Programa de Formación Humanística

CÁTEDRA VALLEJO 2020-1

ACTIVIDAD SEMANAL– SESIÓN 11 - CV

1. PRODUCTO ACADÉMICO

El producto a elaborar es: Texto argumentativo sobre la problemática del poblador andino (PEA)

2. INDICACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Para elaborar este producto en equipo, debes considerar las siguientes indicaciones:
1.Revisa el material complementario y anexos de la sesión 11.
2. Planifiquen su texto argumentativo considerando uno de los elementos relacionados con la
problemática socioeconómica del poblador andino encontrados en la obra El tungsteno,
relaciónalo con la problemática socioeconómica actual. Luego escribe tu postura a través de
un texto argumentativo. Anota las ideas importantes que aportará cada integrante.
3.Revisen la adecuación, coherencia y cohesión del texto que hayan redactado. Publiquen su
texto en actividades de evaluación de la plataforma Blackboard, sesión 11.

3. EVALUACIÓN
Para calificar el producto presentado, tu tutor virtual tomará en cuenta los siguientes
criterios.
 Programa de Formación Humanística
CÁTEDRA VALLEJO 2020-1

4. A continuación, deberás resolver la actividad propuesta en Google Drive, luego publicarla en

plataforma Blackboard para su posterior revisión por tu tutor virtual.

Tema Los grandes problemas andinos

Título del texto argumentativo LA INDIFERENCIA CON EL POTENCIAL
ECONÓMICO ANDINO
El presente trabajo busca hacer conocer la indiferencia por parte del
estado y las políticas actuales respecto al gran potencial que representa
el sector andino del país, en esa línea de ideas se puede advertir que la
costa resulta ser el punto de atención para la captación y estudio de
nuevas tierras como sustento para la nueva producción agrícola, dejando
de lado la sierra de nuestro país; asimismo, se puede detallar que el
hombre de los Andes ha sido desde siempre un cultivador de la tierra
que ha sabido superar diferentes problemas desde tiempos de nuestros
antepasados (incas), que con sistemas de regadío crearon sistemas para
Introducción
que llegara el agua a las tierras de siembra, que sirven de base a la
Tesis escasa economía andina.
Sin embargo hoy en día la erosión de la tierra causada por elementos
como el aire, el agua, la temperatura, y por el hombre cuando se practica
la minería, deforestaciones, agricultura intensiva, riego artificial y
pastoreo intensivo vienen causando problemas en los procesos de
producción agrícola que a su vez representa el potencial económico de
las zonas andinas, en ese sentido el estado está demostrando su
indiferencia y falta de compromiso para con esta zonas toda vez que no
implementa nuevos sistemas de cultivo que puedan aplicarse con
urgencia a corto y largo plazo para que brinde consistencia a los Andes
del Perú. Los Andes contienen una de las más grandes riquezas mineras
del Perú y que jamás ha estado al alcance de la población andina.

En las zonas Andinas en los últimos tiempos se vienen percibiendo

distintas dificultades económicas y de gobernabilidad que empeoran sus
problemas estructurales de pobreza, lento crecimiento y desigualdad
social. Las dificultades de gobernabilidad de la región andina se
manifiestan en la alta rotación de las autoridades, debilidad institucional,
crisis políticas recurrentes y fragilidad de la democracia (y el gobierno
central no hace el mínimo esfuerzo para tratar de mejorarlo).

Pese a la problemática ya narrada es necesario conocer que los cultivos

andinos cubren en la actualidad un área aproximada de 150 000
hectáreas en los Andes, estimándose que alrededor de 500.000 familias
campesinas tienen parcelas de diversos tamaños, con uno o más de estos
cultivos destinado para el autoconsumo y ocasionalmente para la venta
 Programa de Formación Humanística
CÁTEDRA VALLEJO 2020-1

Argumentación de sus excedentes.

(Redacta entre
tres a cinco En el ámbito nacional los cultivos andinos pueden contribuir con el
argumentos e aseguramiento de alimentos de calidad, para poder ejercer plenamente la
indica su tipo) soberanía alimentaria, teniendo como punto de partida los cultivos
andinos que aún subsisten en nuestros territorios, gracias al celo con que
han sido guardados por nuestras comunidades de indígenas y
campesinos.

En ese sentido el estado debe realizar una inversión que contribuya con
el potencial económico andino ya que la producción agrícola puede
convertirse en uno de los elementos importantes de nuestra alimentación
El redescubrimiento de este tipo de alimentos olvidados podría
contribuir a paliar el hambre en las zonas más desfavorecidas del país y
eliminar la dependencia excesiva de la humanidad de unos pocos
cultivos, que amenaza la seguridad alimentaria y debilita nuestros
organismos, precisamente en una época en que la contaminación
ambiental nos hace menos resistentes a las enfermedades.

La problemática narrada es pues sin lugar a dudas una constante en

nuestro estado Peruado ya que nuestro gran escritor Cesar Vallejo a
través de sus escritos (obra) también relataba la gran diferencia e
indiferencia que existía con los pueblos indígenas que representan la
serranía del Perú.

Como conclusión que se ha podido arribar en cuanto a esta problemática

existente de la indiferencia del estado, respecto al potencial económico
andino es la poca inversión que destina a esos lugares, desconociéndose
el gran potencial que significaría para el país si hubiera una distribución
de recursos de manera adecuada, además se ha podido evidenciar que el
estado solo se dedica a las empresas mineras que existen en las zonas
Conclusión
andinas, sin embargo los recursos no llegan para el goce y disfrute de los
pobladores de la zona, solo genera atraso para sus regiones.

Referencias ● Romero E. (1963). LOS GRANDES PROBLEMAS ANDINOS

bibliográficas
● Solimano R. (2004) CRISIS DE GOBERNABILIDAD Y LA REGIÓN ANDINA
(Recuerda que
debes presentar ● Olascoaga F. (2009) EL MUNDO ANDINO EN LA OBRA DE VALLEJO
tres fuentes
confiables (libros,
tesis, revistas).
 Programa de Formación Humanística
CÁTEDRA VALLEJO 2020-1

Equipo de trabajo

Sección: C10 Día: Jueves Fecha: 17/06/2021

Coordinador/a:

Apellidos y nombres Escuela Apellidos y nombres Escuela

1.Conca Rafael, Angela Consuelo Administración 6. Guerreo Guillen, Melissa Enfermería
2. Cortez Carbonell, Jeanpaul Psicología 7.Renzo Cordova Cruzado Ingeniería
3. Diaz Juarez, Stefhanie Administraciòn 8. Davila Bustamante, Edinson Derecho
4. Flores Cucho Katy Ingeniería 9.Brandon Garcia Santana Derecho
5. Guardia Miranda, Jose Levi Ingeniería 10.