CENTRO DE ENSEÑANZA TECNICA INDUSTRIAL

Organismo Público Descentralizado Federal

CURSO PROPEDÉUTICO FEB – JUN 2018

CURSO Propedéutico ASIGNATURA Estructura de la Lengua

Evidencia o producto de aprendizaje Fecha
3/ABRIL/2021
Parcial No. Tarea TEMA
Observaciones
N/A 1. Categorías gramaticales

CALIFICACIÓN
NOMBRE DEL ALUMNO LESLI CITLALLI RUBIO PEDRAZA
OBTENIDA

EVALUADOR GRUPO A CODIGO

RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

1. Coloca cada uno de los adjetivos siguientes en la columna que corresponda:

liso, largo, ovalado, estridente, cilíndrico, esférico, fino, enorme, rasposo, grave, cúbico,
rugoso, ensordecedor, triangular, melodioso, grande, pesado, desafinado, menudo,
inmenso, suave, ligero, áspero, diminuto, sedoso

Tamaño Forma Peso Sonido Tacto

OVALADO CUBICO MELODIOSO ESTRIDENTE
ESFERICO PESADO DESAFINADO FINO
LARGO CILINDRICO MENUDO ENSORDECEDOR RASPOSO
ENORME RUGOSO LIGERO SUAVE
GRANDE TRIANGULAR ASPERO
INMENSO ASPERO SEDOSO
DIMINUTO LISO

2. Clasifica los adjetivos siguientes según el sentido al que se refieran: olfato, gusto, oído:

armonioso, maloliente, dulce, picante, ronco, aromático, ácido, sabroso, perfumado,

insípido, inodoro, fétido, atronador, amargo, soso, agrio, estruendoso, chirriante.

Olores Sabores Sonidos

MALOLIENTE DULCE, ARMONIOSO,
,AROMATICO, PICANTE , RONCO
PERFUMADO, ACIDO, ATRONADOR,
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INODORO, SABROSO, ESTRUENDOSO

FETIDO INSIPIDO, CHIRRIANTE
SOSO, AMARGO,

3. Escoge un adjetivo del ejercicio anterior para calificar a estos nombres. Procura que no
se repita ninguno. Puedes cambiar el género para que concuerden.

Voz VOCES Griterío GRITOS

Ritmo RITMOS Hierba HIERBAS
Caramelo CARAMELOS Crujido CRUJIR
Guiso GUISAR Música MELODIA

4. Forma adverbios partiendo de los siguientes adjetivos:

dulce dulcemente feliz felizmente claro claramente

raro RARAMENTE anterior anteriormente suave suavemente
deliberado deliberadamente educado educadamente cierto ciertamente
sagaz sagazmente tonto tontamente bello bellamente

5. Escribe todos los adverbios del texto en la columna correspondiente

Muchos alumnos siempre miran aquí y allá mientras explico la lección. Los que
están más cerca procuran moverse despacio. Los que se sientan detrás siempre hacen
ruido y nunca parecen estarse quietos. Yo no me enfado con ellos: quiero que
comprendan que solamente ellos pueden decidir si quieren aprovechar el tiempo o no.
Efectivamente, creo que eso es lo más importante que pueden aprender. Quizá un día
me den las gracias.

Lugar Aquí, allá ,cerca

Tiempo mientras
Modo Procuran,
Cantidad Muchos,
Afirmación Siempre, explico
Negación nunca
Duda Pueden decidir
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6. Escribe una oración donde figuren los siguientes adverbios

ahí Ahí están mis amigos

antes Antes jugábamos mucho
así Así fue asta que crecimos
menos Menos mal que nos seguimos hablando
abajo Debajo de la mesa están nuestros nombres
nunca Nunca serán olvidados
muy Muy buenos ratos hemos pasado
Encima Encima de todo el tiempo sin vernos
ya Ya han pasado varios años y nuestra amistan no termina
casi Casi recuerdo la primera vez
debajo Que la pasamos debajo de un árbol
ahora Ahora solo nos la pasamos estudiando
mañana Para el mañana ser unos profesionales
plácidamente Para tener plácidamente una carrera
tranquilamente Y recibir dinero tranquilamente

7. Sustituye por adverbios de modo, acabados en <<mente>>

Hace las cosas de un modo

• Hace las cosas de un modo mecánico, mecánicamente sin poner atención
sin poner atención

Trabaja de un modo activamente, se diría

• Trabaja de un modo activo, se diría que que como si tuviera fiebre
como si tuviera fiebre

Nos recibió de forma abiertamente

• Nos recibió de forma abierta

Estaba colocada de forma cómodamente

• Estaba colocada de forma cómoda

El pájaro volaba de una manera libremente

• El pájaro volaba de una forma libre

Le agarro con mucha fuerzamente

• Le agarró con mucha fuerza
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Redacto un texto de al menos 300 palabras donde expongas bajo tu interpretación: ¿Qué es un
verbo y sus usos? ¿Qué tipos de sustantivos conoces? ¿Cómo se usan los adjetivos y los
adverbios?

Los verbos: son palabras que definen acciones y que nos ayudan a que el lenguaje este
completo para poder comunicarnos con éxito y facilidad con los demás. En todas las oraciones
o creo que en la mayoría hay una palabra que te esta informado sobre lo que se hace, se dice,
se piensa, en pocas palabras nos dice lo que tal persona o cosa u objeto hacen como están
elaborados o ya sea en caso que se hable de persona que es lo que piensa como actuara etc.
Sustantivos que conozco: casa, gato, profesor, diego, Londres, chile, libro, cuchara, florería
billete, nieve, azúcar, leche, pan, rosa, flor, queso, panadero, rosal, quesillo etc.
Los adjetivos siempre se colocan después del verbo o adelante del nombre.
Los adverbios se colocan después de el verbo y antes del participio pasado, de los adjetivos y
otros adverbios
Los verbos están basados en 3 tiempos presente, pasado, futuro principalmente por lo que se
hace esto es para saber como esta hablando si la situación ya paso si se esta viviendo una
situación o si pasara una situación así como también se puede distinguir a simple vista en que
tiempos se esta hablando podemos identificar si nos esta indicando que hagamos algo o solo
nos esta sugiriendo si son instrucciones y así sucesivamente una vez que nos vamos
enredando en el tema de los verbos será mas fácil identificarnos por que la mayor parte de
nuestra vida cotidiana nos basamos con verbos al hablar ya sea en primera, segunda, o
tercera, persona también será fácil distinguir lo que hacemos lo que ya hicimos o lo que
aremos con los simples verbos ya que ha sido una manera adaptada a nuestro vocabulario y
nuestra forma de explicar mas fácil lo que queremos que una persona comprenda de lo que
estamos hablando aunque sin pensarlo al platicarlo en nuestras oraciones o simplemente al
tener conversaciones con las personas mesclamos los verbos y conjugamos los adverbios