 
como ciudadano democrático. 
 
El  módulo  profesional  de  Tratamiento  de  Imagen  en  mapa  de  bit,  es  uno  de  los  que 
constituyen  el  Ciclo  Formativo  de  Grado  Medio   de  Técnico  en  Preimpresión  Digital.  En  el  Real 
Decreto  1586/2011  se  establecen  los  resultados  de  aprendizaje  que   debe  alcanzar  el  alumnado 
mediante  la  realización  de  este  módulo,  sus  criterios  de  evaluación   y   sus  contenidos  básicos,  que 
abarcan  ​160  horas.  La  Orden  de  9  de  enero  de  2014  fija  su  duración  en  ​
210 horas, a impartir en su 
totalidad  en  el  centro  educativo,  en  el  curso  segundo,  y  establece  que  la  formación  de  este módulo 
contribuirá a alcanzar los objetivos generales del ciclo. 
 
El  objetivo  de  esta  programación  didáctica  es  establecer   unas  bases  sobre  las  que  los 
alumnos  y  alumnas  puedan  adquirir  una  formación  sólida  en  tratamiento de imágenes de productos 
gráficos,  mediante  el  estudio  de  los  conceptos  que  intervienen  en  ella,  las  normas  y  usos  que  se 
aplican  y  el  empleo  de  los  equipos  adecuados.  El  estudio  de  estos  aspectos  se  abordará  haciendo 
referencia  al  lugar  que  la imagen en mapa de bit ocupa en el proceso gráfico, a los distintos tipos de 
empresas del sector de las artes gráficas y a la evolución continua de las tecnologías. 
 
Se  ha  tenido  también  en  cuenta  el  entorno  socioeconómico  en  el  que  se  imparte  este  ciclo 
formativo  y  las  características  del  alumnado.  En  referencia  al  primero  de  estos  factores  cabe  citar 
que  la  mayor  parte   de  los  puestos  de  trabajo existentes en la provincia de Huelva en el sector de las 
Artes  Gráficas  lo  absorben  pequeñas  y  medianas  empresas,  con  una  tecnología  no  muy  avanzada. 
En  cuanto  al  segundo,  se  intentará  que  el  alumnado  con  dificultades  de  aprendizaje que le impidan 
alcanzar los objetivos del módulo en un solo curso  pueda ir alcanzando en  varios cursos.  Por último,  
hay  que  señalar  que este  Ciclo Formativo es el único de la familia profesional de Artes Gráficas que 
se imparte en el IES Diego de Guzmán y Quesada. 
 

 4  
2. COMPETENCIAS A ADQUIRIR 
 
La  Orden  de  9  de  enero  de  2014  establece  que  la  formación  de  este  módulo  contribuirá  a 
alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales. 

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 
 
El  Real  Decreto  1586/2011  y  la  Orden  de  9  de  enero  de  2014  establecen  los  siguientes 
resultados de aprendizaje para el módulo de Tratamiento de imagen en bitmap: 
 
1. Identifica  los  originales  de  imagen  recibidos,  analizando  su  formato,  contenido, 
tamaño, resolución y modo de color. 
2. Digitaliza los originales de imagen, deduciendo la resolución de entrada y analizando 
el proceso de producción de la imagen digitalizada. 
3. Trata  la  imagen  digital,  comparando  sus  características  con   las  necesidades  del 
producto final y justificando las técnicas de retoque y tratamiento de imágenes. 
4. Realiza  fotomontajes,   evaluando  e  integrando  las  imágenes  seleccionadas  con 
técnicas de transformación, enmascaramiento y fusiones. 
5. Ajusta  la  calidad   de  la  imagen, identificando el sistema de impresión y aplicando  los 
parámetros de control apropiados al  proceso de impresión. 
6. Realiza  pruebas  intermedias,  analizando  el  color  y  comparando  la  calidad  de  las 
imágenes reproducidas con los originales que hay que reproducir. 

4. CONTENIDOS 
 
La  Orden  de  9  de  enero  de  2014  establece  los  siguientes  contenidos básicos para el  módulo 
de Tratamiento de imagen en mapa de Bits: 
 
1.­ Identificación de originales de imagen: 
­ Órdenes de producción.  Características e interpretación. 
­ Preparación de original. Identificación. Clasificación. 
­  Originales  físicos.  Según  su  soporte  (digitales,  imágenes  transparentes  e  imágenes 
opacas).  Según  su  color  (originales  de  blanco  y  negro,  y  de  color).  Según  su 
contraste  (originales  de  línea  y  de  tono  modulado  en  gris  y  en  color,  continuo  y 
discontinuo). 
­ Protección. Tratamiento y limpieza. 
­ Originales digitales. Formatos de archivo. 
­ Programas de tratamiento de imágenes. Características y manejo. 
­ Bibliotecas digitales. derechos de reproducción. 
­ Instrucciones de reproducción. escala y factor de reproducción. 

 5  
 ­ defectos de reproducción. distorsión, interpolación y desenfoque. 
­ Técnicas  de marcaje  de imágenes. 
­ Ajustes  de archivos  digitales. 
­ Archivado de imágenes. Sistemas de organización. 
­ Condiciones de visualización. entorno de trabajo ajustado y calibrado. 
 
2.­Digitalización de originales de imágenes: 
­ Aplicaciones informáticas de digitalización de imágenes. Características y manejo. 
­ dispositivos (monitor, escáneres y cámaras). Tipos y características. 
­ normas de uso y mantenimiento de los equipos. 
­  Herramientas   de  calibrado  y  perfilado.  Instrumentos  y  software   incorporados  o 
independientes. 
­ densitómetros, colorímetros y espectrofotómetros. elementos de control. escalas. 
­ Imágenes basadas en píxeles. 
­ resolución, profundidad de bits, dimensiones del píxel y tamaño de imagen. 
­  Modos  de  color  (imagen  de  línea,  escala de grises, color indexado, duotono, rGB y 
CMYK). 
­ Formatos de fichero para imágenes de bits. 
­ Compresión de imágenes (sin pérdida y con pérdida). 
­ Parámetros de digitalización de imágenes. 
•  Los  originales  de  la  imagen.  rango  de  tonos.  Compresión  de  tonos.  Curva 
gamma. resolución y 
frecuencia de trama. Factor de muestreo (interpolación  o  muestreo). Factor de 
escalado. 
• Correcciones en el escaneado. retramados. 
•  Resolución  óptima  de  escaneado.  Cálculo  de  resolución  de  digitalización 
según destino (imprenta, 
impresión digital, web y laboratorio fotográfico). 
• Megapíxeles y su cálculo. 
• relación entre unidades de resolución de entrada, salida y lineaturas. 
­ El color. 
• Mezcla aditiva y sustractiva. 
• Modelos de color y modos de color. relación. 
• Conversiones multicolores. 
• Biblioteca de colores. 
• Factores que influyen en la reproducción del color. 
­ Obtención de los colores correctos. 
• Sistemas de gestión del color. 
•  Sistemas  de  medida  y  control  del  color.  densitometría.   Colorimetría.  Las 
escalas de control. 
­  Sistemas  de  almacenamiento  de  datos.  Tipos  de  medios  (discos  físicos  y 
virtuales).  Copias  de seguridad. 

 6  
 ­ Normativa y control de calidad de las imágenes digitalizadas. 
 
3.­Tratamiento de la imagen digital: 
­ La imagen digital y sus características. Relación con la orden de trabajo. 
­  Aplicaciones  informáticas  de  tratamiento  de  imágenes  de  mapa  de  bits. 
Características y manejo. 
­ Ajustes de color en las aplicaciones informáticas. 
• espacios de color. 
• Perfiles. 
• normas de gestión del color. 
• Opciones de conversión de color. 
• Técnicas de color de alta calidad. Hifi. 
­ Transformaciones espaciales. 
• Técnicas y herramientas de transformación  espacial. 
• resolución, cálculos. 
• Interpolación o remuestreo. 
• escalados y distorsiones. Factor de reproducción. 
• Volteo o traslación. 
• rotación y corte. 
• Pegado de imagen.  
­ Transformaciones tonales. 
• Técnicas y herramientas de corrección del color. 
• Profundidad de bits, profundidad de color. 
• Sobreexposición y subexposición. 
• Contraste de imagen. Luces y sombras. 
• Luminosidad. Medios tonos. 
• Desviaciones del color. equilibrio de color. 
• Curvas de corrección. 
• Eliminación o aplicación de ruido. 
­ Técnicas y herramientas  de retoque fotográfico. 
• Selecciones y máscaras. 
• Trazados de recorte. Valores de curvatura. 
•  Herramientas  de  dibujo  y  pintura.  Tampón  de   clonar,  capas,  trazados  y 
filtros. 
• enfoque de la imagen y máscara de enfoque (radio, umbral y cantidad). 
­ Técnicas  web y multimedia. 
• Sectorización de imágenes. 
• Optimizaciones. 
• Rollovers. 
• Capas de animación. 
­ Análisis  de calidad  en pantalla. 
­ Recomendaciones y normas de calidad establecidas en el flujo de trabajo. 

 7  
 
4.­Realización de fotomontajes: 
­  Ajustes  en  las  imágenes  del  fotomontaje  (niveles,  curvas,  equilibrio  y  balance  de 
color,  brillo  y  contraste,  tono/saturación,  corrección  selectiva,  mezclador  de  canales 
y sombra/iluminación). 
­ Métodos y herramientas para el montaje digital. 
• Técnicas y herramientas  de selección. 
• Técnicas y herramientas  de enmascaramiento. 
• Las capas y sus efectos. 
• Las fusiones y calados. 
• Fusiones avanzadas. Modos y opciones. 
­ Opacidad, transparencia y su acoplado. 
­ Los trazados.  recorte. 
­ Filtros.  Los más  usuales. 
­ el tiempo y la calidad en la producción de fotomontajes. 
 
5.­Ajuste de la calidad de la imagen digital: 
­ El tramado digital. 
• Tramas convencionales y estocásticas (FM). 
• Mezcla de tramas. 
• Puntos de trama y frecuencia de trama. Tipos. 
• relación resolución de salida, rango de tonos y lineatura. 
• Ángulos de trama, moaré y trama de roseta. 
­ Flujos de trabajo normalizados en el tratamiento de imágenes. 
­ degradados y niveles de tonos. 
­ Sangrados  en la imagen  digital. 
­ Conversión RGB a CMYK. estándares de color. 
­ Los colores planos (pantones, barnices y tintas especiales). 
­ Técnicas de reducción de color (UCr, GCr y UCA). 
­ Curvas de color en la reproducción de imágenes. 
­ Corrección y ajustes al sistema de impresión. 
­ el trapping (técnicas de superposición). Límites de tinta. 
­ Ajustes de valores de destino de impresión. Luces/sombras. 
­ relación sistema de impresión y soporte de impresión. Aplicación de lineaturas. 
­ Variables de entrada de la imagen en la impresión offset. 
• Soportes de impresión y su tonalidad. 
• Límites de tinta. 
• Lineaturas.  
­ Variables de salida de la imagen en la impresión offset. 
• densidad. 
• Ganancia de punto. 
• Contraste de impresión. 

 8  
 ­ Simulaciones y pruebas de color en pantalla (soft proofs). 
• Pruebas con y sin tramado. 
• normativa y calidad de las pruebas. Control de las separaciones. 
­ Elementos de control y registro en las separaciones de color. 
­  Lenguajes  de  descripción  de  páginas.  Generación  y  uso  de  ficheros   para  la 
impresión. 
 
6.­Realización de pruebas intermedias de color: 
­ Limitaciones del color respecto a los dispositivos físicos de reproducción. 
­ Calibración, caracterización y gestión del color. 
• Pruebas digitales. Sistemas y tipos. 
• digital láser (impresión xerográfica). 
• Inyección de tinta (plotters). 
• Sublimación (transferencia térmica). 
•  Calidad  de  la  prueba  en  función  del  programa  específico.  resolución  de 
salida. 
• Pruebas on­line y su validación. 
­ Aplicaciones informáticas para la realización de pruebas de color. 
­ Materiales, soportes y tintas en las prueba de color. 
­ Obtención de pruebas finales y parciales. Procedimiento y presentación. 
­ elementos de control y registro. escalas, cruces, marcas e información. 
• Parámetros de calidad en un dispositivo de pruebas. 
• defectos en la prueba. Manchas. Ausencia de color. 
• defectos de transferencia. 
• repetibilidad de resultados. 
• Correspondencia con el producto final. 
• Control de los tramados. 
­ Almacenamiento  y protección de las pruebas. 
­ Factores determinantes en el resultado de una prueba de color. 
• el soporte y los pigmentos. 
• Ganancia y pérdida de punto. 
• densidad de pigmento y trapping. 
­ Factores de visualización de la prueba y presentación. 
• normas UNE/ISO para la obtención de pruebas. 
•  normativa de seguridad en el entorno de trabajo (iluminación, temperatura y 
ruido). 
• Instalaciones y mobiliario  (seguridad y ergonomía). 
Teniendo  en  cuenta  lo  regulado  por  esta  Orden  y  que  en  Formación  Profesional  los 
contenidos  del  aprendizaje  se  articulan  principalmente  desde  la  vertiente  procedimental  (saber 
hacer)  y  la   actitudinal  (saber  ser  y  estar),  así  como  la  secuenciación  lógica  desde  el  punto  de  vista 
epistemológico  que  deben  tener  los  contenidos,  para  lograr  un  aprendizaje  significativo  de  la 
materia  en  esta  programación  didáctica  se  propone  la  siguiente  distribución  de  los  contenidos  en 
unidades de trabajo, que se tratarán de manera secuencial: 
 9  
 U.T. 1: Identificación de originales de imagen: 

U.T. 2: Digitalización de originales de imágenes: 

U.T. 3: Tratamiento de la imagen digital: 

U.T. 4: Realización de fotomontajes: 

U.T. 5: Ajuste de la calidad de la imagen digital: 

U.T. 6: Realización de pruebas intermedias de color: 

5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS 
Se programa la siguiente distribución temporal de las unidades de trabajo: 
 
Número total de  Número de horas 
Unidad de Trabajo 
horas  semanales 
1. Identificación de originales de imagen:  20   
2. Digitalización de originales de imágenes:  45   
3. Tratamiento de la imagen digital:  45   
4. Realización de fotomontajes:  40   
5. Ajuste de la calidad de la imagen digital:  40   
6. Realización de pruebas intermedias de color:  20   
Total:  210  10 
 
Al  comenzar  el  curso  académico  ​ el  día  15  de  septiembre  de  cada  año  o  el  primer  día 
laborable  siguiente  en  caso de  que sea sábado o festivo​ , ​
como  establece en su Artículo 7 el Decreto 
301/2009,  de  14  de  julio,  por  el  que  se  regula  el  calendario  y  la  jornada  escolar  en  los  centros 
docentes,  a  excepción  de  los  universitarios,  y  terminar  el  régimen  ordinario  de  clases  no  antes  del 
día  22  de  junio,  como  establece  en  su  Artículo  12  la  Orden  de  29  de  septiembre  de  2010,  de 
evaluación  en  la  formación  profesional  inicial,  es  previsible  que  se   superen  las  210  horas  de 
docencia  en  el   módulo  de  Tratamiento  de  imagen  en  mapa  de  bit.  Si  esto  sucede,  se  programa 
flexibilizar  durante  las  clases  de  recuperación  o  mejora  de  la  calificación  del  mes  de  junio  este 
exceso de horas, adaptándolas a las necesidades del alumnado que acuda a dichas clases. 
 
El  hecho  de  que  al  llegar  al  final  del  primer  o  segundo  trimestres  académicos,  y  a  la 
celebración  de  las  correspondientes  sesiones  de  evaluación,  se  esté  impartiendo  una  unidad  de 
trabajo  que  no  esté  aún   finalizada  no  supone,  a  juicio  del  autor  de  esta  programación  didáctica,  un 
inconveniente  para  el  desarrollo  de  los  contenidos,  por  ser  estos  de  orientación  fundamentalmente 
procedimental   y   estar  íntimamente  ligados  todos  ellos.  Es  decir,  por  poner  un  ejemplo,  no  se 
consideraría un inconveniente haber desarrollado hasta la mitad de  la unidad de trabajo 5 al finalizar 
el primer trimestre, y continuar desarrollándose después del período vacacional. 
 10  
6. METODOLOGÍA 
 
Este  módulo  profesional  contiene  la  formación  necesaria  para  desempeñar  las  funciones  de 
digitalización y tratamiento  de imágenes.  
 
Las funciones de digitalización y tratamiento de imágenes incluyen aspectos como: 
­ Identificar los originales de imagen. 
­ digitalizar imágenes. 
­ Tratar  el color. 
­ Tratar  y retocar  imágenes. 
­ realizar el fotomontaje digital. 
 
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en: 
­ Folletos  y catálogos. 
­ Publicaciones periódicas, libros y revistas. 
­ Productos promocionales en diferentes soportes impresos y multimedia. 
­ Productos gráficos que se realicen en preimpresión. 
­ Trabajos de tratamiento de imagen en empresas relacionadas con la preimpresión. 
­ Libros  y catálogos  de arte.  
 
La  formación  del  módulo  contribuye  a  alcanzar los objetivos generales de este ciclo formativo que 
se relacionan a continuación: 
 
● Identificar  las  características  técnicas  de  los  originales,  los  requisitos  técnicos  y  la 
puesta a punto del escáner para digitalizar imágenes. 
● Aplicar  técnicas   de  transformación  y  retoque  de  imágenes  digitales, consiguiendo  la 
calidad necesaria para retocar y tratar imágenes. 
● Analizar  y  utilizar  los  recursos  existentes  para  el  aprendizaje  a  lo  largo  de  la  vida  y 
las  tecnologías  de  la  información  y  la  comunicación  para  aprender  y  actualizar  sus 
conocimientos,  reconociendo  las  posibilidades  de  mejora  profesional  y  personal, 
para adaptarse a diferentes situaciones profesionales y laborales. 
● Desarrollar  trabajos en equipo y valorar su organización, participando con  tolerancia 
y  respeto,  y  tomar  decisiones  colectivas  o  individuales  para  actuar  con 
responsabilidad y autonomía. 
● Adoptar  y  valorar  soluciones  creativas  ante  problemas  y  contingencias  que   se 
presentan  en  el  desarrollo  de  los  procesos  de  trabajo,  para  resolver  de  forma 
responsable las incidencias de su actividad. 
● Aplicar  técnicas   de  comunicación  adaptándose  a  los  contenidos   que  se  van  a 
transmitir,  a  su  finalidad  y  a   las  características  de  los  receptores,  para  asegurar  la 
eficacia del proceso. 

 11  
 ● Analizar  los  riesgos  ambientales  y  laborales  asociados  a  la  actividad  profesional, 
relacionándolos  con  las  causas  que  los  producen,  a  fin de fundamentar  las medidas 
preventivas  que  se  van adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes  para evitar 
daños en uno mismo,  en las demás personas, en el entorno y en el medio ambiente. 
● Analizar  y  aplicar  las  técnicas  necesarias  para  dar  respuesta  a  la  accesibilidad 
universal y al «diseño para todos». 
● Aplicar  y  analizar  las  técnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad 
del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referencia. 
  
La  formación  del  módulo  contribuye  a  alcanzar  las  competencias  profesionales,  personales  y 
sociales de este título que se relacionan a continuación: 
 
● Digitalizar,  retocar  y  tratar  imágenes  para  conseguir  la  calidad  requerida  por  el 
producto gráfico. 
● Adaptarse  a  las  nuevas  situaciones  laborales  originadas  por  cambios  tecnológicos  y 
organizativos  en  los  procesos  productivos,   actualizando  sus  conocimientos, 
utilizando  los  recursos  existentes  para  el  aprendizaje  a  lo  largo  de  la  vida  y  las 
tecnologías de la información  y la comunicación. 
● Actuar  con  responsabilidad  y  autonomía  en  el  ámbito  de  su  competencia, 
organizando  y  desarrollando  el  trabajo  asignado,  cooperando o trabajando en equipo 
con otros profesionales en el entorno de trabajo. 
● Resolver  de  forma  responsable  las  incidencias  relativas  a  su actividad, identificando 
las causas que las provocan, dentro del ámbito de su competencia y autonomía. 
● Comunicarse  eficazmente,  respetando  la  autonomía  y  competencia  de  las  distintas 
personas que intervienen en el ámbito de su trabajo. 
● Aplicar  los  protocolos  y  las  medidas  preventivas  de  riesgos  laborales  y  protección 
ambiental  durante  el  proceso  productivo,  para  evitar  daños  en  las  personas  y  en  el 
entorno laboral y ambiental. 
● Aplicar  procedimientos  de  calidad,  de  accesibilidad  universal  y  de  «diseño  para 
todos»  en  las  actividades   profesionales  incluidas  en  los  procesos  de  producción  o 
prestación de servicios. 
  
Las  líneas  de  actuación  en  el  proceso de enseñanza­aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos 
del módulo versarán sobre: 
 
­ El análisis y la preparación de originales de imagen. 
­ Fundamentos, características y manejo de aplicaciones de tratamiento digital de la imagen. 
­  La  administración  del  color  en  los  equipos,  instrumentos  y  programas  implicados  en el 
proceso de tratamiento de imagen en mapa de bits (calibración y mantenimiento). 
­ el análisis y configuración de la imagen digital. 
­ La utilización del escáner y el proceso de digitalización. 
­ Los sistemas de medición y control del color. 

 12  
 ­  Técnicas  y  uso  de   herramientas  para  la  transformación,  corrección  del  color  y retoque de 
las imágenes digitales. 
­ La realización de fotomontajes digitales. 
­ La obtención y corrección de pruebas. Tipos y características principales. 
­ el control  de calidad  en las pruebas. 

7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 
De  acuerdo  con  la  Orden  de  9  de  enero  de  2014,  se  establecen  en  esta  programación 
didáctica  los  siguientes  criterios  para  evaluar  la  consecución  de los resultados de aprendizaje por el 
alumnado: 
 
1.  Identifica  los  originales  de  imagen  recibidos,  analizando  su  formato,  contenido,  tamaño, 
resolución y modo de color. 
● Se  han  determinado  las  características del producto  gráfico descrito en la propuesta 
o boceto de diseño que hay que realizar. 
● Se  han  identificado   los  originales  físicos  entregados,  analizando  su  soporte  y 
contraste. 
● Se  han  descrito  los  defectos  observados  en  los  originales  de  imagen  para  tomar  las 
medidas correctivas necesarias. 
● Se  han  modificado  los originales digitales, adaptando su tamaño, resolución y modo 
de color a las necesidades de producción del producto gráfico propuesto. 
● Se  ha  determinado  el  formato  más  apropiado  para  los  originales  digitales  según  el 
proceso productivo y el producto final. 
● Se  ha  verificado  la   calidad  de  la  imagen  digital  con  un  programa  de  chequeo  de 
archivos  digitales,  comparando  sus  características  con  las  requeridas  para  su 
reproducción en el proceso productivo. 
 
2.  Digitaliza  los  originales  de  imagen,  deduciendo  la  resolución  de  entrada y analizando el proceso 
de producción de la imagen digitalizada. 
● Se  ha  realizado  la  puesta  a  punto  del  escáner  para  su  correcta  utilización,  aplicando 
los parámetros de limpieza y mantenimiento  del fabricante. 
● Se  ha  calibrado  el  escáner  y  activado  el  perfil  de  entrada  para  realizar  una  correcta 
digitalización de originales. 
● Se  ha  determinado  la  resolución  adecuada  de  digitalización  según  el  destino  de  la 
imagen digital que hay que reproducir. 
● Se  han  digitalizado  los  originales  con   los  equipos  y  software  adecuados  para  su 
posterior tratamiento digital. 
● Se  ha  determinado  el  espacio  de  color  adecuado  a  las  imágenes  digitalizadas, 
teniendo en cuenta el proceso productivo en el que interviene. 
● Se  han  efectuado  las  correcciones  de  digitalización  en  las  posibles  anomalías 
detectadas  en las  imágenes digitalizadas (color, errores en  las luces y sombras, ruido 
y curvas, entre otras). 
 13  
 ● Se  ha  contrastado,  con  la   imagen  en  pantalla,  el  original  que  hay  que  reproducir, 
comprobando  que  la  imagen  digital  cumple  las  condiciones  de  calidad  exigidas   por 
el producto gráfico que se va a reproducir. 
● Se  ha  realizado  correctamente  el  control  de  color  de  la  imagen  obtenida, utilizando 
los elementos y sistemas de medidas adecuados a cada propuesta de reproducción. 
● Se ha reconocido  el formato  de imagen más apropiado,  identificando  su utilización 
en el proceso productivo. 
  
3.  Trata  la  imagen  digital,  comparando  sus características  con  las necesidades del producto  final 
y justificando las técnicas de retoque y tratamiento de imágenes. 
 
● Se  han  realizado  los  ajustes  de  color  necesarios  en  todos  los  equipos  y  software 
intervinientes  en el flujo de trabajo. 
● Se  han  determinado  las  transformaciones  de  color  adecuadas  en las imágenes,  a 
partir  de las características específicas del producto gráfico. 
● Se  han  realizado  las   correcciones  de  color  oportunas  en   las  imágenes  digitales, 
teniendo en cuenta el proceso productivo. 
● Se  han  eliminado  los  defectos,  impurezas  y  elementos  no  deseados,  utilizando  las 
herramientas  de retoque de imagen adecuadas. 
● Se  han  realizado  los  trazados  con  los  valores  de  curvatura  adecuados  en  las 
imágenes,  según las características del producto gráfico. 
● Se  han  reconocido  los  diferentes  sistemas  y  soportes  de  impresión  para adecuar la 
calidad de la imagen digital que hay que reproducir. 
● Se  ha  aplicado  el  trapping  adecuado  a  la  imagen  digital  según  el  sistema  de 
impresión asignado para su reproducción. 
● Se  han  analizado  las  necesidades  del  proceso productivo y se ha guardado la imagen 
digital resultante en el formato más apropiado. 
● Se  ha  operado  bajo  normas  de  seguridad  para  pantallas  de  visualización   y   bajo 
normas ergonómicas en la realización de tareas. 
  
4.  Realiza  fotomontajes,   evaluando  e  integrando  las  imágenes  seleccionadas  con  técnicas 
de transformación,  enmascaramiento  y fusiones. 
● Se  han  modificado  las  imágenes  seleccionadas  para  adecuar  su  tamaño,  resolución, 
modo de color y valores cromáticos a las características del fotomontaje. 
● Se  han  determinado  las  diferentes  técnicas  de  selección,  enmascaramiento  y 
fusiones de imágenes para la realización de un fotomontaje. 
● Se  han  especificado  las  máscaras,  trazados  y  fusiones  necesarias  en  las  imágenes, 
para su correcta integración en el fotomontaje. 
● Se  ha  realizado  el  fotomontaje  con  las  imágenes  tratadas,  manteniendo  entre ellas 
características similares de color, dimensiones y resolución. 
● Se  ha  realizado  el  fusionado  de  las  imágenes  entre  sí,  evitando  escalonamientos 
pronunciados  en el fotomontaje. 

 14  
 ● Se  ha  adaptado  correctamente  el  fotomontaje  a  las  características  técnicas  del 
producto gráfico y al sistema de reproducción elegido para su reproducción. 
● Se  ha  valorado  la  destreza,  rapidez  y  eficacia  en  el  uso  de  las  herramientas 
informáticas,  teniendo en cuenta la dificultad del trabajo asignado. 
  
5.  Ajusta  la  calidad   de  la  imagen, identificando el sistema de impresión  y aplicando  los parámetros 
de control apropiados al proceso de impresión. 
 
● Se  ha  realizado  la  conversión  de  la  imagen  al  espacio  de  color  adecuado  según  el 
sistema de impresión designado para la reproducción del producto gráfico. 
● Se  han  definido  los  valores  de  lineatura  y  resolución  en  los  degradados  para 
su  correcta reproducción. 
● Se  han  determinado  los  porcentajes  máximos  y  mínimos  de  color  en  las 
imágenes,  teniendo  en cuenta el sistema de impresión elegido para su reproducción. 
● Se  ha  determinado  el valor  de compensación  de ganancia de punto según el  sistema 
de impresión asignado. 
● Se  ha  modificado  la   generación  de  tinta  negra  en  la  separación  de  colores  de  las 
imágenes  para  su  correcta  reproducción,  según  las  características  del  sistema  de 
impresión elegido. 
● Se  han  definido  los  atributos  de la trama  de semitonos y la lineatura de la imagen, a  
partir  de  las  características  del  dispositivo  impresor,  para  realizar  una  correcta 
reproducción de la imagen. 
● Se  ha  analizado  el  sistema  de  impresión  elegido  para  conseguir  una  buena 
reproducción de la imagen tratada digitalmente. 
● Se  han  identificado   las  características  del  soporte  sobre  el  que  hay que reproducir el 
producto gráfico. 
  
6.  Realiza  pruebas  intermedias,  analizando  el  color  y  comparando  la  calidad  de  las  imágenes 
reproducidas con los originales que hay que reproducir. 
 
● Se  ha  elegido  el  sistema  de  pruebas  más  apropiado  a  las exigencias de reproducción 
del producto gráfico. 
● Se  ha  realizado  la  puesta  a  punto  del  dispositivo  de  pruebas  para  su  correcta 
utilización,  respetando  las  normas  especificadas  en  el  plan  de  prevención  de riesgos 
laborales y de protección ambiental. 
● Se  han  elegido  los  soportes  más  adecuados,  en  función  de  las  características  del 
dispositivo  de salida. 
● Se  han  realizado  controles  de  calidad  en  el  dispositivo  de  pruebas,  para 
mantener  estable  su comportamiento  y conseguir resultados estándar. 
● Se  ha  adecuado   el fichero digital a las características del dispositivo  de pruebas, para 
su correcta reproducción. 

 15  
 ● Se  han  realizado  correctamente  las  pruebas  de  color  intermedias  de  las  imágenes 
transformadas. 
● Se  han  justificado  las  correcciones  realizadas,  para  adecuar  la  calidad  de  la  prueba 
de color a las características del producto gráfico y al sistema de impresión. 
● Se  han  detectado  en   la  prueba  de  color  todos  los  elementos  de  control  y  registro 
necesarios  para  garantizar  la  correcta  reproducción  de  las  imágenes  tratadas, 
teniendo en cuenta el proceso productivo. 

8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN 
 
El  grado  de  consecución  de  los  resultados  de  aprendizaje  del  módulo  de  Tratamiento  de 
imagen  en  mapa  de  bits  se  evaluará  mediante  la  corrección  y  calificación  de  algunas  de  las 
actividades  indicadas  en  la tabla. Es decir, las actividades prácticas que se realizarán en cada unidad 
de trabajo se emplearán en buena parte para evaluar el módulo profesional. 
 
La  realización  de  estas  actividades  con  calificación  no  se  anunciará  con  antelación,  y 
deberán  realizarse  en  su  totalidad  en  las  clases  del  módulo  de  Tratamiento  de  imagen  en  mapa  de 
bits,  no  siendo  objeto  de  calificación  ninguna  tarea  que  no  se  haya  realizado  en  presencia  del 
profesor.  Al encomendársele la realización de una actividad práctica al alumnado, se le hará saber si 
ésta va a ser utilizada como procedimiento de evaluación. 
 
Además de las actividades realizadas por el alumnado en clase, también se tendrán en cuenta 
para  evaluar  su  aprendizaje  el  modo de trabajar,  la participación y el comportamiento del alumnado 
en clase, que serán objeto de observación y registro por el profesor. 
 
Se  realizarán  dos  evaluaciones  parciales  durante  el  curso  y  una  evaluación  final.  Las 
evaluaciones parciales tendrán lugar en las siguientes fechas: 
 
­1ª Evaluación: a mediados de diciembre. 
­2ª Evaluación: a mediados de marzo. 
 
Además,  se  realizará  una  evaluación  inicial  a  mediados  de  octubre,  que,  como  establece  la  
Orden  de  29  de  septiembre  de  2010  en  su Artículo 11, no conllevará calificación para el alumnado, 
sino  que  tendrá  como  objetivo  indagar  sobre  sus  características  y  el  nivel  de  competencias  que 
presenta  en  relación  con  los  resultados  de  aprendizaje  y  contenidos  del  módulo,  y  será  el  punto  de 
referencia  para  la  toma  de  decisiones  relativas  al   desarrollo  del  currículo  y  su  adecuación  a  las 
características, capacidades y conocimientos del alumnado. 

9. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 
Calificación de las actividades prácticas 
Cada  una  de  las  actividades  prácticas  que  se  emplearán  como  procedimientos  de 
evaluación  se calificará de 0 a 10 puntos, con una cifra  decimal, atendiendo a los criterios de 

 16  
 evaluación indicados en el apartado 7 implicados en la realización de la actividad. 
 
Para cada uno de los criterios de evaluación que haya  que  valorar,  el  profesor 
determinará  su  grado  de  cumplimiento.  Esto  lo  hará  observando  el  número  de  veces  que  el 
alumno/a  debía  realizar  la  tarea  descrita   en  el  criterio  de  evaluación  y  el  número  de  veces 
que  lo  ha  hecho  correctamente.  Una  vez  hecho   esto  para  cada  criterio  de  evaluación, 
establecerá  el  promedio  del  grado  de  cumplimiento  de  todos  los  criterios  implicados,  que 
expresará como porcentaje. 
Finalmente,  obtendrá  la   calificación  de  la  actividad  práctica  mediante  la  siguiente 
expresión: 
 
, 
 
 
siendo: C la calificación obtenida en la actividad y  
G Cumplimiento de todos los criterios de evaluación en la actividad, expresado como porcentaje. 
 
 
El  cálculo  de   la  calificación  mediante  esa  expresión  conlleva una calificación de 5 o 
más  puntos  si  se  han  cumplido  un  80%  o  más  de  los  criterios  de  los criterios de evaluación 
implicados. 
 
Las  faltas  de  asistencia  injustificadas  durante  el  tiempo  dado  para  la   realización  de 
una  actividad  práctica,  así  como  la  no  entrega  de  dicha  actividad  en  el  tiempo  y  la  forma 
indicados por el profesor, conllevarán una calificación de 0 puntos en dicha actividad. 
 
Para  el  alumnado  que  haya  podido  realizar  una parte de la  actividad, pero no la haya 
podido  completar  por  haber  faltado  de  forma  injustificada  a  algunas  de las clases dedicadas 
a  su  realización,   pero  no  a  todas,  el  profesor  valorará si la parte que ha podido realizar es lo 
suficientemente  significativa  para  ser  objeto  de  calificación.  Si  considera  que  no  lo  es,  el 
alumno/a quedará sin calificación en dicha actividad.  
 
Calificación de la actitud 
 
La  actitud  del  alumnado  se  calificará  de  0  a  10  a  partir  del  registro  realizado  por  el 
profesor en su cuaderno y de la asistencia del alumnado a las clases. 
 
Se  prestará  especial  atención  al  interés  mostrado  por  el  alumno  o  alumna  en  la 
realización  de  las  actividades  de  enseñanza­aprendizaje,  su  comportamiento  en  el puesto de  
trabajo,  la  colaboración  del  alumnado  en  las  actividades  que  se   emplearán  como 
instrumentos  de  evaluación,  el  respeto  por  el  derecho  a  estudiar  del  resto  de  compañeros  y 
compañeras,  el  uso  correcto  de  los  equipos  puestos  a  su  disposición,  la  puntualidad  y  el 
mantenimiento del puesto de trabajo en condiciones apropiadas de orden y limpieza. 
  
Una  vez  calificada  la  actitud  mostrada  por  el  alumnado  en  las  clases  a  las  que  haya 
asistido, la calificación total de la actitud se obtendrá del siguiente modo: 
 

 17  
 , 
 
siendo: R la calificación de la actitud del alumno/a en las clases a las que ha asistido, 
H las horas impartidas del módulo desde comienzo de curso, 
J las horas de faltas de asistencia justificadas desde el comienzo de curso, 
I las horas de faltas de asistencia injustificadas desde el comienzo de curso. 
 
 
Esta  modificación  al   valor  de  ​
R  consiste  en  disminuir  la  calificación  de   la  actitud 
observada  en  función  de  las  horas  de  faltas  injustificadas  que  haya  tenido  el  alumno/a.  A 
estos efectos, cada retraso superior a 5 minutos se computará como 0,5 faltas de asistencia. 
 
Calificación del módulo profesional en cada evaluación 
 
Para  que  un  alumno/a  pueda  ser  evaluado  de  forma  continua  y  se  pueda  calificar  el 
grado  de  consecución  de  los  resultados  de  aprendizaje  es  necesario  que  no  se  encuentre  en 
ninguno de los siguientes casos: 
 
A)  Que  el  alumno  o  alumna  haya  faltado  de  forma  injustificada  a  un  25%  o 
más  de  las  horas  de  clase  del  módulo  durante  el  curso  académico.  A  estos  efectos, 
cada retraso superior a 5 minutos se computará como 0,5 faltas de asistencia. 
B)  Que  debido  a  faltas  justificadas,  el  alumno  o  alumna  no  haya  podido  ser 
calificado  en  algunas  actividades  prácticas,  y  las  horas  dedicadas  a  ellas  supongan 
más  de  un  50%  de  las  horas  dedicadas  a  actividades  con  calificación  desde el inicio 
del curso hasta la sesión de evaluación. 
 
El  alumnado  que  en   alguna  evaluación se encuentre en alguno de estos casos no será 
evaluado. 
 
La calificación  del módulo de Tratamiento de imagen en  mapa de bits en  cada una de 
las dos evaluaciones parciales se obtendrá del siguiente modo: 
 
­  Se  obtendrá  una  calificación  base  ​ B  realizando  una  media  aritmética  de  las 
actividades  prácticas  con  calificación,  ponderadas  según  el  tiempo  dado  para  su 
realización.  A  estos  efectos,  se  tendrán  en  cuenta  todas  las  actividades  prácticas 
realizadas  desde  el  inicio  de  curso,  cuya  fecha  de  entrega  al  profesor  sea  anterior  a 
tres días lectivos previos a la sesión de evaluación. 
 

, 
 
siendo: n el número de actividades con calificación tenidas en cuenta, 
C​i la calificación obtenida en la actividad i, 
​
T​
i el tiempo otorgado para la realización de actividad i. 
​

 
 18  
 ­El  valor  de  ​
B  se  modificará  del  siguiente  modo  para  tener  en  cuenta  la  actitud 
mostrada por el alumnado, obteniéndose la calificación final de la evaluación, ​ F: 
 

, 
 
siendo A la calificación obtenida para la actitud del alumno/a desde el comienzo del curso. 
 
Esta  modificación  en  el  valor  de  ​B  conlleva,  por  ejemplo,  que  un  alumno/a  con  una 
calificación  de  10  puntos  en  su  actitud  verá  aumentada  su  calificación  base   B  en  un  15%, 
uno/a  con  una  calificación  de  5  puntos  en  la  actitud  no  verá  modificado  el  valor  de  ​B,  ​
y 
uno/a con un valor de 0 puntos verá disminuida su calificación base​  B​
 en un 15%. 
 
Superación del módulo profesional por evaluaciones parciales 
El  alumnado  que  no  se  encuentre  en  los  casos  A) ni B) que obtenga una calificación 
de  5  o  más  puntos  en  la  tercera  evaluación  habrá  superado  el  módulo  de  Tratamiento  de 
imagen en mapa de bits, por evaluaciones parciales. 
El  alumnado  que  al  celebrarse  la  segunda  evaluación  se  encuentre  en  los casos A) o 
B)  y  el  que  obtenga  una  calificación  de menos de 5 puntos, habrá suspendido el módulo por 
evaluaciones parciales y habrá de asistir a las clases de refuerzo del mes de junio.  
 
Recuperación y mejora de la calificación 
En  los  últimos  días  del régimen ordinario de clases, en el mes de junio, se convocará 
un  examen  para  la  recuperación  del  módulo  o  mejora  de  la  calificación  obtenida  por 
evaluaciones  parciales.  Consistirá  en  la  realización  de  varias  actividades  prácticas  basadas 
en  los  contenidos  impartidos  durante   el  curso,  tendrá  una  duración  de  6  a  9  horas  y  podrá 
celebrarse en varias sesiones de un máximo de 3 horas cada una. Para calificarlo, se seguirán 
los mismos criterios que para las actividades prácticas realizadas durante el curso. 
Para  el  alumnado  que  en  la  segunda  evaluación  no  se  encontrase  en  los  casos  A)  ni 
B),por  tanto,  haya  obtenido   una  calificación  (tanto  de  5  o  más  puntos  como  de  menos  de  5 
puntos),  se  obtendrá  una  calificación  base  final  tras  la realización del examen de junio ​ (CF) 
de  la  forma  siguiente,  donde  ​ B  es  la  calificación  base  obtenida   por evaluaciones parciales y 
E​ la calificación del examen de junio: 
­Si ​B ≥ E,​ su calificación será ​ CF=B. 
­Si ​B < E, ​su calificación será ​ CF= . 
Es  decir,  se  plantea   el  examen  de  junio  como  un  examen  el  que  no  se  puede 
empeorar  la  calificación  obtenida  por  evaluaciones  parciales.  En  caso  de  mejorar  la 
calificación  obtenida  por  evaluaciones  parciales,   la  calificación  del  examen  de  junio  pesará 
un 40% en la calificación final, y la de las evaluaciones parciales un 60%. 
Para  el  alumnado  que al celebrarse la segunda evaluación se encuentre en el caso A), 
su calificación base final tras realizar el examen de junio se obtendrá mediante la expresión: 

, 
siendo: E la calificación en el examen final, 
H las horas impartidas del módulo desde comienzo de curso, 
J las horas de faltas de asistencia justificadas desde el comienzo de curso, 
I las horas de faltas de asistencia injustificadas desde el comienzo de curso. 

 19  
 
Para  el  alumnado  que  al  celebrarse  la  tercera  evaluación  se  encuentre  en   el  caso  B),  su 
calificación base final será la del examen de junio: ​ CF=E​ . 
 
Para  el  alumnado  que  no  realice el examen de junio, su calificación base final será la misma 
que la obtenida por evaluaciones parciales: ​ CF=B. 
 
En  todos  los  casos,  la  calificación  base  final  ​
CF  se  modificará  para  considerar  la  actitud  del 
alumno/a, para las calificaciones obtenidas en las evaluaciones parciales: 
 

 
siendo M la calificación final del módulo de Tratamiento de imagen en mapa de bits. 

 
En todos los casos, habrá superado el módulo al finalizar el curso el alumnado para el que ​
M 
sea igual a superior a 5 puntos. En caso contrario, habrá suspendido el módulo. 

10. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. 
 
La  atención  a  la  diversidad  debe  garantizar  la  igualdad  de  oportunidades,  la  inclusión 
educativa  y  la  no  discriminación,  y  actuar  como  elemento  compensador   de  las  desigualdades 
personales,  culturales,  económicas  y  sociales,  con  especial  atención  a  las  que  deriven  de 
discapacidad. 
 
En  Formación  Profesional  no  existen  adaptaciones  curriculares  significativas, por lo  que las 
medidas  que  se  tomen no modificarán resultados de aprendizaje ni criterios de evaluación, sino sólo 
actividades  y  métodos.  En  este  centro  no  existe  profesorado  de  apoyo  para  el  alumnado  de  ciclos 
formativos,  sino  únicamente  para  el  alumnado  de  ESO,  por  lo  que  serán  los  profesores  de  los 
distintos  módulos  los  que  deberán  coordinarse  en  la  dinámica  de  trabajo  a  seguir  con   el  alumnado 
que necesite estas adaptaciones. 
 
Antes  del  comienzo  del  curso  resultará  conveniente  realizar  una  consulta  al  Departamento 
de  Orientación  para  recabar  la  posible  información  de  la  que  disponga  sobre  el  alumnado 
matriculado  en   el  módulo  de  Tratamieno  de  imagen  en  mapa  de  bits.  Dependiendo  de  las 
dificultades  y  las  necesidades  del  alumnado  que  requiera  una  atención  especial,  y  en  coordinación 
con  el  tutor/a  del  grupo,  las  medidas a  tomar pueden ser adaptaciones de acceso al currículo, mayor 
atención  del  profesor  en  las  clases  para  proporcionarles  aclaraciones  de  las  cuestiones  no 
comprendidas, adjudicación  de un puesto de trabajo en el aula de preimpresión digital cercano al del 
profesor  y  con  compañero/a  con  quien  empatice  y  reparto  de  los   módulos  que  componen  cada 
curso, de forma que los curse en varios cursos académicos. 

11. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS 
Para  desarrollar  las  actividades  propuestas  en  esta  programación  didáctica  se  dispone  en  el 
 20  
aula de preimpresión digital y en otras instalaciones del siguiente material: 
 
­Papel de formatos A4 y A3. 
­Por  cada  alumno/a,  un  ordenador  técnicamente  preparado  para  ejecutar  software  de 
tratamiento de imágenes. 
­Por cada ordenador, un monitor LCD de 21 pulgadas. 
­Una impresora láser postscript a color, formato A4. 
­Una impresora láser postscript a color, formato A3. 
­Una impresora láser postscript en negro, formato A4. 
­Una impresora de tinta postscript a color, formato A3. 
­Ordenador servidor para uso del profesor. 
­Intranet e Internet. 
­Escáner plano de alta resolución. 
­Dos escáneres planos de menor resolución. 
­Proyector digital RGB con pantalla. 
­Cinco cuentahílos. 
­Mesas y sillas ergonómicas. 
­La aplicación Adobe InDesign CS6 instalada en cada ordenador. 
­La aplicación CorelDRAW X5 instalada en cada ordenador. 
­La aplicación FontViewer instalada en cada ordenador. 
­La aplicación Adobe Photoshop CS6 instalada en cada ordenador. 
­La aplicación Adobe Illustrator CS6 instalada en cada ordenador. 
­La aplicación QuarkXPress 8 instalada en cada ordenador. 
­La aplicación Adobe Acrobat X instalada en cada ordenador. 
 
El  alumnado  deberá  traer  a las clases, además, una regla de  al menos 50 cm. Apropiada para 
dibujo, lápices de dibujo y un lápiz de memoria de al menos 16 GB de capacidad. 
 
El  Departamento  de  Artes  Gráficas  dispone  de  la  siguiente  bibliografía,  disponible  para  su 
consulta por el alumnado en el interior del centro: 
 
­​
GÄDE, REINHARD.  Diseño de  periódicos. Sistema y método. Barcelona:  Editorial Gustavo  Gili, S.A., 
2002. 
GARCÍA  POZO,  MARTA  Y  GAVILÁN,  RICARDO.  ​
­​ QuarkXPress  8  (Guía  práctica).  Madrid:  Anaya 
Multimedia, 2009. 
GRUPO  ESCOMUNICAR​
­​ .  Diseño  y  maquetación  de  revistas​ .  Mairena  del  Aljarafe  (Sevilla):   Saditán 
Artes Gráficas, S.L., 2008. 
­​ El  diseño  de   libros:  práctica  y  teoría​
HOCHULI,  JOST  Y  KINROSS,   ROBIN.  ​ .  Valencia:  Campgraphic 
Editores, 2005. 
­​
MCLEAN, RUARI.​  Manual de tipografía​ . Madrid: Herman Blume, 1993. 
­​
POZO PUÉRTOLAS, RAFAEL.​  Diseño y producción gráfica​ . Barcelona: Ediciones CPG, 2009. 
­​
VELA FONRUGE, MARCOS E IDEASPROPIAS. ​ Grafista­Maquetista. ​ Vigo: IdeasPropias, Editorial, 2003. 
­​
MARTÍNEZ DE SOUSA, JOSÉ. ​ Manual de edición y autoedición. ​  Madrid: Ediciones Pirámide, 2010. 
­​
JOHANSSON, KAJ; LUNDBERG, PETER; RYBERG, ROBERT. ​ Manual de Producción gráfica. Recetas.. 
­Editorial Gustavo Gili, S.L., 2011. 

 21  
12. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES 
 
Se  realizarán  visitas  a  empresas  del  sector  gráfico  y  se  escuchará  a  algún  empresario/a  o 
trabajador/a  del  sector  gráfico.  Para  este  curso  se  prevé  la  realización  de  las  siguientes  actividades 
complementarias,  que  pueden  variar  en  función  de  la  disponibilidad  de  las  empresas  y  que  forman 
también  parte   de  la  programación  didáctica  de  otros  módulos  del  CFGM  Técnico  en   Preimpresión 
Digital: 
 
● Visita  a  la  imprenta  de  ASPAPRONIAS,  en  Huelva   (Pol.  San  Sebastián,   C/  Aspapronias, 
s/n).  Se  trata  de  una  imprenta  offset  con  tecnología  CtP  en  la  que  se  desarrolla  el  proceso 
gráfico completo, y que tiene entre sus operarios a personas con discapacidad intelectual. 
● Captación de material fotográfico (Ciudad de Huelva), para realizar ejercicios en clase. 
● Asistencia  a  charla­coloquio  con  algún  empresario  y/o  trabajador/a  del  sector  gráfico,  que 
acudirán al centro. 
● Visita Imprenta Beltrán, en San Juan del Puerto (Huelva). 
● Visita Imprenta Gómez Alcalá (Gibraleón). 
● Visita  IES  LLanes  (Sevilla),  Centro  que  imparte  Ciclos  Formativos  de  grado  medio  y 
superior al igual que FPDual en la familia profesional de artes gráficas. 
● Actividades  de  última  hora  (congresos,  jornadas,  seminarios...),  que  surjan  durante  el 
periodo lectivo del alumnado. 
 
En  coordinación  con  la  tutoría  del  grupo,  se  podrá  organizar  la  participación  en  alguna 
actividad  extraescolar,  preferentemente  relacionada  con  planes  o  proyectos  del  centro,  aunque  no 
estén  relacionadas  con  las  artes  gráficas,  si  bien  no  se  considere  deseable  que  ello  suponga  la 
pérdida de más de 5 horas de clases del módulo a lo largo del curso.  

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