TECHNOLOGY 4th Grade

Marzo

Unidad y contenidos: Indicadores de evaluación:

Eje: Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
● Editan contenido de presentaciones, como textos, colores, formas.
Unidad 0:
● Insertan textos e imágenes en presentaciones.
OA BASALES:
● Insertan diseños predeterminados o nuevos en presentaciones.
● OA5 Usar software de presentación para organizar y
comunicar ideas con diferentes propósitos. ● Ordenan textos e imágenes según tipo de presentación (una
● OA7 Usar internet y buscadores para localizar, extraer y investigación, un cuento, una publicidad).
almacenar información, considerando la seguridad de la ● Distinguen dominios y navegadores de internet.
fuente
● Usan palabras clave en buscadores para localizar información.

● Extraen y almacenan información de internet por medio del uso de

favoritos e historial.
● Usan estrategias de seguridad para buscar información en internet

Fecha / Horas Objetivos de la clase: Actividades Recursos:

Pedagógicas

● Repasar contenidos
previos y reforzar la
45 Min. utilización de software
de presentación, usando
internet en la
investigación de un tema
en interés (puede ser
tema LiD)
● Se presenta ppt con recordatorio de las normas del ● Cuaderno
uso y cuidado responsable del dispositivo escolar, el
● Estuche
ingreso a páginas no debidas, responsabilidades como
alumno y respeto al aprendizaje. ● Computador
● Se informa a los alumnos que la próxima clase se
● PPT
realizará la evaluación diagnóstica de lo aprendido el
año anterior.
● Los estudiantes junto a su computador recuerdan el
cómo utilizar el software de presentación, en donde
investigando en internet un tema de su interés
deberán realizar un presentación. (la investigación y
uso de internet será apoyado por las Misses)
 ● EVALUACIÓN ● Los estudiantes desarrollan evaluación diagnostica en ● Cuaderno
DIAGNOSTICA computadores o puede ser escrita.
● Estuche
45 Min.
● Computador o evaluación
impresa.

Unidad y contenidos: Indicadores de evaluación:

Eje: Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
Unidad 1:
OA BASALES:
● OA 05: Usar software para organizar y comunicar ideas e
información con diferentes propósitos mediante:
programas de presentación para mostrar imágenes,
diagramas y textos, entre otros, hojas de cálculo para
ordenar datos y elaborar gráficos simples.
● Establecen una secuencia en la presentación, considerando la
cantidad de imágenes, textos y el tamaño de la fuente.
● Aplican plantillas de diseño predeterminadas en presentaciones
(como colores, formas y tamaños).
● Insertan efectos de movimiento o sonido en presentaciones.
● Identifican los elementos básicos de una hoja de cálculo (celda,
fila, columna y hoja).
● Dan formato a un conjunto de datos, cambiando el tamaño, el
color y los bordes de las celdas.
● Insertan gráficos de barra simple y cambian su formato.

Fecha / Horas Objetivos de la clase: Actividades Recursos:

Pedagógicas

● Conocer el ingreso y el uso
de su correo institucional.
45 Min. ● Conocer la plataforma
Google presentaciones.
● Se comenta a los alumnos que hoy aprenderemos a ● Cuaderno
utilizar nuestro correo y conoceremos el cómo ● Estuche
funciona y aprenderemos navegar en él.
(PREVIAMENTE INFROMADO A PADRES) ● Computador
● A través de ppt y de visualizar Gmail se explica a los
alumnos en qué consiste la plataforma y que nos
permite realizar.
● Se pregunta a los alumnos si trajeron sus correos.

● Reforzar conocimiento
sobre el ingreso y el uso de
45 Min. su correo institucional.
● Conocer la plataforma
Google presentaciones y
sus características.
● Se entrega los computadores a los alumnos.
● Se muestra paso a paso cómo ingresar a la
plataforma.
● Se da un momento a los alumnos para darse vuelta en
sus correos, leer su información. Se comenta sobre las
informaciones generales, asignaciones de fines de
semana, visualizar el calendario mensual, entre otros.
● Se pregunta a los alumnos los dispositivos ● Cuaderno
electrónicos inteligentes que tienen disponibles en
● Estuche
sus hogares y cómo son las interacciones que tienen
con ellos (teléfonos, tablets, computadores, entre ● Computador
otros).
● Se hace repaso del ingreso del correo institucional
junto con su contraseña, invitando a que idealmente
puedan aprenderla o escribirla en otros lugares para
no perderla.
● Se comenta a los alumnos la importancia del
aprendizaje del ingreso a Gmail y el aumento de su
autonomía gracias a ello.
● La profesora muestra un repaso de cómo ingresar a
Gmail y en conjunto con Google presentaciones.
● Los alumnos reciben sus computadores e ingresan a
las plataformas, se les invita a visitarla, indagar entre
sus características, preguntar y observar. Con el fin de
realizar sus primeras impresiones, con el propósito de
que los alumnos puedan en algún momento llegar a
entenderla completamente y compararla con
PowerPoint, Canva y otras plataformas.