INSTITUTO TECNICO MARIO PEZZOTTI LEMUS

DECRETO DE CREACIÓN N° 000842 del 30 de septiembre de 2002

DECRETO LEGALIZACION CAMBIO DE RAZON SOCIAL N° 958 DEL 23 DE JULIO DEL 2018
RESOLUCIÓN DE CERTIFICACION DE ESTUDIOS N° 05946 DEL 19 DE NOVIEMBRE 2019

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 14
ÁREA LENGUA CASTELLANA ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA GRADO UNDECIMO
DURACIÓN DE LA
PERIODO SEGUNDO 1 SEMANA FECHAS 04 AGOSTO -10 AGOSTO 2021
GUÍA
EVIDENCIA 2 Comprende diferentes tipos de argumentos presentes en un discurso.
CONTENIDO MARCADORES DEL DISCURSO- CARACTERÍSTICAS DE LOS MARCADORES TEXTUALES

ORIENTACIONES GENERALES

1. Este material es enviado vía WhatsApp, correo electrónico y publicado en la plataforma de Ovy (dando click
en la barra superior junto a su nombre de usuario en el ícono: APLICACIONES DE GOOGLE - DRIVE).
2. La guía se debe consignar en el cuaderno de LENGUA CASTELLANA y Enviar como evidencia de la
realización de las diferentes actividades por foto ,pdf al WhatsApp de tu profesor (a). Recuerda que no es
transcribir la guía, solo debes realizar las actividades.
3. Cada uno de los aspectos se desarrollan de acuerdo a la orientación dada en el documento, estos son:
❖ Exploración, Práctica y Transferencia: realizará una serie de actividades relacionadas con el tema
4. Si participas activamente y demuestras tu aprendizaje de forma significativa, tu maestro puede
eximirte de una o varias actividades de la guía, por eso vale la pena participar en las video conferencias.
Es importante no dejar acumular las actividades semana tras semana, esto le generará angustia y en
muchos casos incumplimiento en la presentación adecuada y oportuna de tus compromisos.

EXPLORACIÓN
FECHA DE INICIO 04 AGOSTO 2021 FECHA DE ENTREGA 10 AGOSTO 2021

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 PRÁCTICA
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LOS MARCADORES DEL DISCURSO

Entre los procedimientos de cohesión debe prestarse especial atención a los marcadores del discurso, que
permiten relacionar y ordenar las oraciones dentro de! texto. Los marcadores del discurso son una serie de
unidades lingüísticas invariables, que se utilizan para relacionar u ordenar las oraciones que componen los
textos, indicando el sentido en que deben interpretarse una o más oraciones en función de lo ya dicho, como
conector, ordenador, operador, estructurador o reformulador.

Clasificación de los marcadores

• Según su forma. Los marcadores pueden ser elementos simples (pero) o compuestos (sin embargo).

Casi siempre son invariables y pertenecen a distintas categorías gramaticales: conjunciones (y), adverbios
(además), locuciones (por último), sintagmas verbales (veamos) o pre- posicionales (en ese caso).

• Según su función. Los marcadores pueden relacionar dos enunciados, dos oraciones o varios párrafos.

• Según su finalidad discursiva. El propósito es proporcionar cohesión, estructura y ayudar a la interpretación

global del texto.

CARACTERISTICAS GENERALES

Aun siendo palabras de diferentes categorías gramaticales (conjunciones, adverbios, locuciones .etc.) y
funcionamiento, los marcadores de la oración poseen una serie de características comunes.

• Son signos invariables, sin flexión de género, número, etc: o sea (*o sean), en cambio ("en cambios), claro
("clara, "claros), de todos modos (*de codo modo).
• No desempeñan funciones sintácticas dentro de la oración, sino que se sitúan al margen de ella.

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Sin embargo, compara ahora el siguiente ejemplo, que contiene una construcción homónima con el ejemplo
anterior.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

De acuerdo con la información dada, realiza las siguientes actividades:

1.Explica.
a. ¿Qué es un marcador textual?
b. ¿Cuál es su importancia en la construcción del texto?
c. ¿Por qué debemos manejar adecuadamente los marcadores textuales?

2. Recorta una noticia corta de un periódico y resuelve las actividades.

a. Subraya los marcadores que encuentras en la noticia.
b. Clasifícalos, según relacionen enunciados u oraciones dentro de un párrafo o párrafos entre sí.

3. Comprueba si las formas que aparecen destacadas en el texto cumplen o no las características de los
marcadores discursivos.

Ahora tengo una televisión con teletexto. O sea, que aprietas un botón y aparece en pantalla un servicio
de información, con el que puedes saber minuto a minuto lo que le pasa al mundo. Además de eso. el
teletexto incluye pasatiempos, horóscopo, recetas de cocina, videojuegos, droguerías de tumo,
teléfonos de interés y un informativo para sordos. Vamos, que es corno un periódico inacabable, porque
cuando vuelves a la primera página las noticias son otras.
Juan José Millás. "Teletexto" (fragmento}. El país.1991

4.Explica para qué sirven los marcadores del discurso denominados, reformuladores, Aporta un ejemplo que
ilustre tu respuesta.

5.Realiza un mapa conceptual sobre los marcadores del discurso.

PRACTICA 2
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CARACTERÍSTICAS DE LOS MARCADORES TEXTUALES

Por su función dentro del texto, los marcadores del discurso tienen algunas caracteríscicas particutares, que
los dísringuen de otros elementos de la oración.

Los conectores o marcadores textuales son recursos lingüísticos que facilitan la legibilidad de los textos, pues
indican las relaciones de significado que ocurren entre los enunciados o párrafos. Estos pueden ser
conjunciones, adverbios, o locuciones conjuntivas. Los podemos encontrar al inicio de un párrafo, o en el
interior de ellos con la función de conectar los diferentes elementos de un texto y contribuir a la sintaxis del
mismo.

Además de ser signos invariables, que no desempeñan funciones sintácticas, los marcadores del discurso
presentan otras particularidades.

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 Por lo general, poseen una gran movilidad, por lo que su colocación en la secuencia del texto puede
variar.

Su pronunciación presenta algunas particularidades:

en el lenguaje cuidado, van entre causas, con
entonación especial, corno se puede comprobar en
los ejemplos citados.
No llevan complementos.

Mientras que los

elementos que forman
parte de una oración
pueden ser el foco de
una oración interrogativa
o negativa, los
marcadores no pueden
ser el foco de una
oración

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

De acuerdo con la información dada, realiza las siguientes actividades:

1. Señale los marcadores discursivos en el siguiente texto y clasifícalos

Lo que hay que saber en rebajas

El vendedor se encuentra sujeto a una serie de obligaciones durante las rebajas. En primer
lugar, este período no debe ser nunca inferior a quince días ni superior a dos meses, y ha

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 de contemplar un descuento de, al menos. un 20%. Además. las rebajas deben afectar, como
mínimo. a la mitad de los productos ofertados en el establecimiento. Uno de los aspectos más
importantes es que no den gato por liebre; es decir, el comerciante tiene la obligación de ofrecer
la misma calidad a un precio menor.

2. Observa la historieta y explica qué está ocurriendo, utilizando marcadores como los que estudiaste.

3. Escribe en tu cuaderno un marcador discursivo que exprese lo que se indica entre paréntesis.

• ­Usted, que es anglosajón, ¿no ha leído Macbeth?

-Bien, bien, olvídelo__________________(digresión), ¿puedo llamar por teléfono? Tengo que
enviarle a mi periódico una entrevista.

4. Realiza un mapa conceptual sobre las características de los marcadores textuales.

TRANSFERENCIA
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Después de haber leído y desarrollado cada una de las actividades propuestas, es hora de demostrar lo
aprendido durante la guía, por esta razón las actividades que realizaras son las siguientes:

Los marcadores del discurso que son estructuradores de la información pueden ser comentadores (pues,
pues bien, así las cosas, dicho esto, eso, etc.), ordenadores (primero, segundo, por un lado, por otro lado, por
otra parte, de otro, después, luego, en fin, etc.) o disgresores (por cierto, a propósito. a todo esto, etc.).

a. Teniendo en cuenta lo anterior, escribe un párrafo de más de diez líneas donde uses el mayor número
posible y de manera correcta los tipos de marcadores descritos antes. Envía un video a tu profesor.
«Rodéate de personas que crean en tus sueños, animen tus ideas, apoyen tus ambiciones, y saquen
lo mejor de ti» —Roy T. Bennet

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